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Juntos podemos cerrar la brecha entre un currículo basado en competencias bien diseñado, la planificación educativa, los recursos educativos y las prácticas docentes. — Online Learning Initiative
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Alaj imul

De CNB
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Antología de cuentos-identificador en k'iche'.png
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Ub’antajik tzij
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Ek’o kajib’ ral ri imul, jun saq, jun q’an, jun q’eq, jun q’eqoj, sib’alaj ketz’anik, kech’opinik ri alaj taq imul. Ri kinan xub’ij chike: -ma kixe’ ta naj, we kixetz’anik, xaq naqaj kixk’oji’ wi. Le laj imul q’eq rij, are kach’opinik, ma kuxe’j ta rib’, k’ate xrilo ma ek’o ta chik ri rachalal.

Xka’y chirij, xka'y chuwach, ma k’o ta chi jun ksilob’ik, xoq’ik xuxe’j rib’ xch’opinik xtzalij loq xuriq ta chik ri ub’e. Xkoti’ pa q’ayes xoq’ik. K’ate xrilo, xpe ri unan che utzukuxik, xkikotik, xusalab’isaj ri taq uxkin. Xuta’ sachb’al umak che ri unan. Xub’ij che: -sacha’ la numak nan, man kinb’an ta chik, kinimaj tzij la. Rajawaxik ri ak’alab’ kikinimaj kitzij le kinan, kitat.

Lilian Maribel Calderón
Zunil, Quetzaltenango
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