Diferencia entre revisiones de «Habilidades docentes: manual de técnicas didácticas/Enfoques educativos»

Pese a que las propuestas de H. Bloom han sido objeto de nutridos debates, continúan siendo un referente básico. La siguiente tabla muestra los niveles de conocimiento –cognoscitivos y afectivos– que deben propiciarse en toda asignatura.

|+Niveles de aprendizaje

!Aspecto afectivo

|''Nivel 1. Conocimiento de datos''.

Poner atención. Darse cuenta que algo esta sucediendo.

|''Nivel 2. Comprensión''.

Emitir una respuesta ante el estímulo, sea una persona, un objeto, una situación o determinada información.

|''Nivel 3. Aplicación''

El alumno valora en forma vivencial y experiencial una situación, información o persona. Esta valorización se expresa mediante la aceptación o el rechazo de lo valorado.

|''Nivel 4. Análisis''

Relacionar unos valores con otros y elaborar una jerarquía de valores propia.

|''Nivel 5. Síntesis''

Organización amplia y compleja del sistema personal de valores con el cual puede evaluar diferentes aspectos y actitudes de su vida.

|Nivel 6. Evaluación.