Infografía para el uso de los recursos educativos alineados

Alumni Engagement Innovation Fund
Guatemala 2015

Currículo Nacional Base
www.cnbGuatemala.org

Planificación de la lección*
Archivo:AEIF 1 seleccionar.png
Archivo:AEIF 2 plantear.png
Archivo:AEIF 3 preparar.png
Archivo:AEIF 4 buscar.png
Archivo:AEIF 5 integrar.png
Archivo:AEIF 6 diseñar.png
*Una lección puede durar más de un período.
¡Que lo planificado active la curiosidad de los estudiantes y les motive a saber más!

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Desarrollo de la lección
A. Fase inicial	Archivo:Emoticón con pulgar.png 1. Captar la atención por medio de un desafío.
B. Fase intermedia	Archivo:Emoticón rascándose la cabeza.png 2. Utilizar puentes cognitivos para activar saberes previos y conectar con saberes nuevos motivando pensamiento crítico, creativo, analítico, etc. Usar preguntas poderosas que ayuden a pensar. Apoyarse en recursos educativos. Mantener presentes los indicadores de logro para ir evaluando formativamente.
C. Fase final	Archivo:Emoticón aplaudiendo.png 3. Cerrar la actividad. 4. Evaluar sumativamente la solución del desafío o de una actividad integradora adicional.
¡Los recursos educativos digitales enriquecen la actividad y fomentan el aprendizaje independiente!

Referencias:

MINEDUC-DIGECUR. (2013). Situaciones de aprendizaje: Pautas metodológicas para el desarrollo de competencias en el aula.

El aprendizaje significativo (Elaboración de Materiales de Aprendizaje). Disponible en www.cnbGuatemala.org