Secuencia 3: Hacia una cultura de la legalidad

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Introducción[editar | editar código]

En esta secuencia se analizará como el Estado de Derecho se basa en una cultura de legalidad. Se conocerá el concepto y los principios de la cultura de legalidad y cómo el rol que cada quien desempeña puede contribuir en su fortalecimiento. Asimismo, las actividades propuestas invitan a las y los estudiantes a crear estrategias para promover la cultura de la legalidad en la comunidad y en el centro educativo.

Pregunta esencial para la secuencia[editar | editar código]

  • ¿Cuál es la importancia que tiene la cultura de legalidad para la persona y la sociedad?
  • ¿Cuál es el rol que debemos desempeñar para apoyar y promover la cultura de legalidad como personas y miembros de la comunidad?

Propósito de aprendizaje para la secuencia completa:[editar | editar código]

Al final de esta secuencia las y los estudiantes podrán:

  • Reconocer que vivir en una cultura de legalidad fomenta el desarrollo integral y la seguridad ciudadana.
  • Explicar el motivo por el cual las instituciones del gobierno y la comunidad deben trabajar en conjunto para combatir las amenazas al Estado de Derecho.
  • Proponer estrategias que permitan a la comunidad escolar fomentar el Estado de Derecho y la cultura de legalidad.

Propuesta de evaluación final para la secuencia[editar | editar código]

  • Formulación de preguntas para el concurso de “La liga del saber”
  • Propuestas grupales para las “Ciudades Espaciales”
  • Dibujos acerca de la ciudad sin ley y acerca de las comunidades en donde viven actualmente.
  • Historietas acerca de los delitos que les han impactado y/o son frecuentes en sus comunidades.
  • Análisis de casos grupales.
  • Propuesta de afiche.
  • Proyectos de vida individuales y colectivos.

Elementos de la secuencia[editar | editar código]

Plantilla de elementos que conforman la secuencia
Selecciona el título de la actividad para ir a su descripción detallada.

Período Actividad Aprendizajes clave Propósito del período Evaluación
1 ¿Cuál es la importancia de las costumbres, las reglas y las leyes?

Actividad: la liga del saber

Explicar la importancia de una costumbre, una regla y una ley en una sociedad, así como la forma de contribuir a una mejor calidad de vida. Las y los estudiantes:

Diferencian los términos de costumbres, reglas y leyes; y explican cómo estas guían las acciones en la sociedad.

Formulación de preguntas para el concurso de “la liga del saber”.
2 ¿Qué es un Estado de Derecho?

Actividad: ciudades espaciales.

Definir acciones integrales para promover el Estado de Derecho. Explican el concepto del Estado de Derecho y reflexionan acerca de la importancia de apoyarlo con nuestras acciones y decisiones. Propuestas grupales para las “ciudades espaciales”.
3 y 4 ¿Cuál es la diferencia entre un Estado de Derecho versus Estado con Derecho?

Actividad: dibujo artístico.

Analizar la razón por la que una sociedad regida por un Estado de Derecho es deseable.

Reconocer el rol y la responsabilidad individual de fortalecer, apoyar y actuar de acuerdo con el Estado de Derecho.

Analizan las consecuencias para la persona y la sociedad cuando se deteriora el Estado de Derecho e identifican sus diferencias con el Estado con Derecho. Dibujos acerca de la ciudad sin ley y acerca de las comunidades en donde viven actualmente.
5 y 6 ¿Qué es la cultura de la legalidad?

Actividad: análisis de fuentes secundarias.

Visualizar que vivir en una cultura de legalidad fomenta el desarrollo integral y la seguridad ciudadana.    Identifican la importancia que tiene la cultura de legalidad para la persona y la sociedad. Historietas acerca de los delitos que les han impactado y/o son frecuentes en sus comunidades.
7 y 8 ¿Cómo es la cultura de la legalidad en mi comunidad?

Actividad: estudio de casos

Analizar el motivo por el cual las habilidades y destrezas ayudan a fomentar una cultura de legalidad.  Analizan la importancia de contar con habilidades para vivir, como el pensamiento crítico y la toma de decisiones asertivas para la construcción y la promoción de la cultura de legalidad. Análisis de casos grupales.
9 ¿Cómo las conductas delictivas son una amenaza al Estado de Derecho?

Actividad: afiche de la creatividad

Reconocer y describir los problemas existentes en las comunidades. Reconocen que las conductas delictivas debilitan el Estado de Derecho y se convierten en amenazas que perjudican la calidad de vida de las personas y la sociedad. Propuesta de afiche.
10 ¿Cómo puedo promover la cultura de la legalidad?

Actividad: mis proyectos de vida

Explicar el motivo por el cual las instituciones del gobierno y la comunidad deben trabajar en conjunto para combatir las amenazas al Estado de Derecho. Proponen estrategias preventivas que le permitan a la comunidad escolar fomentar el Estado de Derecho y la cultura de legalidad. Proyectos de vida individuales y colectivos.

Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social, etc. (DLE). El sistema de creencias, valores, costumbres, conductas y artefactos que los miembros de una sociedad utilizan para enfrentar al mundo y a los demás, y que se transmiten de generación en generación a través del aprendizaje. En este sentido la cultura es fundamental en todo idioma y solo puede aprenderse por medio de la transmisión.