4. Elabora propuestas para el desarrollo de proyectos de investigación social sobre problemas comunitarios.

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Diversidad étnica y cultural en GuatemalaCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
Ciencias Sociales
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Secundaria
Básico
Básico 3er grado
Primaria
Primaria 2do grado
Diversificado
Primaria 1er grado
Primaria 3er grado
Primaria 4to grado
Primaria 5to grado
Primaria 6to grado
Básico 1er grado
Básico 2do grado
Diversificado 4to grado
Diversificado 5to grado
3.1.1. El proceso de invasión y conquista de Guatemala y los otros países de Centroamérica.
3.1.2. Colonización y sometimiento de los Pueblos Originarios de Guatemala y los otros países de Centroamérica.
3.3.4. Legado de la cultura maya a Guatemala y al mundo.
4.2.1. Diversidad étnica, lingüística y cultural del departamento y municipio.
3.3.2. La Reforma Liberal y los gobiernos cafetaleros en Guatemala.
1.1.2. Comparación de las características de la sociedad guatemalteca actual con la de otros momentos históricos.
1.1.4. Identificación de las características que adopta la sociedad a partir de la Reforma Liberal y los inicios del imperialismo.
1.1.6. Explicación de las características generadas a partir de la construcción de una nación imaginada basada en la segregación y diferencias étnicas (1871-1944).
1.3.1. Análisis de las maneras o formas como la población se inserta en la vida productiva del país
1.3.2. Descripción de las oportunidades de ocupación y fuentes de ingreso de la población rural e indígena.
4.2.2. Clasificación de los aportes que cada cultura ha brindado en: vestuario, arte culinario, arte, ciencia y tecnología entre otros y que hoy identifican a Guatemala.
4.2.3. Análisis del etnocentrismo como medio de descalificar los valiosos aportes culturales.
4.2.2 Retos de la interculturalidad, convivencia armónica y equidad de género en Guatemala
4.2.3. Problemas que afectan la relación armónica en la comunidad: discriminación, exclusión política, racismo.
4.1.2. Participación social y política de los diferentes Pueblos de Guatemala.
1.1.1. Historia del pueblo Maya
1.2.1. Historia del pueblo Xinka.
1.3.1. Historia del pueblo Garífuna
1.4.1. Historia del pueblo Ladino o Mestizo.
2.1.1. Pueblos de Guatemala.
2.1.1. Explicación de las exclusiones heredadas e inventadas en la constitución histórica del Estado de Guatemala.
2.1.2. Descripción de los factores de exclusión: los ingresos, origen, género, cultura y la edad, entre otros.
2.1.7. Descripción de las formas como se manifiesta la exclusión cultural y lingüística.
2.2.3. Describe formas de abordaje o desarrollo de la interculturalidad y la multiculturalidad en igualdad de condiciones entre los grupos que conforman la nación guatemalteca.
2.3.2. Clasificación de las políticas que promueve el Estado para fomentar los derechos políticos y culturales de los cuatro Pueblos de Guatemala.
2.3.3. Elaboración de estrategias que fomenten la unidad nacional respetando la diversidad.
4.1.2. Análisis de la práctica de la interculturalidad para lograr respeto y convivencia.
4.1.3. Investigación de la identidad guatemalteca como producto de la suma de culturas de los cuatro Pueblos.
Inmigrantes a partir del siglo XIXCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
Ciencias Sociales
Formación Ciudadana
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Medio Social y Natural
Culturas e Idiomas Maya, Garífuna o Xinca
Secundaria
Básico
Básico 3er grado
4.2.2 Retos de la interculturalidad, convivencia armónica y equidad de género en Guatemala
1.4.1. Historia del pueblo Ladino o Mestizo.
2.1.1. Pueblos de Guatemala.
4.2.1. Diversidad étnica, lingüística y cultural del departamento y municipio.
4.2.3. Problemas que afectan la relación armónica en la comunidad: discriminación, exclusión política, racismo.
1.1.2. Comparación de las características de la sociedad guatemalteca actual con la de otros momentos históricos.
1.1.4. Identificación de las características que adopta la sociedad a partir de la Reforma Liberal y los inicios del imperialismo.
1.1.6. Explicación de las características generadas a partir de la construcción de una nación imaginada basada en la segregación y diferencias étnicas (1871-1944).
1.3.1. Análisis de las maneras o formas como la población se inserta en la vida productiva del país
4.2.2. Clasificación de los aportes que cada cultura ha brindado en: vestuario, arte culinario, arte, ciencia y tecnología entre otros y que hoy identifican a Guatemala.
