Editando Predicción - Primer grado/La predicción (sección)

== ¿Cómo se aprende a hacer predicciones? ==
Las predicciones, como cualquier estrategia, se aprenden practicándolas y comprendiendo la utilidad que tienen.

{| width="85%" style="margin:1em auto 1em auto"
| style="width:50%"| '''1<sup>o</sup>Comprender el propósito de la lectura antes de comenzar a leer.'''
:''– ¿Qué tengo que leer? ''
:''– ¿Para qué debo leer?''
| [[Archivo:Qué tengo que leer.png|center|300px]]
|-
| '''2<sup>o</sup> Antes de leer, activar conocimientos previos.'''
:''– ¿Qué sé del tema?''
:''– ¿Qué sé de otros temas relacionados con esta lectura?''
:''– ¿Qué otros temas pueden ayudar para entender mejor lo que voy a leer?''
| [[Archivo:Qué son las vacaciones.png|center|300px]]
|-
| '''3<sup>o</sup> Hacer las predicciones antes de leer.'''
:''– ¿De qué hablará la historia?''
:''– ¿Qué va a suceder en esta historia?''
:''– ¿Quién podría ser el personaje más importante de la historia?''
:''– ¿Sobre qué me informa el texto?''
:''– ¿Cuál será el final de esta historia?''
| [[Archivo:La historia habla de un señor que se llama Lucas.png|center|300px]]
|-
| '''4<sup>o</sup> Verificar las predicciones durante y después de la lectura.'''
:''– ¿Se cumplieron las predicciones?''
:''– ¿Qué aspectos tuve en cuenta para hacer mis predicciones?''
| [[Archivo:Sí fue como yo lo había pensado 02.png|center|300px]]
|}

<center>'''Las preguntas son el alma de las predicciones'''</center>

“Las investigaciones realizadas (Redfield y Rousseau, 1981; Andre, 1979 y Gall, 1970) demuestran que los docentes que utilizan preguntas que estimulan los niveles más altos del pensamiento, promueven el aprendizaje ya que requieren que el estudiante aplique, analice, sintetice y evalúe la información en lugar de recordar hechos.”
<div style="text-align:right">Quintana (n.f.).</div>

<div id="para"></div>