| ab'ix
|
Información
|
| ab'ixb'al unej |
cuaderno de notas
|
| ab'ixb'al |
informativo
|
| ab'ixno' |
fábula (composición literaria, con moraleja)
|
| ab'ix'unej |
carta
|
| ab'ixwal |
narración
|
| ab'ixwom |
narrador
|
| aj Xe'q'aq' |
guatemalteco
|
| ajb'ab'el kuyoj |
educación primaria
|
| aj'et |
poseedor
|
| aj'etb'al |
posesivo
|
| aj'etwoq |
poseer
|
| ajnab'al |
autor(a)
|
| ajq'anej |
predicado
|
| ajq'anejal |
predicativo
|
| ajsat, ajb'ab'el |
director
|
| akaw b'ihej |
sustantivo propio
|
| akawb'al |
identidad
|
| akawb'alb'a |
identidad personal
|
| ak'isb'it |
canción de cuna
|
| ak'q'anej |
neologismo
|
| alb'al ab'ix, alb'al nab'alej |
conferencia
|
| alb'al elapnoq |
significado
|
| alb'al nab'alej |
lema (frase concisa, de publicidad)
|
| alb'altz'ib' |
dictado (copiar lo dicho por el profesor)
|
| animahil |
personificación
|
| awteb'al |
teléfono
|
| Ay mak k'al ihoni |
siempre poseídos
|
| ayman ab'ix |
telegrama
|
| B’aytetal |
La preposición
|
| B’ijan maj, K’am/K’amaq, Manaq |
Partículas negativas:
|
| B’ijan Tzet, B’aq’in, B’ay/B’aytal, Jayeb’ |
Partículas interrogativas
|
| B’ijan Uuy, Aay |
Partículas demostrativas
|
| b'ab'el ipnuq' |
esdrújula
|
| b'ab'el ti'ej |
lengua materna
|
| b'ehalil |
kuyoj metodología
|
| b'eyb'alej |
cultura
|
| b'ib'al un |
bibliografía
|
| b'ib'alil un |
bibliográfico
|
| B'i'ej chi k'expoj junelnej |
Supletivos
|
| b'i'ej |
Los sustantivos
|
| b'ihalil |
sustantivización
|
| b'ihej |
sustantivo
|
| b'ihejb'al |
sustantivizador
|
| b'ijq'anej |
sílaba
|
| b'ijq'anejb'al |
silabario
|
| b'ilb'alil, alb'alil, nuk'lejb'ahil |
articulación
|
| B'inejwom |
Marcadores de persona
|
| B'inejwom |
Marcadores de persona para objeto, Juego B
|
| B'inejwom |
marcadores de persona: Juego A
|
| b'it |
canto
|
| b'itnom |
cantante
|
| chakan |
sordo (calidad fonológica)
|
| Chejb’aj utewal |
Modo verbal imperativo
|
| chem'ab'ix |
fax
|
| chemte’tz’ib’ |
pizarra
|
| chemte’tz’ib’ |
pizarra
|
| chi’q’anej |
poema
|
| ch'iltz'ib' |
asterisco
|
| chi'q'anej |
poema
|
| chi'q'anej |
poesía
|
| chi'q'anejwom |
poeta, poetisa
|
| chi'q'anejwoq |
poetizar
|
| eb'an |
anónimo
|
| echel unej |
papel fotográfico
|
| echel |
símbolo
|
| echelb'al |
escáner
|
| echelej |
foto
|
| echelej |
fotografía
|
| echelwal |
ilustración
|
| echelwoq tz'ib' |
fotocopiar
|
| echelwoq |
escanear
|
| elaw kuyoj |
educación virtual
|
| elawb'al |
escena (lugar visible del teatro)
|
| eltoq |
transmitir
|
| eltoqb'al |
transmisor
|
| esu, tantz'ib'b'al |
yeso
|
| etz'ejb'a q'anej |
parónimo
|
| etz'ewom |
personaje (como en obra de teatro)
|
| etz'ewom |
personaje (representado en una obra)
|
| Ijanwal utewal |
El modo verbal exhortativo
|
| ikis echelej |
imagen en movimiento
|
| ik'ti' |