4.2.3. Análisis del etnocentrismo como medio de descalificar los valiosos aportes culturales.
2.1.1. Explicación de las exclusiones heredadas e inventadas en la constitución histórica del Estado de Guatemala.
2.2.1. Construcción de una propuesta de un país ideal que incluya la unidad en la diversidad.
2.2.3. Describe formas de abordaje o desarrollo de la interculturalidad y la multiculturalidad en igualdad de condiciones entre los grupos que conforman la nación guatemalteca.
2.3.2. Clasificación de las políticas que promueve el Estado para fomentar los derechos políticos y culturales de los cuatro Pueblos de Guatemala.
2.3.3. Elaboración de estrategias que fomenten la unidad nacional respetando la diversidad.
4.1.2. Análisis de la práctica de la interculturalidad para lograr respeto y convivencia.
4.1.3. Investigación de la identidad guatemalteca como producto de la suma de culturas de los cuatro Pueblos.
La diversidad de mestizos en GuatemalaCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
Ciencias Sociales
Formación Ciudadana
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Medio Social y Natural
Culturas e Idiomas Maya, Garífuna o Xinca
Secundaria
Básico
Básico 3er grado
4.2.2 Retos de la interculturalidad, convivencia armónica y equidad de género en Guatemala
1.4.1. Historia del pueblo Ladino o Mestizo.
2.1.1. Pueblos de Guatemala.
4.2.1. Diversidad étnica, lingüística y cultural del departamento y municipio.
4.2.3. Problemas que afectan la relación armónica en la comunidad: discriminación, exclusión política, racismo.
3.1.1. El proceso de invasión y conquista de Guatemala y los otros países de Centroamérica.
3.1.2. Colonización y sometimiento de los Pueblos Originarios de Guatemala y los otros países de Centroamérica.
1.1.2. Comparación de las características de la sociedad guatemalteca actual con la de otros momentos históricos.
1.1.4. Identificación de las características que adopta la sociedad a partir de la Reforma Liberal y los inicios del imperialismo.
1.1.6. Explicación de las características generadas a partir de la construcción de una nación imaginada basada en la segregación y diferencias étnicas (1871-1944).
1.3.1. Análisis de las maneras o formas como la población se inserta en la vida productiva del país
1.3.2. Descripción de las oportunidades de ocupación y fuentes de ingreso de la población rural e indígena.
4.2.2. Clasificación de los aportes que cada cultura ha brindado en: vestuario, arte culinario, arte, ciencia y tecnología entre otros y que hoy identifican a Guatemala.
4.2.3. Análisis del etnocentrismo como medio de descalificar los valiosos aportes culturales.
2.1.1. Explicación de las exclusiones heredadas e inventadas en la constitución histórica del Estado de Guatemala.
2.1.2. Descripción de los factores de exclusión: los ingresos, origen, género, cultura y la edad, entre otros.
2.1.7. Descripción de las formas como se manifiesta la exclusión cultural y lingüística.
2.2.1. Construcción de una propuesta de un país ideal que incluya la unidad en la diversidad.
2.2.3. Describe formas de abordaje o desarrollo de la interculturalidad y la multiculturalidad en igualdad de condiciones entre los grupos que conforman la nación guatemalteca.
2.3.2. Clasificación de las políticas que promueve el Estado para fomentar los derechos políticos y culturales de los cuatro Pueblos de Guatemala.
2.3.3. Elaboración de estrategias que fomenten la unidad nacional respetando la diversidad.
4.1.2. Análisis de la práctica de la interculturalidad para lograr respeto y convivencia.
4.1.3. Investigación de la identidad guatemalteca como producto de la suma de culturas de los cuatro Pueblos.
Pueblos originarios de GuatemalaCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
