Editando Aprendizaje de la Lectoescritura/Parte III. Lectoescritura inicial/Vocabulario (sección)

== Cómo desarrollar el vocabulario ==
Según Dale<ref>Dale (1965).</ref> hay cuatro etapas en el conocimiento de las palabras:
:a. Las palabras que nunca se han oído antes,
:b. Las palabras que se han escuchado, pero que no se sabe lo que significan,
:c. Las palabras cuyo significado general se conoce, pero no se puede definir de una manera específica y
:d. Las palabras que se conocen bien y cuyo significado se entiende y que se pueden utilizar en diferentes contextos.

Es necesario planificar y brindar a los niños diversas oportunidades para aprender los significados de las palabras. Existen dos formas de desarrollar vocabulario, que se complementan entre sí:
* Implícitamente, a través de conversar y de leer textos a los niños.
* Explícitamente, a través de enseñar palabras, partes de palabras (prefijos, sufijos, raíz), [[Uso de claves de contexto|claves de contexto]] u otorgando definiciones.

Los maestros deben tomar en cuenta que los estudiantes adquieren vocabulario fácilmente cuando participan activamente en las actividades de aprendizaje; además, no todas las palabras nuevas que presenta un texto pueden ser abordadas con estrategias específicas, ya que el vocabulario es muy extenso.

De ahí la importancia de la selección y la priorización de palabras nuevas: debe cuidarse que la comprensión de su significado favorezca la comprensión del texto o tema. Esto permitirá trabajar ciertas palabras con instrucción específica, mientras que para entender otras, el estudiante comprenderá su significado a través del contexto o relacionando prefijos o sufijos incluidos en la palabra, por ejemplo.

La enseñanza directa del vocabulario es muy importante porque algunas palabras no pueden llegar a ser parte del vocabulario sin instrucción directa; esta requiere de estrategias sistemáticas y específicas adecuadas a la edad y a la capacidad del lector.

Linan-Thompson<ref name="linan2004" /> sugiere las siguientes estrategias de enseñanza de vocabulario:
* Introducir palabras nuevas, previo a y durante una clase o lectura.
* Enseñar vocabulario nuevo sistemáticamente.
* Dar oportunidades al niño de interactuar con el texto.
* Proveer del significado de palabras a través de distintos canales de aprendizaje.
* Revisar sistemáticamente el significado de palabras (uso del diccionario).

A esto hay que agregar la importancia de enseñar a los niños algunas estrategias que permiten comprender y ampliar el vocabulario. Estas son:
* Enseñar prefijos, sufijos y raíces e identificarlos en las palabras nuevas.
* Usar claves de contexto para identificar el significado de palabras (inferirlo por las palabras que están alrededor).
* Usar sinónimos y antónimos como una forma de comprender las palabras.
* Usar mapas semánticos, que ofrecen la posibilidad de comprender las características clave de una palabra o concepto.