Editando Serie Kemon Ch'abäl/Primer grado/Los rompecabezas de Rosita (sección)

==Taller de reflexión: Los rompecabezas de Rosita==

'''Propósito'''

Con las figuras geométricas construyo lo que veo a mi alrededor.

'''Material'''

Hojas en blanco, lápiz, crayones, papel construcción de colores y una muñeca para simular que es Rosita.

'''Ideas clave'''
*Los rompecabezas al igual que otros juegos educativos son de mucha utilidad porque fomentan la creatividad, el desarrollo de las capacidades de análisis y síntesis, la visión espacial, las estructuras y los movimientos geométricos, son entretenidos y resultan divertidos.
*Parece, por ello, muy conveniente utilizar estos juegos por sus aspectos motivadores y formativos en el desarrollo del pensamiento lógico donde, además, se puede profundizar aún más en otros aspectos algebraicos, analíticos y estructurales relacionados con otras ramas de las matemáticas.

'''1. Para recordar (15 minutos)'''
*Distribuya el aula en círculo y muéstreles la muñeca.
*Explique: Rosita vino hoy a la clase porque quiere saber que les parecieron sus rompecabezas. Pase la muñeca de mano en mano al ritmo de aplausos. A una señal pare la muñeca y quien se quedó deberá responder a la pregunta: ¿Qué le dirías a Rosita sobre sus rompecabezas?
*Repita el juego unas cuantas veces. Luego siéntense en grupos para realizar la siguiente actividad.

'''2. Los rompecabezas de la clase (30 minutos)'''
Esta actividad consiste en dibujar figuras geométricas y formar otras más complejas. Para ello realice lo siguiente:

*Distribuya el aula en grupos. Proporcióneles cartulina y tijeras. Cada integrante de cada grupo deberá hacer una figura geométrica. Asigne una a cada grupo: cuadrado, círculos, triángulos y rectángulos. Apóyelos en la realización de las figuras.
*Cuando hayan terminado, colóquense en círculo y a una señal deben formar una figura con los de los demás grupos.
*Dé la siguiente instrucción:
''Formen grupos de cuatro con quiénes tengan una figura geométrica''
''diferente y construyan una figura con todas ellas, puede ser un árbol, una''
''casa y otra que imaginen. ''

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Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(71.2).png
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'''Puede continuar dando instrucciones como las siguientes:'''
*Busquen compañeros que tengan la misma figura y formen algún objeto o figura.
*Pueden variar el número de integrantes o hacer dos grupos y que entre todos formen figuras.
*Puede también dibujar objetos para formar algo más complejo. Por ejemplo un grupo puede dibujar flores, el otro hojas, otros los tallos y otro una persona. Entre toda la clase pueden armar un jardín. No importa que algunas piezas sean más grandes que las otras. Pueden formar animales asignándole una parte a cada grupo. Por ejemplo: Un grupo dibuja la caras perros, otro colas de perro, otro el cuerpo y otro las patas. Entre todos forman varios perros. Otros ejemplos pueden ser casas, árboles, ropa, personas, etc. 
*Concluya la actividad colocando las figuras en una pared.
Reflexione sobre lo siguiente:

¿Les gustó hacer rompecabezas?, ¿por qué?

¿En qué se parece lo que acaban de hacer con el contenido de la lectura?


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[[Categoría:Educación Bilingüe]]