4.1.2. Derechos Humanos

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Análisis de posiciones intereses y necesidades en el conflictoCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.Secundaria
Básico
Básico 1er grado
Análisis de un conflicto desde diferentes perspectivasCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.Secundaria
Básico
Básico 1er grado
Argumentos a favor y en contra del derecho de manifestaciónCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.Secundaria
Básico
Básico 1er grado
Cuaderno de educación no sexistaCiencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad.
2. Promueve la participación para la construcción de una sociedad democrática, basada en el diálogo, el consenso y el compromiso individual y colectivo.
2. Propone estrategias que permitan la construcción de un Estado incluyente y democrático, a partir de la descripción de los problemas fundamentales que generan la exclusión sociocultural, económica y política.
Básico
Básico 1er grado
Básico 2do grado
Diversificado
Diversificado 4to grado
Diversificado 5to grado
http://www.midecision.org/wp-content/uploads/2017/09/Interior-Cuaderno.pdf
Debate sobre el derecho de manifestaciónCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.Secundaria
Básico
Básico 1er grado
Derechos políticos e institucionesCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.Secundaria
Básico
Básico 1er grado
Dignidad y Derechos Humanos: secuencia 1Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.Secundaria
Básico
Básico 1er grado
Dignidad y Derechos Humanos: secuencia 2Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.Secundaria
Básico
Básico 1er grado
Dignidad y Derechos Humanos: secuencia 3Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.Secundaria
Básico
Básico 1er grado
Ejemplo de un conflicto para analizarCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.Secundaria
Básico
Básico 1er grado
Elaboración de esquema de aprendizaje colectivoCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.Secundaria
Básico
Básico 1er grado
Elaboración de infografía sobre un conflicto analizadoCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.Secundaria
Básico
Básico 1er grado
Explorando ideas previas sobre las manifestaciones socialesCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.Secundaria
Básico
Básico 1er grado
Instituciones nacionales que protegen la participación políticaCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.Secundaria
Básico
Básico 1er grado
Instituciones políticas de GuatemalaCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.Secundaria
Básico
Básico 1er grado
Juego de rol sobre posiciones intereses y necesidades en el conflictoCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.Secundaria
Básico
Básico 1er grado
Los derechos humanos, individuales y colectivos y las instituciones políticasCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.Secundaria
Básico
Básico 1er grado
Los derechos políticosCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.Secundaria
Básico
Básico 1er grado
Marco normativo inernacional: pactos, tratados y conveniosCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.Secundaria
Básico
Básico 1er grado
Marco normativo nacional: Constitución Política de la RepúblicaCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.Secundaria
Básico
Básico 1er grado
Mis derechos y las personas encargadas de velar por ellosCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.Secundaria
Básico
Básico 1er grado
Pacto Internacional de Derechos Civiles y PolíticosCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.Secundaria
Básico
Básico 1er grado
Preparación de un debate sobre el derecho de manifestaciónCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.Secundaria
Básico
Básico 1er grado
Presentación de infografía sobre un conflicto analizadoCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.Secundaria
Básico
Básico 1er grado
Pueblos indígenas y la defensa de sus derechosCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.Secundaria
Básico
Básico 1er grado
Reflexión y síntesis sobre el conflicto analizadoCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.Secundaria
Básico
Básico 1er grado
Secuencia 1: Derechos HumanosCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.Secundaria
Básico
Básico 1er grado
Secuencia 2: Instituciones políticas, derechos humanos y participación ciudadanaCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.Secundaria
Básico
Básico 1er grado
Síntesis y reflexión sobre el derecho de manifestaciónCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.Secundaria
Básico
Básico 1er grado
Tres perspectivas a analizar en un conflicto socialCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.Secundaria
Básico
Básico 1er grado

Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes; otros son externos, como todo aquello (ordenador, diccionario, compañero, etc.) a lo que se puede acudir para resolver exitosamente una situación.

Información sobre hechos o datos (conocimiento factual), en otros casos conceptos o ideas, conocidos conscientemente y que se pueden recoger o memorizar en proposiciones o enunciados. Además del ámbito factual están, como componentes propiamente cognitivos, el conocimiento de conceptos y principios (ver “cognitivo”). En sentido estricto, el conocimiento factual forma el primer nivel del conocimiento cognitivo; en sentido amplio, como hace el CNB, comprende también el conceptual y de principios.