Editando Guía de trabajo de aula para padres/Anexos (sección)

==Anexo 1. Bolsa viajera de lectura==
Se pretende como parte de las estrategias de involucramiento Implementar la estrategia de la bolsa de lectura viajera, para ser utilizada tanto a nivel comunitario como familiar. 

'''Objetivos'''
#Dinamizar las bibliotecas escolares, tanto en su uso, como para fomentar la literacidad en la familia y comunidad.
#Practicar en familia la lectura, escritura, escuchar y hablar por medio del uso de materiales de lectura en los idiomas locales: k’iche’, mam y español.
#Motivar a los niños y niñas de los primeros grados (preprimaria y de primero a tercero primaria) como a las propias familias a compartir momentos de lectura, comunicación y afecto en el hogar.
#Generar situaciones compartidas de lectura, expresión de opiniones, sentimientos, emociones, narración de cuentos y de canciones.
#Hacer sentir al niño o niña como protagonista de los momentos de lectura en el hogar.

'''Grupo objetivo'''

Padres de familia, niños, niñas, familia extendida y comunidad educativa en general.

'''Resultados esperados'''

'''Las familias:'''
#Dotadas con una bolsa de lectura viajera para fomentar el hábito de la lectura en familia y la cultura de literacidad.
#Comparten momentos de lectura, comunicación y afecto en el hogar.
#Los niños y las niñas son los protagonistas de los momentos de lectura en el hogar.

'''Definición de bolsa viajera de lectura'''

Es una bolsa que contiene materiales impresos de lectura en español, mam o k’iche’ que fortalecerá en los niños y las niñas en las destrezas y competencias para la lectoescritura, mejorando sus capacidades de aprendizaje; y estimulará el interés y gusto por la lectura en las familias de los niños participantes.

También contribuirá a estrechar los lazos afectivos e intereses comunes entre padres e hijos o hijas y a la sensibilización de los padres en torno a la importancia de la lectura como factores fundamentales en el desarrollo de la niñez.

La bolsa responde a las características lingüísticas, culturales y étnicas de la población guatemalteca, propiciando la revalorización de la cultura local. Tiene como especial objetivo dinamizar la biblioteca escolar otorgada por el Ministerio de Educación a los establecimientos educativos.

'''Dirigida a la familia'''

Está en manos de los padres y madres el estimular a sus hijos e hijas en el gusto por la lectura, la bolsa viajera de la lectura pretende revalorar el papel de la familia en la formación de sus hijos, porque si ellos leen tienen una herramienta más para su desarrollo. La familia tiene a su alcance el conseguir para ellos un futuro mejor, y la lectura, escritura, escuchar y hablar son factores fundamentales que contribuyen a mejorar la calidad de vida.

Las actividades de la bolsa viajera de la lectura deben permitir además que las familias puedan preguntar a sus hijos e hijas sobre lo que hicieron y aprendieron en la escuela. Ellos también les pueden compartir sobre sus actividades durante el día.

'''Qué incluye la bolsa viajera de la lectura'''
<table border=1 cellspacing=0 cellpadding=2 bordercolor="666633" width="85%" align="center">
<tr>
<td BGCOLOR="#87c1fa" align="center">Materiales</td><td BGCOLOR="#dfeff8" align="center"> Descripción</td>
</tr>
<tr>
<td width="25%">Libros</td><td>Libros que se encuentran en las bibliotecas de los establecimientos escolares.</td>
</tr>
<tr>
<td>Cuaderno de trabajo en blanco</td><td>Cuaderno de trabajo en blanco</td>
</tr>
<tr>
<td>Guía de Trabajo</td><td>Esta contiene varias sugerencias de posibles actividades de animación lectora, que se pueden utilizar a conveniencia de las familias o bien diseñar sus propias estrategias (Anexo 9).</td>
</tr>
<tr>
<td>Registro y parámetro de lectura</td><td>El que debe incluir el título del libro/material que se está leyendo, número de páginas leídas, el tiempo que se leyó, la fecha de inicio y finalización (Anexo 9).</td>
</tr>
</table>

'''Cómo funcionará la bolsa viajera de la lectura'''

La bolsa de lectura viajera permanecerá en los hogares, durante una semana, para el disfrute de toda la familia; no se trata de que deban leer todos los libros durante la semana, si no que compartan y conozcan y disfruten los que lean padres con los hijos tíos abuelas y hermanos, para que nuevamente tengan el deseo de tenerla y experimentarla en familia.

