Comunicación y Lenguaje Idioma Español

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Página de recurso internoCompetenciaGradoSaber declarativoLocalizacion de recurso externo
Banco de textosPrimaria
Básico
Diversificado
http://recursosdidacticos.es/textos/index.php
Biblioteca Digital Ciudad SevaBásico
Diversificado
https://ciudadseva.com/biblioteca/
Biblioteca Miguel de CervantesBásico
Diversificado
Primaria
http://www.cervantesvirtual.com/
Comunicación y Lenguaje Idioma EspañolBásico
Básico 1er grado
Básico 2do grado
Básico 3er grado
Dirae.es - sitio webPrimaria
Básico
Diversificado
https://dirae.es/
Educación FísicaBásico
Básico 1er grado
Básico 2do grado
Básico 3er grado
Estructura de textos discontinuos e informativos2. Practica con autonomía sus habilidades de entendimiento, comprensión e interpretación de lo que lee.2.2.9. Textos discontinuos, imágenes, gráficos, tablas, mapas - función de anclaje y relevo.
Guías metodológicas para el docente de Ciclo BásicoBásico
Básico 1er grado
Básico 2do grado
Básico 3er grado
Las historias - antología de cuentosSecundaria
Básico
Diversificado
http://www.lashistorias.com.mx/
Manual de buenas prácticas para el desarrollo de la lectoescritura funcional con jóvenes2. Desarrolla habilidades de entendimiento, comprensión e interpretación de lo que lee.Básico 1er grado2.3.5. Textos discontinuos - historietas, afiches, infografías, fotografías, imágenes, gráficos, tablas, mapas, etc.
Primer Grado, Comunicación y Lenguaje Idioma Español – Guías metodológicas para el docente de Ciclo BásicoBásico 1er grado
Segundo Grado, Comunicación y Lenguaje Idioma Español – Guías metodológicas para el docente de Ciclo BásicoBásico 2do grado
Sesión 1, Primer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma Español1. Se comunica en forma oral, atendiendo a las intenciones, la situación comunicativa, sus recursos expresivos, entre otros.Básico 1er grado1.1.1. Lenguaje, lengua, habla.
1.1.2. Formas características de la función informativa y referencial
Sesión 1, Segundo Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma Español1. Participa en diversas situaciones comunicativas, formales y no formales, con claridad, precisión, concisión y con efectividad.Básico 2do grado
Sesión 1, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma Español1. En forma autónoma, participa en forma fluida y eficiente en diversas situaciones comunicativas, con un objetivo preciso, en forma clara, concisa, secuencial y coherente.Básico 3er grado1.1.1. Signo lingüístico.
Sesión 10, Primer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma Español1. Se comunica en forma oral, atendiendo a las intenciones, la situación comunicativa, sus recursos expresivos, entre otros.Básico 1er grado1.2.5. Denotación y connotación.
1.2.6. Anécdotas, comparaciones, ejemplificaciones, modismos, locuciones y dichos.
Sesión 10, Segundo Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma Español1. Participa en diversas situaciones comunicativas, formales y no formales, con claridad, precisión, concisión y con efectividad.Básico 2do grado1.2.7. Dicción y vicios de dicción
Sesión 10, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma Español1. En forma autónoma, participa en forma fluida y eficiente en diversas situaciones comunicativas, con un objetivo preciso, en forma clara, concisa, secuencial y coherente.Básico 3er grado1.2.2. Tipos de discurso y su estructura: persuasivo, informativo, narrativo, descriptivo, de aprendizaje.
Sesión 11, Primer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma Español1. Se comunica en forma oral, atendiendo a las intenciones, la situación comunicativa, sus recursos expresivos, entre otros.Básico 1er grado1.2.7. Dicción y vicios de dicción.
Sesión 11, Segundo Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma Español1. Participa en diversas situaciones comunicativas, formales y no formales, con claridad, precisión, concisión y con efectividad.Básico 2do grado1.2.8. Síntesis.
1.2.9. Metáforas, refranes.
1.2.10. Recursos y procedimientos de coherencia, cohesión y adecuación.
Sesión 11, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma Español1. En forma autónoma, participa en forma fluida y eficiente en diversas situaciones comunicativas, con un objetivo preciso, en forma clara, concisa, secuencial y coherente.Básico 3er grado1.2.3. Denotación y recursos de objetividad - connotación y recursos de subjetividad.