cuento (un cuento, historia, relato)
|
| ilb'ab'al |
paradigmas
|
| ilom snahil |
un bibliotecario
|
| iltz'ib' |
lectoescritura información
|
| intaqb'al |
prefijo
|
| i'om ab'ix |
correspondencia
|
| ix-winaq |
género
|
| jaqb'ij q'anej |
sílaba abierta
|
| jaqnuq' |
velar
|
| jaqti' |
vocal
|
| jaqti'wal |
vocalización
|
| jaqti'woq |
vocalizar
|
| jatnewom |
agente
|
| jelanb'al kuyoj |
educación artística
|
| jelanb'al |
eficiencia motriz
|
| jelanil yin kab'ti'ej |
bilingüismo equilibrado
|
| jelanil |
competencia
|
| jichanil mulnajil |
dirección del proyecto
|
| Jiq’anej alb’il |
La oración afirmativa
|
| Jiq’anej manajil |
La oración negativa
|
| Jiq’anej q’anleb’al |
La oración interrogativa
|
| Jiq’anejal/jit’q’anej |
La Oración
|
| jiq'nuq'al |
oclusiva
|
| jit'q'anej |
cláusula
|
| jit'q'anej |
oración
|
| jitz'moj unej |
cuaderno de doble línea
|
| job'altz'ib' |
almohadilla
|
| joqan jaqti' |
vocal larga
|
| junal |
singular
|
| k’atz k’atz |
tenazas
|
| K’ub’eb’al un |
biblioteca
|
| ka'alb'al |
paráfrasis
|
| ka'alwoq |
parafrasear
|
| Kab' xe' b'i'ej |
Por composición
|
| kab'jaqti' |
diptongo
|
| kab'kab'il |
cuadrado (multiplicado por sí mismo 2 veces)
|
| kab't'ujan |
diéresis
|
| Kab'xe' b'i'ej pojan |
sustantivo más sustantivo
|
| ka'ilb'anil kuyoj |
verificación de aprendizaje
|
| K'am mak chi i’oni |
nunca poseídos
|
| K'am sk'expojal |
Invariables
|
| k'amb'il echelej |
imagen fija
|
| kanb'ij q'anej |
tetrasílaba
|
| kankanb'al |
cuadrante (de coordenadas cartesianas)
|
| Kannuq’ejal |
en voz alta
|
| kanpak' |
cuadrado (figura geométrica)
|
| kanpak'b'il unej |
cuaderno de cuadrícula
|
| kanyiximal q'ab' |
dedo anular
|
| katz'ib'woq |
reescribir
|
| k'exanq'anej |
parábola (concepto bíblico)
|
| k'exelb'i, jelb'alb'i |
pronombre
|
| k'exelq'anej |
homónimo
|
| k'exk'ex q'anej |
antónimo
|
| k'exnuq' |
fonema
|
| k'exnuq'b'al |
fonomímico
|
| k'exnuq'tz'ib' |
alófono
|
| k'oltz'ib', tojoltz'ib' |
letra de molde
|
| komon b'ihej |
sustantivo común
|
| komonq'anej |
coloquial
|
| konlajan |
parábola (función matemática)
|
| k'otxan jaqti' |
vocal corta
|
| k'otxan jaqti' |
vocal tensa
|
| k'uhanb'al unej |
librera
|
| k'un jaqnuq' |
velo (paladar suave)
|
| kuyb'al q'anej |
lexicología
|
| kuyb'al q'anjab'b'al, kuyb'al sk'exanil ti'ej |
dialectología
|
| kuyb'al sti' konob' |
sociolingüística
|
| kuyb'al ti'b'al |
etnolingüística
|
| kuyb'al ti'ej |
lingüística
|
| kuyoj kuyojb'ahil |
aprender a aprender
|
| kuyoj yet kawilej |
educación para la salud
|
| kuyoj yet lojej, kuyoj yet manb'al |
educación para el consumo
|
| kuyoj yin b'eyb'alej |
educación en valores
|
| kuyoj yin kab'ti'ej |
educación bilingüe
|
| kuyoj yin konob' |
educación en población
|
| kuyoj yin yokilal |