Los coordinadores municipales que son los responsables de organizar e implementar las aulas para padres deberán promover la coordinación e implementación de esta estrategia en forma conjunta con el director de la escuela y los docentes.

Con el propósito de fortalecer capacidades de los padres y madres además de desarrollar en ellos el sentimiento de pertenencia y apropiación de esta estrategia, la administración de la «Bolsa de lectura viajera» se realizará a través de la organización de las aulas para padres, en coordinación con los directores y docentes de las escuelas.

Se llevarán controles y registros de las bolsas que se distribuirán durante cada semana, con el nombre y apellido del representante de la familia, que tendrá la misma durante la semana que le será asignada. Al devolver la bolsa de lectura viajera, los responsables de la administración de la misma con apoyo de los facilitadores, deberán registrar en un instrumento de control la cantidad libros o material de lectura que leyeron. 

'''Seguimiento y acompañamiento'''

Equipo de coordinadores municipales del proyecto que son a la vez facilitadores de las aulas para padres, en forma conjunta con los directores brindarán información o la formación necesaria para la realización de las actividades que sugiere la guía de trabajo.

'''Evaluación'''

Se realizará por medio de registro que llevará a cabo los responsables de administrar esta estrategia (aulas para padres, directores, y docentes) registrando la cantidad de familias participantes, libros más leídos, experiencias de los padres, actividades realizadas y competencias adquiridas por las familias, niños y niñas que participen.

<table border=1 cellspacing=0 cellpadding=2 bordercolor="666633" width="85%" align="center">
<tr BGCOLOR="#dfeff8" >
<td colspan="8">Registro y parámetro de lectura de la bolsa viajera de la lectura</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="8">'''Instrucciones:''' llenar las casillas con los datos que se te solicitan o marcar con una “X” la opción que corresponde. Los padres pueden solicitar ayuda de sus hijos para llenar las casillas. </td>
</tr>
<tr>
<td colspan="4">'''Fecha:'''</td><td colspan="4">'''Comunidad'''</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="8">'''Nombre del padre o madre:'''</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="6">Nombre de escuela dónde estudian sus hijos:</td> <td colspan="2">¿Cuántos hijos tiene?</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="8">Nombre del libro o material que leyeron:</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="8"> Fecha de inicio y finalización de la lectura:</td>
</tr>
<tr>
<td>Marque los días que leyeron:</td><td>Lunes</td><td>Martes</td><td>Miércoles</td><td>Jueves</td><td>Viernes</td><td>Sábado</td><td>Domingo</td>
</tr>
<tr>
<td>Anota el tiempo que leyeron:</td><td>0 a 5 min</td><td>6-10 min</td><td>11-15 min</td><td>16-20 min</td><td>21-30 min</td><td>31-60 min</td><td>Más de 1 hora</td>
</tr>
<tr>
<td>Número de páginas leídas: </td> <td colspan="2"> Menos de 10</td><td>10 pág</td><td>20 pág</td><td>30 pág</td><td>40 pág</td><td>50 o más</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="4" rowspan="2">Valoración del libro o material de lectura: </td> <td>[[Archivo:Guía de trabajo de aula para padres p(163.5).png|center|45px]]</td><td>[[Archivo:Guía de trabajo de aula para padres p(163.6).png|center|45px]]</td><td>[[Archivo:Guía de trabajo de aula para padres p(163.7).png|center|45px]]</td><td>[[Archivo:Guía de trabajo de aula para padres p(163.8).png|center|45px]]</td>
</tr>
<tr>
<td>No me gustó</td><td>Es excelente</td><td> Más o menos</td><td> Me gustó</td>
</tr>
</table>