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Página de recurso internoÁreaGradoCompetenciaSaber declarativoLocalización de recurso externo
AdaptacionesCiencias Naturales y TecnologíaPrimaria
Primaria 4to grado
1. Explica las teorías del origen de la vida, las características de los seres vivos y las funciones de la célula en la organización de los sistemas de vida desde la ciencia y la diversidad cultural.1.1.4. Establecimiento de la diferencia entre adaptación y mutación.http://e-ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio/750/973/html/index.html
Atributos comunesComunicación y LenguajePrimaria 1er grado
Primaria
7. Utiliza vocabulario propio de su lengua materna abundante y pertinente en su interacción con las y los demás.7.1.6. Identificación de palabras con significado igual o parecido (sinónimos).
7.1.7. Identificación de palabras con significado opuesto (antónimos).
https://cilees.org/
Automaticidad con palabras y oracionesComunicación y LenguajePrimaria 1er grado
Primaria 2do grado
4. Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información.
4. Utiliza estrategias de lectura con própositos informativos y recreativos.
4.2.8 Formulación de preguntas y elaboración de respuestas a nivel literal sobre la lectura.
4.2.1. Reconocimiento instantáneo de palabras seleccionadas.
4.2.7. Lectura oral de oraciones y párrafos con las palabras que los y las estudiantes reconocen instantáneamente.
https://lecturayescrituracooperativa.wordpress.com
Biblioteca Digital Ciudad SevaComunicación y Lenguaje Idioma Español
Comunicación y Lenguaje
Lengua y Literatura Cuarto Grado
Lengua y Literatura Quinto Grado
Básico
Diversificado
https://ciudadseva.com/biblioteca/
Biblioteca Miguel de CervantesComunicación y Lenguaje
Comunicación y Lenguaje Idioma Español
Básico
Diversificado
Primaria
http://www.cervantesvirtual.com/
Biblioteca digital del ILCEPedagogía
Comunicación y Lenguaje
Ciencias Naturales
Matemáticas
Ciencias Sociales
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/
Calendario de Vacunación InfantilCiencias Naturales y TecnologíaPrimaria
Primaria 4to grado
Secundaria
5. Identifica las prácticas alimentarias y de salud que le permiten la prevención de enfermedades.5.3.1. Identificación de las vacunas, según la edad del ser humano.http://www.guiainfantil.com/salud/vacunas.htm
Características semánticasComunicación y LenguajePrimaria 1er grado
Primaria
7. Utiliza vocabulario propio de su lengua materna abundante y pertinente en su interacción con las y los demás.7.1.6. Identificación de palabras con significado igual o parecido (sinónimos).
7.2.1. Interpretación del significado de palabras desconocidas asociándolas con el vocabulario que posee.
https://cilees.org/
Categorizar palabrasComunicación y LenguajePrimaria 1er grado
Primaria
7. Utiliza vocabulario propio de su lengua materna abundante y pertinente en su interacción con las y los demás.7.1.3. Utilización del vocabulario apropiado para describir características físicas (adjetivos), estados de ánimo, emociones, sensaciones y sentimientos.https://cilees.org/
Celso Saloj/La vidaBiología1. Explica las teorías del origen de la vida, las características de los seres vivos y las funciones de la célula en la organización de los sistemas de vida desde la ciencia y la diversidad cultural.1.3.1. Descripción de la anatomía de los mamíferos: presencia de pelos, endoesqueleto óseo, pulmones, vivíparos y otros.http://cnbguatemala.org/index.php?title=Especial:FormEdit/Recurso_educativo_AEIF/La_vida
Claves de contextoComunicación y LenguajePrimaria 1er grado
Primaria
7. Utiliza vocabulario propio de su lengua materna abundante y pertinente en su interacción con las y los demás.7.1.1. Utilización de claves de contexto para identificar palabras nuevas.
7.2.2. Uso del contexto para identificar el significado de palabras nuevas.
https://cilees.org/
Comparar pares de palabrasComunicación y LenguajePrimaria 1er grado
Primaria
7. Utiliza vocabulario propio de su lengua materna abundante y pertinente en su interacción con las y los demás.7.1.6. Identificación de palabras con significado igual o parecido (sinónimos).