1.2.4. Humor, analogías, sarcasmo.
Sesión 12, Primer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma Español1. Se comunica en forma oral, atendiendo a las intenciones, la situación comunicativa, sus recursos expresivos, entre otros.Básico 1er grado1.3.1. Ruidos o barreras en la comunicación (debidas al emisor o al entorno).
Sesión 12, Segundo Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma Español1. Participa en diversas situaciones comunicativas, formales y no formales, con claridad, precisión, concisión y con efectividad.Básico 2do grado1.3.1 Normas y modos culturales y sociales.
1.3.2. Ruidos o barreras en la comunicación (debidas a habilidad personal del emisor).
Sesión 12, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma Español1. En forma autónoma, participa en forma fluida y eficiente en diversas situaciones comunicativas, con un objetivo preciso, en forma clara, concisa, secuencial y coherente.Básico 3er grado1.2.5. Recursos para la coherencia, cohesión y adecuación en los distintos tipos de discurso.
Sesión 13, Primer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma Español1. Se comunica en forma oral, atendiendo a las intenciones, la situación comunicativa, sus recursos expresivos, entre otros.Básico 1er grado1.3.2. Pasos para la comunicación asertiva - establecer los hechos, presentar su punto de vista, tener en cuenta el punto de vista ajeno, hablar cuidadosamente, consideración de la situación.
Sesión 13, Segundo Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma Español1. Participa en diversas situaciones comunicativas, formales y no formales, con claridad, precisión, concisión y con efectividad.Básico 2do grado1.3.3. Comentarios empáticos.
1.3.4. Estilo comunicativo asertivo.
Sesión 13, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma Español1. En forma autónoma, participa en forma fluida y eficiente en diversas situaciones comunicativas, con un objetivo preciso, en forma clara, concisa, secuencial y coherente.Básico 3er grado1.2.6. Premisas, conclusiones, inferencias, proposiciones, argumentos y falacias.
Sesión 14, Primer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma Español1. Se comunica en forma oral, atendiendo a las intenciones, la situación comunicativa, sus recursos expresivos, entre otros.Básico 1er grado1.3.3. Concordancia entre lenguaje verbal y no verbal empático
Sesión 14, Segundo Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma Español1. Participa en diversas situaciones comunicativas, formales y no formales, con claridad, precisión, concisión y con efectividad.Básico 2do grado1.3.5. Concordancia entre recursos lingüísticos y no lingüísticos, para demostrar actitud asertiva.
1.3.6. Hechos y opiniones.
Sesión 14, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma Español1. En forma autónoma, participa en forma fluida y eficiente en diversas situaciones comunicativas, con un objetivo preciso, en forma clara, concisa, secuencial y coherente.Básico 3er grado1.3.1. Adecuación, cohesión y coherencia temática.
Sesión 15, Primer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma Español1. Se comunica en forma oral, atendiendo a las intenciones, la situación comunicativa, sus recursos expresivos, entre otros.Básico 1er grado1.3.4. Hechos y opiniones.
1.3.5. Puntos de vista - objetivo, subjetivo.
Sesión 15, Segundo Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma Español1. Participa en diversas situaciones comunicativas, formales y no formales, con claridad, precisión, concisión y con efectividad.Básico 2do grado1.3.7. Acoso y acosadores - bullying, ciberbulling, grooming.
Sesión 15, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma Español1. En forma autónoma, participa en forma fluida y eficiente en diversas situaciones comunicativas, con un objetivo preciso, en forma clara, concisa, secuencial y coherente.Básico 3er grado1.3.2. Ruidos o barreras en la comunicación (debidas al receptor).
Sesión 16, Primer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma Español1. Se comunica en forma oral, atendiendo a las intenciones, la situación comunicativa, sus recursos expresivos, entre otros.Básico 1er grado1.3.6. Acoso y acosadores - bullying, ciberbulling
Sesión 16, Segundo Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma Español2. Mejora sus habilidades de entendimiento, comprensión e interpretación de lo que lee.Básico 2do grado2.1.1 Convenciones, normas de conducta y cortesía, principios de cooperación.
Sesión 16, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma Español1. En forma autónoma, participa en forma fluida y eficiente en diversas situaciones comunicativas, con un objetivo preciso, en forma clara, concisa, secuencial y coherente.Básico 3er grado1.3.3. Objetividad y subjetividad en los estilos comunicativos, rasgos lingüísticos y no lingüísticos que expresan objetividad o subjetividad.