anima educación en derechos humanos
|
| kuyoj yuj wajtumin |
educación por cooperativa
|
| uyoj |
aprendizaje
|
| kuyoj |
educación
|
| Kuyuj b’ab’el abíl |
Primer grado
|
| uyuj chemb’al tz’ib’ |
laboratorio de computación
|
| Kuyuj skab’ ab’il |
segundo grado
|
| Kuyuj yox ab’il |
tercer grado
|
| kuywajwom |
educador
|
| uywom |
educando
|
| lab'an unej |
papel de china
|
| lajan q'anej |
sinónimo
|
| lajanb'al kuyoj |
educación fiscal
|
| latz' unej |
folleto
|
| latz'b'al unej |
edición (versión impresa)
|
| latz'oj unej |
editar
|
| latz'om unej |
editor
|
| eq'ti'al elaw |
farsa (obra de teatro)
|
| mache unej |
papel maché
|
| majan q'anej |
préstamo lingüístico, palabra prestada
|
| manaq jit'q'anej |
oración negativa
|
| manila unej |
papel manila
|
| maqb'ij q'anej |
sílaba cerrada
|
| maqkuyoj |
nivel (de educación)
|
| maqtz'ib' |
corchetes
|
| matxq'ab' ti'ej |
lenguaje táctil
|
| mayab' paytz'ib' |
jeroglífica maya
|
| mimeq kuyoj |
educación superior
|
| mochb'anil b'ihej |
Clases de sustantivos
|
| Mojan b'i'ej chi ilay skab'il |
Dos sustantivos poseídos
|
| Mojan b'i'ej utewom |
Verbo más sustantivo
|
| Mojan b'i'ej |
Sustantivo de sustantivo
|
| mojk'ex q'anej |
par mínimo
|
| muluq'tz'ib', mulichtz'ib' |
apóstrofe
|
| na'b'al |
imaginación
|
| najat kuyoj |
educación a distancia
|
| nan maqkuyoj |
nivel básico
|
| nan maqkuyoj |
nivel secundario
|
| nanyiximal q'ab' |
dedo medio
|
| nuq'al |
sonido
|
| nuq'awb'al |
onomatopeya
|
| nuq'awb'alil |
onomatopéyico
|
| nuq'b'al |
entonación
|
| nuq'b'al |
timbre (de voz o de sonido)
|
| Ochejomb’al |
El modo verbal desiderativo
|
| okb'al q'anej |
lenguaje
|
| oxjaqti' |
triptongo
|
| oxt'ujtz'ib' |
puntos suspensivos
|
| oytz'ib', kontz'ib' |
paréntesis
|
| paqb'awoq |
cuadrar (multiplicar por sí mismo)
|
| pay ab'ix |
leyenda
|
| pay unej |
papiro
|
| paytz'ib' |
jeroglífica (escritura egipcia)
|
| paytz'ib' |
jeroglífico (signo de dicha escritura)
|
| pimpaq unej |
fólder
|
| pixtz'ib' |
letra de carta
|
| poptx'ow |
almohadilla (para el ratón de la computadora)
|
| q'anb'al anb'alq'anej |
diccionario médico
|
| q'anb'al ek'jab'ilq'anej |
diccionario turístico
|
| q'anb'al k'exk'ex q'anej |
diccionario de antónimos
|
| q'anb'al lajanq'anej |
diccionario de sinónimos
|
| q'anb'al q'anej |
diccionario
|
| yet junoq tzet |
Los prefijos para posesión de sustantivos
|
| q'anej |
léxico
|
| q'anejal |
verbal (lenguaje oral)
|
| q'anejb'al |
lexicografía
|
| q'anejtz'ib', ab'ixtz'ib' |
letrero
|
| q'anjab'b'al, sk'exanil ti'ej |
dialecto
|
| q'anleb'al, q'alneb'al |
entrevista
|
| q'anlejwom, q'alnejwom |
entrevistador
|
| q'inal yunwal |
Marcadores de tiempo
|
| q'umelejb'ahil k'al okb'al q'anej |
comunicación y lenguaje
|
| q'umelejb'ahil |