7.1.7. Identificación de palabras con significado opuesto (antónimos).
https://cilees.org/
Contar sílabasComunicación y LenguajePrimaria 1er grado4. Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información.https://lecturayescrituracooperativa.wordpress.com
Correspondencia letras-sonidoComunicación y LenguajePrimaria 1er grado
Preprimaria
4. Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información.4.2.2. Establecimiento de la relación símbolo escrito (grafema) y sonido (fonema)
4.2.3. Asociación del fonema con la letra respectiva (por lo menos las vocales y 6 consonantes).
4.2.4. Asociación del fonemas con las letras del alfabeto (por lo menos las vocales y 12 consonantes).
4.2.5. Asociación de fonemas con las letras del alfabeto (por lo menos las vocales y 20 consonantes).
https://lecturayescrituracooperativa.wordpress.com
Deducir significadosComunicación y LenguajePrimaria 1er grado
Primaria
7. Utiliza vocabulario propio de su lengua materna abundante y pertinente en su interacción con las y los demás.7.2.1. Interpretación del significado de palabras desconocidas asociándolas con el vocabulario que posee.
7.2.2. Uso del contexto para identificar el significado de palabras nuevas.
https://cilees.org/
DeforestaciónCiencias Naturales y TecnologíaPrimaria 6to grado
Primaria
6. Emite juicio crítico acerca del impacto que la actividad humana y el crecimiento poblacional tienen en el deterioro ambiental.6.4.1. Relación entre crecimiento urbano y desaparición de áreas verdes.http://www.escuelapedia.com/deforestacion/
Describir objetos familiaresComunicación y LenguajePrimaria 1er grado
Primaria
7. Utiliza vocabulario propio de su lengua materna abundante y pertinente en su interacción con las y los demás.7.1.3. Utilización del vocabulario apropiado para describir características físicas (adjetivos), estados de ánimo, emociones, sensaciones y sentimientos.https://cilees.org/
Descubriendo razones trigonométricasMatemáticas1. Produce patrones aritméticos, algebraicos y geométricos, aplicando propiedades y relaciones.Razones trigonométricas en triángulos obtusángulos. Triángulos rectángulos. Teorema de senos y de cosenos.http://profewivan.tumblr.com/post/143237792498/descubriendo-razones-trigonom%C3%A9tricas-con-lana
Didactalia - portalPrimaria
Básico
https://didactalia.net/comunidad/materialeducativo
Educacion bilingueComunicación y Lenguaje L 1Diversificado
Diversificado 4to grado
1. Describe las formas del relieve que representan mayores ventajas para la ubicación y el desarrollo de actividades de las poblaciones de América.1.1.1. Clasificación de triángulos por sus ángulos (rectángulo, obtusángulo, acutángulo).
El agua, recurso indispensable para la vidaCiencias Naturales y TecnologíaPrimaria
Primaria 4to grado
6. Participa en actividades que promueven el rescate, el conocimiento, la protección, la conservación y el uso racional de los recursos naturales.6.4.2. Identificación del efecto que tienen para el ambiente las aguas residuales a flor de tierra.http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/63_el_agua/index.html
Extinción de especiesCiencias Naturales y TecnologíaPrimaria 6to grado
Primaria
6. Emite juicio crítico acerca del impacto que la actividad humana y el crecimiento poblacional tienen en el deterioro ambiental.6.4.2. Explicación del por qué el crecimiento de la población constituye una amenaza de reducción o desaparición de especies silvestres.http://www.leopl.com/ciencias-naturales/2900/extincion-de-especies#printable_2900
Guatemática - Proyecto de Mejoramiento de la Enseñanza de la Matemática en GuatemalaMatemáticasPrimariahttps://www.mineduc.gob.gt/PORTAL/contenido/menu_lateral/programas/guatematica/index.html
Guiones narrativosComunicación y LenguajePrimaria 2do grado
Primaria 3er grado
Primaria
4. Utiliza estrategias de lectura con própositos informativos y recreativos.
4. Aplica diversas estrategias de lectura para la asimilación de la información, la ampliación de conocimientos y como recreación.