Sesión 17, Primer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma Español1. Se comunica en forma oral, atendiendo a las intenciones, la situación comunicativa, sus recursos expresivos, entre otros.Básico 1er grado1.3.7. Convenciones, modos culturales y normas de conducta y cortesía.
Sesión 17, Segundo Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma Español2. Mejora sus habilidades de entendimiento, comprensión e interpretación de lo que lee.Básico 2do grado2.1.2. Estrategias para eliminar vicios en la lectura (vocalización, subvocalización, regresiones, movimientos).
Sesión 17, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma Español1. En forma autónoma, participa en forma fluida y eficiente en diversas situaciones comunicativas, con un objetivo preciso, en forma clara, concisa, secuencial y coherente.Básico 3er grado1.3.4. Derechos, creencias y reacciones asertivos.
Sesión 18, Primer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma Español2. Desarrolla habilidades de entendimiento, comprensión e interpretación de lo que lee.Básico 1er grado2.1.1. Estrategias para incrementar la velocidad lectora.
Sesión 18, Segundo Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma Español2. Mejora sus habilidades de entendimiento, comprensión e interpretación de lo que lee.Básico 2do grado2.1.3. Lectura dramatizada, lectura expresiva, lectura coral.
2.1.4. Estrategias de comprensión de vocabulario - morfología de la palabra.
Sesión 18, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma Español1. En forma autónoma, participa en forma fluida y eficiente en diversas situaciones comunicativas, con un objetivo preciso, en forma clara, concisa, secuencial y coherente.Básico 3er grado1.3.5. Acoso y acosadores: bullying, ciberbullying, grooming, sexting.
Sesión 19, Primer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma Español2. Desarrolla habilidades de entendimiento, comprensión e interpretación de lo que lee.Básico 1er grado2.1.2. Prosodia (Precisión, expresión, ritmo, comprensión).
Sesión 19, Segundo Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma Español2. Mejora sus habilidades de entendimiento, comprensión e interpretación de lo que lee.Básico 2do grado2.1.5. Comprensión literal - resumen y síntesis de ideas principales explícitas.
Sesión 19, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma Español1. En forma autónoma, participa en forma fluida y eficiente en diversas situaciones comunicativas, con un objetivo preciso, en forma clara, concisa, secuencial y coherente.Básico 3er grado1.3.6. Convenciones, normas de conducta y cortesía.
Sesión 2, Primer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma Español1. Se comunica en forma oral, atendiendo a las intenciones, la situación comunicativa, sus recursos expresivos, entre otros.Básico 1er grado1.1.3. Prosodia, paralingüística, proxémica.
Sesión 2, Segundo Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma Español1. Participa en diversas situaciones comunicativas, formales y no formales, con claridad, precisión, concisión y con efectividad.Básico 2do grado1.1.1. Formas características de la función expresiva y la función poética: opinar, proferir, protestar, denunciar, manifestar, significar, representar.
1.1.2. Niveles de registro lingüístico.
Sesión 2, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma Español1. En forma autónoma, participa en forma fluida y eficiente en diversas situaciones comunicativas, con un objetivo preciso, en forma clara, concisa, secuencial y coherente.Básico 3er grado1.1.2. Funciones del lenguaje en distintos tipos de comunicación oral
Sesión 20, Primer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma Español2. Desarrolla habilidades de entendimiento, comprensión e interpretación de lo que lee.Básico 1er grado2.1.3. Lectura silenciosa, lectura oral.
Sesión 20, Segundo Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma EspañolBásico 2do grado2.2.1. Inferencias en la lectura - antes (predicción, formulación de hipótesis)
Durante (comprobación o refutación de hipótesis)
Después (ampliación, conclusión).
2.2.2. Comprensión inferencial
… siguientes resultados

Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes; otros son externos, como todo aquello (ordenador, diccionario, compañero, etc.) a lo que se puede acudir para resolver exitosamente una situación.

Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.

Conjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente (DRAE). Facultad que sirve para establecer comunicación en un entorno social, se le considera como un instrumento del pensamiento para representar, categorizar y comprender la realidad, regular la conducta propia y de alguna manera, influir en los demás.