Los derechos políticos

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Propósito del período:

Las y los estudiantes reflexionan acerca de la importancia de la democracia para los derechos políticos y sus riesgos.

Materiales: lectura acerca de la democracia y derechos humanos.

Momento Actividad
Entrada 1. Pregunte a las y los estudiantes qué pueden decir acerca de la democracia. Escuche varias respuestas.

2. Invítelos a reflexionar de forma individual acerca de la relación entre democracia y derechos políticos.

3. Una vez que cada uno haya reflexionado, sugiera que compartan sus ideas con un compañero o compañera, propiciando un diálogo breve.

Desarrollo   4. Explique que la democracia se reconoce como la mejor forma de gobierno para respetar y ejercer los derechos políticos.

5. Haga la lectura del artículo “La democracia y los derechos políticos” (disponible en los recursos de apoyo) y pida que en parejas comenten el contenido del artículo. Es importante que identifiquen las ideas centrales y las dudas que puedan surgir en cuanto a estas.

6. Propicie un diálogo abierto con todo el grupo en el que se compartan puntos de vista acerca de la relación entre la democracia y los derechos humanos. Puede apoyarse en la siguientes preguntas:

  • ¿por qué es la democracia el mejor escenario de gobierno para los derechos políticos?,
  • ¿qué relación observan entre los derechos políticos y el respeto a las normas de convivencia?,
  • ¿qué relación observan entre los derechos políticos y la justicia?,
  • ¿qué relación observan entre la justicia y la democracia?

7.  Aproveche las respuestas y comentarios del grupo para explicar la relevancia del tema y la importancia de la vida en democracia no solo a nivel nacional (en el país) sino en todos los espacios de convivencia, como los centros educativos, la familia y otros espacios. 

Cierre 8. A partir de lo trabajado en este y los anteriores períodos, solicíteles que escriban un ensayo acerca de los riesgos de la democracia en relación con los derechos políticos.

9. Los ensayos deben tener las siguientes características:

  • Referirse al tema indicado.
  • Apoyarse en los aprendizajes de los períodos anteriores.
  • Expresar ideas propias.
  • No tener menos de 100 ni más de 200 palabras.

Crecimiento o aumento en el orden físico, intelectual o moral.

Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes; otros son externos, como todo aquello (ordenador, diccionario, compañero, etc.) a lo que se puede acudir para resolver exitosamente una situación.

Las “promesas” que los miembros de un equipo hacen uno al otro sobre su comportamiento.