4.2.7. Lectura oral de oraciones y párrafos con las palabras que los y las estudiantes reconocen instantáneamente.
4.1.2. Utilización de estrategias de lectura oral, pausas, entonación, etc.
https://cilees.org/
Hablemos de Drogas 1Ciencias Naturales y TecnologíaPrimaria
Primaria 4to grado
Secundaria
4. Establece la relación entre vida saludable, prevención en el consumo de drogas y violencia intrafamiliar.4.3.2. Descripción de la diferencia que existe entre vicio y dependencia en el consumo de drogas.http://www.hablemosdedrogas.org/exposicion/
Hacer descripcionesComunicación y LenguajePrimaria 1er grado
Primaria
7. Utiliza vocabulario propio de su lengua materna abundante y pertinente en su interacción con las y los demás.7.1.3. Utilización del vocabulario apropiado para describir características físicas (adjetivos), estados de ánimo, emociones, sensaciones y sentimientos.https://cilees.org/
Hacer preguntas y dar respuestas sobre un textoComunicación y LenguajePrimaria 1er grado
Primaria 2do grado
Primaria 3er grado
Primaria
2. Expresa oralmente, su respuesta a mensajes emitidos por otras personas.
4. Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información.
4. Utiliza estrategias de lectura con própositos informativos y recreativos.
4.5.6. Localización de información específica en diversos medios impresos: libros, revistas, periódicos, entre otros.
2.1.2. Formulación de respuestas según información solicitada.
4.5.4. Formulación de respuestas a preguntas literales sobre los textos que lee: qué, quién, cómo, dónde, por qué, entre otros.
https://cilees.org/
Lectura expresiva de párrafosComunicación y LenguajePrimaria 2do grado
Primaria 3er grado
Primaria
4. Utiliza estrategias de lectura con própositos informativos y recreativos.
4. Aplica diversas estrategias de lectura para la asimilación de la información, la ampliación de conocimientos y como recreación.
4.2.7. Lectura oral de oraciones y párrafos con las palabras que los y las estudiantes reconocen instantáneamente.
4.1.2. Utilización de estrategias de lectura oral, pausas, entonación, etc.
https://cilees.org/
Lectura prosódica de textosComunicación y LenguajePrimaria 2do grado
Primaria 3er grado
Primaria
4. Utiliza estrategias de lectura con própositos informativos y recreativos.
4. Aplica diversas estrategias de lectura para la asimilación de la información, la ampliación de conocimientos y como recreación.
4.2.7. Lectura oral de oraciones y párrafos con las palabras que los y las estudiantes reconocen instantáneamente.
4.1.2. Utilización de estrategias de lectura oral, pausas, entonación, etc.
https://cilees.org/
Lucycnb/¿Cómo fomentar el placer por la lectura?Comunicación y Lenguaje L 22. Aplica sus habilidades lectoras con sentido crítico al seleccionar información importante en todo contexto.http://cnbguatemala.org/index.php?title=Especial:FormEdit/Recurso_educativo_AEIF/%C2%BFC%C3%B3mo_fomentar_el_placer_por_la_lectura%3F
Observación sobre el derecho del niño al descanso, esparcimiento juegos y actividadesCiencias Naturales y TecnologíaPrimaria
Primaria 4to grado
5. Identifica las prácticas alimentarias y de salud que le permiten la prevención de enfermedades.5.1.2. Relación entre la forma como la nutrición se complementa con el descanso físico.http://www.cc.gob.gt/ddhh2/docs/organos/Nino/Generales/OGnino17.pdf
Plantas medicinalesMedio Social y NaturalPrimaria 1er gradoIdentifica las plantas medicinales de su contexto para su utilización idónea en la vida cotidianaPlantear preguntas para obtener información
Producir significadosComunicación y LenguajePrimaria 1er grado
Primaria
7. Utiliza vocabulario propio de su lengua materna abundante y pertinente en su interacción con las y los demás.7.1.3. Utilización del vocabulario apropiado para describir características físicas (adjetivos), estados de ánimo, emociones, sensaciones y sentimientos.https://cilees.org/
Progresión de frasesComunicación y LenguajePrimaria 1er grado
Primaria 2do grado
4. Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información.
