Diferencia entre revisiones de «Diferencias y similitudes - Sexto grado/Los estudiantes pueden identificar diferencias y similitudes...»
Sin resumen de edición |
|||
| Línea 1: | Línea 1: | ||
{{DISPLAYTITLE:{{SUBPAGENAME}}}} | {{DISPLAYTITLE:{{SUBPAGENAME}}}} | ||
[[Archivo:Icono cheque transparente.png|right|75px|link=]] | |||
__TOC__ | __TOC__ | ||
Para que los estudiantes logren la destreza de identificación de diferencias y similitudes, y alcancen la competencia lectora deseada, es necesaria una práctica y constante evaluación. Esta evaluación<ref name="mineduc">Cfr. MINEDUC. (s.f). ''Familias de situación de problemas para la evaluación de los aprendizajes en un currículum organizado por competencias''. P. 9.</ref> desde el CNB tiene como propósitos principales: | |||
* Formar a los estudiantes para que construyan su propio sistema de aprendizaje. | * Formar a los estudiantes para que construyan su propio sistema de aprendizaje. | ||
* Promover la reflexión acerca de los procesos de pensamiento y aprendizaje. | * Promover la reflexión acerca de los procesos de pensamiento y aprendizaje. | ||