Edición de «Plantilla:Lectoescritura/Parte I/Para practicar/1»

<span style="color:gray"><small>Recuerde que puede imprimir estas páginas para hacer el ejercicio por su cuenta.</small>

1. Lea nuevamente las definiciones de lectura y, luego, escriba la suya.
<br><br>
--------
<br><br>
--------
<br><br>
--------
<br><br>
2. Explique por qué es importante la lectura para usted.
<br><br>
--------
<br><br>
--------
<br><br>
--------
<br><br>
3. Generalmente se dice que a los niños, niñas y jóvenes no les gusta leer. ¿Qué preguntas les plantearía acerca de este tema a padres y maestros quienes tienen la tarea de motivar la lectura de los estudiantes?
<br><br>
a.
--------
<br>
b. 
--------
<br><br>
4. Recuerde su experiencia como lector y responda.
<br><br>
a. ¿Se considera un buen lector? 
<br><br>
------
<br><br>
b. ¿Por qué? 
<br><br>
--------
<br><br>
--------
<br><br>
c. ¿Con qué libro o libros aprendió a leer? 
<br><br>
--------
<br><br>
--------
<br><br>
d. ¿Qué tipo de libros le gustaba leer cuando era pequeño? 
<br><br>
---------
<br><br>
e. ¿A quién recuerda como la persona que lo motivaba a leer? 
<br><br>
---------
<br><br>
f. ¿Qué hacía para motivarlo a leer?
<br><br>
---------
<br><br>
---------
<br><br>
---------
<br><br>
g. ¿Qué experiencia significativa y placentera recuerda con relación a la lectura?
<br><br>
---------
<br><br>
5. Redacte, en una hoja adicional, su historia como lector. Incluya los aspectos que se indican a continuación.
:a. Describa aquellas acciones o actitudes que lo enamoraron y aquellas que lo desilusionaron de la lectura. Coloque un título ingenioso que represente esta idea.
:b. Describa el libro que más le ha gustado y anote una oración en la que explique por qué le gustó.
:c. Explique qué le gustaría cambiar en su historia como lector. Reflexione acerca de los momentos negativos de su relación con la lectura y exponga qué haría como docente para transformar este aspecto.
:d. Como parte final de su historia, proyecte qué le gustaría hacer para seguirse formando como lector.

6. Reúnase con dos o tres compañeros y discutan las siguientes afirmaciones. Escriban un párrafo con los argumentos que sustenten las ideas presentadas.
:a. La lectura es una competencia fundamental para la vida y se hace instrumental en la comunicación, tanto en el ámbito escolar como fuera de él.
:b. Un buen lector tiene mayor capacidad para comprender los contenidos de los textos.
:c. Un lector poco experimentado tiene dificultad para establecer relaciones entre los conceptos y las ideas de diferentes textos.
:d. La lectura es una herramienta instrumental que favorece el desarrollo de destrezas de pensamiento crítico imprescindible para el ejercicio responsable de la ciudadanía.
:e. La lectura en la era digital requiere nuevas destrezas por parte del lector.
:
7. Complete el siguiente cuadro comparativo entre la forma como aprendió y desarrolló su lectura, y la forma cómo se enseña actualmente. Incluya las ventajas y retos que esto representa para los docentes y estudiantes.

{| class="wikitable" width="85%" style="margin:1em auto 1em auto"
! style="width:50%"| ¿Cómo aprendí a leer y a escribir? 
! ¿Cómo se enseña actualmente a leer y a escribir?
|-
| style="height:150px"| 
| 
|}

<noinclude>[[Category:Plantillas]]</noinclude> [[Category:Lectoescritura]]