Alineación de competencias con estándares de Comunicación y Lenguaje L 1 Español - Básico - Tercer Grado

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CompetenciasCapacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos conocimientos. Es la capacidad para actuar de manera pertinente ante una situación compleja, movilizando de manera integrada los recursos necesarios para resolverla de modo adecuado.Tiene una doble dimensión: a) posesión de un conjunto de recursos o capacidades (cognitivos, de procedimientos y de actitudes), y b) capacidad para movilizarlos en una situación de acción. Aprendizajes Esperados o Estándares
Competencia 1

Utiliza conocimientos y experiencias como fundamento de sus argumentos al expresar ideas y emociones.

Estándar 1

Participa en interacciones en las cuales presenta argumentos fundamenta- dos en sus conocimientos y experiencias.

Competencia 2

Utiliza códigos gestuales e iconográ- ficos en diferentes eventos comunicativos.

Estándar 2

Aplica su conocimiento acerca de códigos gestuales e iconográficos de múltiples culturas, según la situación comunicativa.

Competencia 3

Lee con sentido crítico textos funcionales literarios y emite juicios basándose en sus criterios.

Estándar 3

Evalúa su propio proceso lector a partir de la utilización de sus estrategias lectoras y las de otros.

Estándar 4

Lee diez libros entre literatura universal, juvenil y de diferentes comunida- des lingüísticas americanas con velocidad de 475 palabras por minuto.

Estándar 5

Analiza literariamente textos de autores de otros continentes con énfasis en la comparaciónDestrezas fonológica que consiste en encontrar similitudes y diferencias entre los fonemas o sílabas que forman una palabra. con la literatura guatemalteca.

Competencia 4

Redacta textos en los que están presentes la adecuación, coherencia y cohesión, de acuerdo con las distintas intenciones comunicativas y según las normasLas “promesas” que los miembros de un equipo hacen uno al otro sobre su comportamiento. del idioma.

Estándar 6

Redacta textos informativos y creativos de por lo menos siete párrafos de manera clara, ordenada y coherente.

Estándar 11

Elabora y utiliza diferentes textos escritos y gráficos en la adquisición, organización, análisis, clasificación y presentación de datos e información de su proceso formativo, con el apoyo de exposiciones, debates, foros y otros.

Estándar 7

Aplica las reglas ortográficas en los textos que escribe en su idioma materno.

Competencia 5

Aplica en su comunicaciónSistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación. oral y escrita, conceptos de orden fonéticoConjunto de los sonidos de un idioma. Estudio acerca de los sonidos de uno o varios idiomas, sea en su fisiología y acústica, sea en su evolución histórica., morfológicoParte de la gramática que se ocupa de la estructura de las palabras., sintácticoParte de la gramática que enseña a coordinar y unir las palabras para formar las oraciones y expresar conceptos. y semántico que reflejan conocimiento del funcionamiento de su idioma materno.

Estándar 8

Analiza su idioma materno y la variedad lingüística del país, con base en las características sociales y culturales.

Estándar 9

Analiza y utiliza elementos morfológicos y componentes sintácticos de su idioma materno en su comunicación oral y escrita, según el grado.

Estándar 10

Utiliza con precisión su vocabularioCapacidad de producir una palabra específica para un significado o la habilidad de comprender palabras. en diferentes registros de habla, con- textos y situaciones; así como la derivación de palabras con el apoyo de fuentes de consulta.

Competencia 6

Elabora textos, gráficos y otros recursosTérmino introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes; otros son externos, como todo aquello (ordenador, diccionario, compañero, etc.) a lo que se puede acudir para resolver exitosamente una situación. para presentar información en foros, debates y otras formas de discusión y análisis de información.

Estándar 11

Elabora y utiliza diversos textos escritos y gráficos en la adquisición, orga- nización, análisis, clasificación y presentación de datos e información en su proceso formativo, con el apoyo de exposiciones, debates, foros y otros.

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