Ciencias Sociales
Formación Ciudadana
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Medio Social y Natural
Culturas e Idiomas Maya, Garífuna o Xinca
Secundaria
Básico
Básico 3er grado
3.1.1. El proceso de invasión y conquista de Guatemala y los otros países de Centroamérica.
3.1.2. Colonización y sometimiento de los Pueblos Originarios de Guatemala y los otros países de Centroamérica.
3.3.4. Legado de la cultura maya a Guatemala y al mundo.
4.2.2 Retos de la interculturalidad, convivencia armónica y equidad de género en Guatemala
1.1.1. Historia del pueblo Maya
1.2.1. Historia del pueblo Xinka.
1.3.1. Historia del pueblo Garífuna
2.1.1. Pueblos de Guatemala.
4.2.1. Diversidad étnica, lingüística y cultural del departamento y municipio.
4.2.2. Procesos democráticos que permiten la reivindicación política, cultural, social y económica de los Pueblos.
4.2.3. Problemas que afectan la relación armónica en la comunidad: discriminación, exclusión política, racismo.
1.1.2. Comparación de las características de la sociedad guatemalteca actual con la de otros momentos históricos.
1.3.1. Análisis de las maneras o formas como la población se inserta en la vida productiva del país
4.2.2. Clasificación de los aportes que cada cultura ha brindado en: vestuario, arte culinario, arte, ciencia y tecnología entre otros y que hoy identifican a Guatemala.
1.3.2. Descripción de las oportunidades de ocupación y fuentes de ingreso de la población rural e indígena.
2.1.1. Explicación de las exclusiones heredadas e inventadas en la constitución histórica del Estado de Guatemala.
2.1.2. Descripción de los factores de exclusión: los ingresos, origen, género, cultura y la edad, entre otros.
2.1.7. Descripción de las formas como se manifiesta la exclusión cultural y lingüística.
4.1.3. Investigación de la identidad guatemalteca como producto de la suma de culturas de los cuatro Pueblos.
¿A qué nos referimos cuando hablamos de diversidad étnica y cultural en Guatemala?Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
Ciencias Sociales
Formación Ciudadana
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Medio Social y Natural
Culturas e Idiomas Maya, Garífuna o Xinca
Secundaria
Básico
Básico 3er grado
3.3.4. Legado de la cultura maya a Guatemala y al mundo.
4.2.2 Retos de la interculturalidad, convivencia armónica y equidad de género en Guatemala
1.1.1. Historia del pueblo Maya
1.2.1. Historia del pueblo Xinka.
1.3.1. Historia del pueblo Garífuna
1.4.1. Historia del pueblo Ladino o Mestizo.
2.1.1. Pueblos de Guatemala.
4.2.1. Diversidad étnica, lingüística y cultural del departamento y municipio.
4.2.2. Procesos democráticos que permiten la reivindicación política, cultural, social y económica de los Pueblos.
4.2.3. Problemas que afectan la relación armónica en la comunidad: discriminación, exclusión política, racismo.
3.1.1. El proceso de invasión y conquista de Guatemala y los otros países de Centroamérica.
3.1.2. Colonización y sometimiento de los Pueblos Originarios de Guatemala y los otros países de Centroamérica.
1.1.2. Comparación de las características de la sociedad guatemalteca actual con la de otros momentos históricos.
1.1.4. Identificación de las características que adopta la sociedad a partir de la Reforma Liberal y los inicios del imperialismo.
1.1.6. Explicación de las características generadas a partir de la construcción de una nación imaginada basada en la segregación y diferencias étnicas (1871-1944).
1.3.1. Análisis de las maneras o formas como la población se inserta en la vida productiva del país
4.2.2. Clasificación de los aportes que cada cultura ha brindado en: vestuario, arte culinario, arte, ciencia y tecnología entre otros y que hoy identifican a Guatemala.
4.2.3. Análisis del etnocentrismo como medio de descalificar los valiosos aportes culturales.
2.1.1. Explicación de las exclusiones heredadas e inventadas en la constitución histórica del Estado de Guatemala.
2.1.2. Descripción de los factores de exclusión: los ingresos, origen, género, cultura y la edad, entre otros.
2.1.7. Descripción de las formas como se manifiesta la exclusión cultural y lingüística.
2.2.1. Construcción de una propuesta de un país ideal que incluya la unidad en la diversidad.
2.2.3. Describe formas de abordaje o desarrollo de la interculturalidad y la multiculturalidad en igualdad de condiciones entre los grupos que conforman la nación guatemalteca.
2.3.2. Clasificación de las políticas que promueve el Estado para fomentar los derechos políticos y culturales de los cuatro Pueblos de Guatemala.
2.3.3. Elaboración de estrategias que fomenten la unidad nacional respetando la diversidad.
4.1.2. Análisis de la práctica de la interculturalidad para lograr respeto y convivencia.
4.1.3. Investigación de la identidad guatemalteca como producto de la suma de culturas de los cuatro Pueblos.
1.3.2. Descripción de las oportunidades de ocupación y fuentes de ingreso de la población rural e indígena.

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Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes; otros son externos, como todo aquello (ordenador, diccionario, compañero, etc.) a lo que se puede acudir para resolver exitosamente una situación.