4. Utiliza estrategias de lectura con própositos informativos y recreativos.
4.2.6. Lectura de palabras, oraciones e historias.
4.2.1. Reconocimiento instantáneo de palabras seleccionadas.
4.2.2. Lectura de palabras pronunciando claramente las sílabas que las componen (sílabas directas, cerradas e indirectas).
https://lecturayescrituracooperativa.wordpress.com
Qué hacer ante el coronavirusCiencias Naturales
Ciencias Naturales y Tecnología
Preprimaria
Primaria
Secundaria
Básico
Diversificado
https://www.paho.org/es/temas/coronavirus/enfermedad-por-coronavirus-covid-19
ReciclajeCiencias Naturales y TecnologíaPrimaria
Primaria 4to grado
Secundaria
6. Participa en actividades que promueven el rescate, el conocimiento, la protección, la conservación y el uso racional de los recursos naturales.6.5.3. Utilización de diferentes formas para proteger los recursos naturales: La reutilización, el preciclaje (conductas para evitar llegar a reciclar), compostaje y reciclaje.http://www.rinconeducativo.org/es/recursos-educativos/reciclaje
Reconocimiento automático de palabrasComunicación y LenguajePrimaria 1er grado
Primaria 2do grado
4. Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información.
4. Utiliza estrategias de lectura con própositos informativos y recreativos.
4.2.6. Lectura de palabras, oraciones e historias.
4.2.1. Reconocimiento instantáneo de palabras seleccionadas.
4.2.2. Lectura de palabras pronunciando claramente las sílabas que las componen (sílabas directas, cerradas e indirectas).
https://lecturayescrituracooperativa.wordpress.com
Reconocimiento de letrasComunicación y LenguajePrimaria 1er grado4. Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información.4.2.2. Establecimiento de la relación símbolo escrito (grafema) y sonido (fonema)
4.2.3. Asociación del fonema con la letra respectiva (por lo menos las vocales y 6 consonantes).
https://lecturayescrituracooperativa.wordpress.com
Significados múltiplesComunicación y LenguajePrimaria 1er grado
Primaria
7. Utiliza vocabulario propio de su lengua materna abundante y pertinente en su interacción con las y los demás.7.1.6. Identificación de palabras con significado igual o parecido (sinónimos).https://cilees.org/
Significados y secuencias de un textoComunicación y LenguajePrimaria 1er grado
Primaria 2do grado
Primaria
4. Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información.
4. Utiliza estrategias de lectura con própositos informativos y recreativos.
4.1.3. Asociación de ilustraciones con textos cortos que las describen.
4.1.1. Asociación de ilustraciones con textos que las describen.
https://cilees.org/
Sílabas inversasComunicación y LenguajePrimaria 1er grado
Primaria
https://lecturayescrituracooperativa.wordpress.com/silabas-inversas/
Sílabas vinculadasComunicación y LenguajePrimaria 1er grado4. Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información.4.2.2. Establecimiento de la relación símbolo escrito (grafema) y sonido (fonema)
4.2.3. Asociación del fonema con la letra respectiva (por lo menos las vocales y 6 consonantes).
4.2.4. Asociación del fonemas con las letras del alfabeto (por lo menos las vocales y 12 consonantes).
4.2.5. Asociación de fonemas con las letras del alfabeto (por lo menos las vocales y 20 consonantes).
https://lecturayescrituracooperativa.wordpress.com
Teatro de lectura - fábulasComunicación y LenguajePrimaria 2do grado
Primaria 3er grado
Primaria
4. Utiliza estrategias de lectura con própositos informativos y recreativos.
4. Aplica diversas estrategias de lectura para la asimilación de la información, la ampliación de conocimientos y como recreación.
4.2.7. Lectura oral de oraciones y párrafos con las palabras que los y las estudiantes reconocen instantáneamente.
4.1.2. Utilización de estrategias de lectura oral, pausas, entonación, etc.
https://cilees.org/
Unir y segmentar fonemasComunicación y LenguajePreprimaria
Primaria 1er grado
4. Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información.https://lecturayescrituracooperativa.wordpress.com
Werner/Mi página de recursoMatemáticas1. Produce patrones aritméticos, algebraicos y geométricos, aplicando propiedades y relaciones.Razones trigonométricas en triángulos obtusángulos. Triángulos rectángulos. Teorema de senos y de cosenos.http://profewivan.tumblr.com/post/143237792498/descubriendo-razones-trigonom%C3%A9tricas-con-lana
Wyfadem/Refuerzo Educativo Integral

Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes; otros son externos, como todo aquello (ordenador, diccionario, compañero, etc.) a lo que se puede acudir para resolver exitosamente una situación.