Alineación Competencias - Aprendizajes Esperados o Estándares en Comunicación y Lenguaje L 1 - Primer grado

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CompetenciasCapacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos conocimientos. Es la capacidad para actuar de manera pertinente ante una situación compleja, movilizando de manera integrada los recursos necesarios para resolverla de modo adecuado.Tiene una doble dimensión: a) posesión de un conjunto de recursos o capacidades (cognitivos, de procedimientos y de actitudes), y b) capacidad para movilizarlos en una situación de acción. Aprendizajes Esperados o Estándares
Competencia 1 Estándar 1
Escucha a su interlocutor o interlocutora demostrando respeto y comprensión del mensaje por medio de gestos y movimientos Escucha conversaciones y exposiciones, descifrando adecuadamente el lenguajeConjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente ([http://lema.rae.es/drae/?val=Lenguaje DRAE]). Facultad que sirve para establecer comunicación en un entorno social, se le considera como un instrumento del pensamiento para representar, categorizar y comprender la realidad, regular la conducta propia y de alguna manera, influir en los demás. corporal, en su contexto familiar y escolar.
Competencia 2 Estándar 2
Expresa oralmente sus opiniones, sentimientos, emociones y experiencias de su contexto familiar y escolar. Expresa oralmente sus emociones, sentimientos, experiencias y conocimientos por medio de la narración, descripción y exposición de temas de su contexto familiar y escolar.
Competencia 3 Estándar 3
Utiliza el lenguaje no verbal como auxiliar de la comunicaciónSistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.. Utiliza gestos al expresar estados de ánimo y características de objetos y seres del contexto familiar y escolar.
Competencia 4 Estándar 4
Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información. Lee en voz alta, con fluidezCapacidad de leer un texto con entonación, ritmo, precisión y velocidad adecuada. El propósito de desarrollar la fluidez es lograr que la decodificación sea automática, para facilitar la comprensión. y precisión, textos adecuados al nivel, haciendo predicciones, identificando el tema, el personaje principal, relacionando las imágenes con el contenido y demostrando comprensión del concepto de texto impreso (partes del libro, título, y otros).
Estándar 5
Escucha o lee cinco libros recreativos apropiados a su nivel de lectura por año, con comprensiónAplicar estrategias para entender y recordar. Implica estar en capacidad de comunicar lo que se ha leído y escuchado..
Competencia 5 Estándar 6
Se expresa por escrito utilizando los trazos de las letras y los signos de puntuación. Comprende que un sonido o fonemaUnidad más pequeña de sonido del lenguaje oral. está representado por una letra o grafíaModo de escribir o representar los sonidos, y, en especial, empleo de tal letra o tal signo gráfico para representar un sonido dado., que a su vez, se combina con otros para formar palabras y utiliza la mayúscula inicial y punto final de la oración al comunicarse por escrito.
Competencia 6 Estándar 7
Utiliza nociones de la estructura de las palabras al expresar sus ideas. Utiliza la forma y la función de las palabras, respetando el orden básico/lógico del idioma en la redacción de oraciones simples.
Competencia 7 Estándar 8
Utiliza vocabularioCapacidad de producir una palabra específica para un significado o la habilidad de comprender palabras. propio de su lengua materna, abundante y pertinente en su interacción con los y las demás. Utiliza en su comunicación palabras nuevas generadas a partir del contexto y de sus conocimientos previos.
Competencia 8 Estándar 9
Expresa por escrito sus sentimientos, emociones pensamientos y experiencias. Redacta narraciones anécdotas y chistes, con oraciones breves y con letra legible.
Competencia 9 Estándar 10
Utiliza el lenguaje oral y escrito como instrumento para afianzar su aprendizajeProceso por el cual las personas adquieren cambios en su comportamiento, mejoran sus actuaciones, reorganizan su pensamiento o descubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos conceptos e información.. Utiliza el lenguaje oral y escrito para expresar, preguntar y mostrar sus puntos de vista de lo obtenido en libros, revistas, cuentos y otros.
Estándar 11
Sigue instrucciones orales con precisión y realiza actividades cotidianas de tres

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