comunicación
|
| saq sxaq' unej |
papel bond
|
| saq unej |
cuaderno de dibujo
|
| sataqb'al |
sufijo
|
| Sb’i heb’ cham ora (Stxolil Q’inal) |
calendario maya
|
| sb'ehal iloj un k'al tz'ib'ej un |
métodos de lectoescritura
|
| sb'ehal kuyb'al |
método de enseñanza
|
| sb'ehal skuyb'alil skab' ti'ej |
método de enseñanza de la 2a lengua
|
| sb'eyb'al mayab' |
cultura maya
|
| Sb'ilb'al k'al tukantoqal |
Movimiento y dirección
|
| Sjalil utewal achin yet tolto chi uji |
Conjugación de verbo bañar en presente
|
| Sjalil utewal k'exa' lanan wal yuji |
Conjugación de verbo cambiar en futuro
|
| Sjalil utewal k'exa' yet mayal uji |
Conjugación del verbo cambiar en pasado
|
| Sjalil utewal k'exa' yet tol to hoq ujoq |
Conjugación del verbo cambiar en futuro
|
| Sjalil utewal k'exa' yet tolto chi uji |
Conjugación del verbo cambiar en presente
|
| Sjalil utewal lowi lanan wal yuji |
Conjugación de verbo comer en futuro
|
| Sjalil utewal lowi tol to hoq ujoq |
Conjugación de verbo comer en futuro
|
| Sjalil utewal xewal yet mayal uji |
Conjugación de verbo descansar en pasado
|
| Sjalil utewal yin tx'oqlilal |
Conjugación de verbos intransitivos
|
| Sk’exel b’i’ej |
Pronombres personales:
|
| skonob'al kuyoj |
comunidad educativa
|
| skonob'al ti'ej |
comunidad lingüística
|
| skuyoj icham anima |
educación de adultos
|
| snahil latz'b'al unej |
editorial (casa de imprenta)
|
| snahil un, yatutal un |
biblioteca
|
| snan jom |
alveo-palatal
|
| sno'al tx'otx' |
fauna (conjunto de especies animales)
|
| sonb'it kuyoj |
educación musical
|
| spitzk'ojb'al ak'un |
fotosíntesis
|
| sq'anb'alil kuyb'al ti'ej |
lingüística aplicada
|
| sq'inal kexb'al |
fase de transferencia
|
| stxolilal tz’ib’ iqleb’il yayji |
alfabeto oficial
|
| stxolilal tz’ib’ iqleb’il yayji |
reglas gramaticales
|
| stxolilal tz'ib' |
alfabeto
|
| stxolilal tz'ib' |
ortografía
|
| sxaq unej |
hoja (de papel)
|
| tenb'al ab'ix |
telégrafo
|
| ti'alil, q'anejalil |
idiomático
|
| ti'b'al |
idiolecto
|
| ti'ej k'al |
anima lengua y sociedad
|
| ti'ej, q'anej |
idioma
|
| t'inilb'e kuyoj |
educación vial
|
| t'ujtz'ib' k'al mulichtz'ib' |
punto y coma
|
| t'ujtz'ib' |
punto
|
| tumin awteb'al |
teléfono monedero
|
| tupix awteb'al |
teléfono inalámbrico
|
| tuqan elaw |
tira cómica
|
| tuqb'it |
estrofa (agrupación de varios versos)
|
| tuqq'anej |
estrofa
|
| tx'alb'eyb'al |
multicultural
|
| tx'alb'eyb'alej k'al jelb'eyb'alej |
multiculturalidad e interculturalidad
|
| tx'alti' |
multilingüe
|
| txamil, txamnuq'al |
nasal
|
| txekelal |
legibilidad
|
| tx'eqb'e |
dirección (de correo, de calle)
|
| txinan, tzinan |
sonoro (calidad fonológica)
|
| txolb'it q'anej |
verso (palabras con ritmo y rima)
|
| txoltz'ib'b'al |
alfabetismo
|
| txoltz'ib'walej |
