Diferencia entre revisiones de «Diferencias y similitudes - Sexto grado/Los estudiantes pueden identificar diferencias y similitudes...»
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Para que los estudiantes logren la destreza de identificación de diferencias y similitudes, y alcancen la competencia lectora deseada, es necesaria una práctica y constante evaluación. Esta evaluación<ref name="mineduc">Cfr. MINEDUC. (s.f). ''Familias de situación de problemas para la evaluación de los aprendizajes en un currículum organizado por competencias''. P. 9.</ref> desde el CNB tiene como propósitos principales: | |||
* Formar a los estudiantes para que construyan su propio sistema de aprendizaje. | * Formar a los estudiantes para que construyan su propio sistema de aprendizaje. | ||
* Promover la reflexión acerca de los procesos de pensamiento y aprendizaje. | * Promover la reflexión acerca de los procesos de pensamiento y aprendizaje. | ||
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[[Archivo:Farmacia.png|250px|right]]La mamá de Jorge tenía que hacer un mandado urgente y le pidió que cuidara a sus hermanitos mientras ella regresaba. Inesperadamente, Carmen, que tiene 12 años, comenzó a sentirse mal. Jorge le tomó la temperatura y se dio cuenta que tenía fiebre. Se preocupó mucho porque sabe que su hermana padece de alergias y con frecuencia tiene dolores de estómago. Corrió a la farmacia a comprar una pastilla. La señorita de la farmacia le indicó que para bajar la fiebre podía usar aspirina o acetaminofén. Jorge no sabía cuál de las dos debía comprar. Le entregaron la información de cada uno de las medicinas. | [[Archivo:Farmacia.png|250px|right]]La mamá de Jorge tenía que hacer un mandado urgente y le pidió que cuidara a sus hermanitos mientras ella regresaba. Inesperadamente, Carmen, que tiene 12 años, comenzó a sentirse mal. Jorge le tomó la temperatura y se dio cuenta que tenía fiebre. Se preocupó mucho porque sabe que su hermana padece de alergias y con frecuencia tiene dolores de estómago. Corrió a la farmacia a comprar una pastilla. La señorita de la farmacia le indicó que para bajar la fiebre podía usar aspirina o acetaminofén. Jorge no sabía cuál de las dos debía comprar. Le entregaron la información de cada uno de las medicinas. | ||
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{| class="wikitable" style="margin:1em auto 1em auto" width="85%" | {| class="wikitable" style="margin:1em auto 1em auto" width="85%" | ||
! style="width:50%"| Aspirina | ! style="width:50%"| Aspirina | ||
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| http://www.ferato.com/wiki/index.php/Aspirina | | http://www.ferato.com/wiki/index.php/Aspirina | ||
| http://www.ferato.com/wiki/index.php/ | | http://www.ferato.com/wiki/index.php/Paracetamol | ||
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'''Ítem clonado:''' Ítem modificado de una prueba, que llena los mismos requisitos técnicos de su original. | '''Ítem clonado:''' Ítem modificado de una prueba, que llena los mismos requisitos técnicos de su original. | ||
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La DIGEDUCA evalúa al finalizar el ciclo escolar los aprendizajes de los estudiantes del sexto grado del Nivel de Educación Primaria. A continuación se presenta un ítem clonado de la prueba de evaluación del 2010, para que de esa manera se refuerce la destreza desde tercero primaria. | |||
<div style="border: solid; 2px; border-color:#00A4D8; width:65%; padding:4px; border-radius:6px; "> | |||
Instrucciones: lea los textos y subraye la respuesta correcta. | |||
Los roedores son animales que amamantan a sus crías y se caracterizan por tener dientes incisivos afilados para roer la madera, perforar la comida o morder a los depredadores. Los más conocidos en Guatemala son los ratones y las ardillas. | |||
Los ratones son roedores que se consideran plagas porque se comen las semillas almacenadas y transmiten enfermedades; tienen el cuerpo cubierto de pelo y una cola muy larga y delgada. | |||
Las ardillas también son roedores. Tienen el cuerpo cubierto de pelo y una cola tan larga que casi tiene el tamaño de su cuerpo. Viven en los bosques y acostumbran hacer sus nidos en las ramas de los árboles. Algunas especies de ardillas pueden llegar a domesticarse. | |||
¿Qué hacen los ratones que no hacen las ardillas? | |||
:: | :: a) Amamantan a sus crías. | ||
:: b) | :: b) Roen la comida con los dientes. | ||
:: c) | :: c) Tiene cuatro patas y cola. | ||
:: d) | :: <u>d) Transmiten enfermedades.</u> | ||
<div style="text-align:right">''Ítem clonado de la prueba de Lectura de sexto primaria, forma NAC1, 2010.''</div> | <div style="text-align:right">''Ítem clonado de la prueba de Lectura de sexto primaria, forma NAC1, 2010.''</div> | ||
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Responder correctamente a este ítem, requiere que el estudiante comprenda lo que se le solicita. Para ello, necesita dominar un vocabulario preciso y reconocer si la pregunta se refiere a encontrar una diferencia o similitud. También, debe comprender cada una de las opciones. A continuación se presenta un análisis de cada distractor. | |||
# La primera opción no se considera correcta porque el texto hace referencia a que los dos animales son mamíferos y por eso amamantan a sus crías. | |||
# La segunda opción no es correcta porque el texto indica que los dos animales son roedores y por las características de sus dientes, roen la comida. | |||
# La tercera opción no es correcta porque indica características comunes a las ardillas y ratones. | |||
# La cuarta opción es la correcta porque indica algo que hacen los ratones y no las ardillas. | |||
== Notas == | == Notas == | ||