alfabetización
|
| txoltz'ib'woq |
alfabetizar
|
| tx'oxb'al elaw |
escena (fragmento de la obra)
|
| tx'oxyiximal q'ab' |
dedo índice
|
| txumwal |
predicción
|
| txutxtz'ib' |
mayúscula
|
| txutxyiximal q'ab' |
dedo pulgar
|
| tz'aqil ab'ix |
información adicional
|
| tz'eq'anej |
chiste
|
| tz'eyjitz', q'ejitz' |
tilde
|
| tz'eytz'ib' |
letra cursiva
|
| tz'ib' |
letra
|
| tz'ib'b'al |
lapicero
|
| tz'ib'b'al |
lápiz
|
| tz'ib'b'alte' |
pizarra, pizarrón
|
| tz'ib'q'anej |
correo electrónico
|
| tz'ib'wal |
escritura
|
| tzinb'al |
timbre (de teléfono)
|
| ujb'al, uteb'al |
verbal (concepto lingüístico)
|
| ujwal, utewal |
verbo
|
| ujwom, utewom |
sujeto
|
| ula' ti'ej, tx'oqkonob' ti'ej |
lengua extranjera
|
| unej awteb'al |
teléfono tarjetero
|
| unej ihom nab'alej |
libros de texto
|
| unej |
un libro
|
| unej |
cuaderno
|
| unej |
papel
|
| Utewal mojanil leb'ihejal |
Verbos transitivos derivados
|
| Utewal yin tx'oqlilal |
Verbos intransitivos
|
| Utewal |
Los Verbos
|
| watelan q'anej |
posicional (clase de palabra)
|
| watx'tz'ib' |
caligrafía
|
| xe'kuyoj |
preprimaria
|
| Xe'q'aq' |
Guatemala (ciudad)
|
| Xe'q'aq' |
Guatemala (departamento)
|
| Xe'q'aq' |
Guatemala (país)
|
| xiwil, tx'ihal |
plural
|
| xiwilal b'eyb'alej |
diversidad cultural
|
| xolb'eyb'al |
intercultural
|
| xolb'eyb'alej |
interculturalidad
|
| xoyb'ilti' unej |
cuaderno de espiral
|
| yab’ixal sq’inal |
anima historias de vida
|
| Yajawil Stxolilal Kuyoj yin Kab'ti'ej |
Dirección General de Educación Bilingüe
|
| yakawb'al b'eyb'alej |
identidad cultural
|
| yakawb'al mimeq konob' |
identidad nacional
|
| yakawb'al tuqkixhal b'eyb'alej |
identidad étnica
|
| yalb'alil ab'ix |
manejo de información
|
| yalb'anil ti'ej |
códigos lingüísticos
|
| yalixh awteb'al |
teléfono celular
|
| yalixh awteb'al |
teléfono móvil (celular)
|
| yaljit'q'anej |
frase
|
| yalk'uhom tz'ib' |
libreta
|
| yaltz'ib' |
minúscula
|
| yal'unin kuyoj |
educación infantil
|
| yal'unin maqkuyoj |
nivel infantil
|
| yalyiximal q'ab' |
dedo meñique
|
| Yamaq’il saqach xilil |
campo de futbol
|
| yechel k'ayk'ulal |
signo de admiración, exclamación
|
| yechel q'anlejb'al |
signo de interrogación
|
| yechel tz'ib'wal |
signo de puntuación
|
| Yejkanil |
Las posicionales
|
| yel jit'q'anej |
oración afirmativa
|
| yetb'eyom b'ihej |
artículo
|
| yib'an q'inal |
naturaleza (como la madre naturaleza)
|
| yib'anil q'inal |
natural
|
| yib'anq'inalil |
naturalmente
|
| yichb'al chi'q'anej |
poema generador
|
| yichjomal |
alveolar
|
| yinahil kuyoj |
educación informal
|
| Yokil |
El adjetivo
|
| yulnahil kuyoj |
educación formal
|
| yunal anejtz'ib', yunal k'oltz'ib' |
cuaderno de taquigrafía
|
| yunal b'it |
cancionero
|
| yunal chi'q'anej |
poemario
|