Editando Serie Kemon Ch'abäl/Segundo grado/Historias de mi abuela (sección)

==Segundo día==
<div style="background-color:#FE9A2E; border-radius:10px; float:right; color:#fff; margin:1em auto; padding:8px; width:15%;">Aprendizaje: Que los niños y las niñas identifiquen las historias de su familia y de su comunidad como algo que les da identidad y por lo tanto hay que valorarlas y darlas a conocer a otras personas. </div>
''(20 minutos)''

Recuerde la lectura realizando un resumen con la técnica:

'''Hagamos preguntas''' Para ello realice lo siguiente:
* Organice grupos de cuatro. De preferencia que sean quienes están más cerca. Puede ser por filas.
* Indíqueles que dará un tiempo para que cada grupo revise la lectura “Historias de mi abuela” y formulen una pregunta con la frase ¿Por qué? Puede ser de algo que interpreten de las imágenes o algo que dice en la lectura. Por ejemplo: ''¿Porqué la abuelita esta sonriendo?''
* Cuando todos los grupos tengan escrita su pregunta realícenla en plenaria dando participación grupo por grupo.

===Para pensar y resolver===
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella naranja.png|right|120px]]
''(40 minutos)''
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(90).png|right|200px]]
Durante esta etapa realice lo siguiente:
* Lea las instrucciones asegurándose que todos y todas las comprendan.
* Es mejor que realicen los ejercicios de manera individual para socializarlos al final.
* Dé tiempo para que los niños y las niñas respondan cada serie.
* Muchos ejercicios tienen un ejemplo resuelto. Realícelo nuevamente para asegurar la comprensión.
* Al finalizar socialice las respuestas serie por serie dando participación a los niños y niñas.
* Deje que los niños y niñas lean individualmente la lectura y comprueben sus respuestas.
<div style="background-color:#FE9A2E; border-radius:10px; color:#fff; padding:8px; width:80%;">'''¡Recuerde! Leer el taller de reflexión para preparar el material necesario y conocer el tema.'''</div>

===Antes de leer===
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl antes de leer naranja.png|right|80px]]
<div style="background-color:#FE9A2E; border-radius:10px; float:right; width:15%; color:white; padding:5px; clear:right;">Anécdota</div>
'''Observa bien la ilustración'''
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(91).png|center|500px]]

<div style="width:70%; margin:1em auto 1em auto">
<div style="background-color:#f8d6b0; border-radius:10px; float:left; width:40%; padding:5px;">'''Escribe en las líneas lo que observas, Fíjate en el ejemplo.''' 
* <u>'''Una abuelita'''</u>
* <u>Dos niños</u>
* <u>Dos niñas</u>
* <u>Una casa</u>
</div>
<div style="background-color:#f8d6b0; border-radius:10px; float:right; width:40%; padding:5px;">'''¿Qué historias crees que contará esta abuelita? ''' 

Encierra en un círculo tu respuesta
* De animales salvajes.
* De espantos y brujas.
* De su vida y sus viajes.
</div>
</div>
<div style="clear:both"></div>

<span style="font-size:20px">'''Historias de mi Abuela'''</span><ref>Por Claudia González</ref>

[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(92.1).png|center|500px]]
Teresa, María, José y Manuel, son los nietos y nietas de doña Petrona. Ella vive en Aztlán, una comunidad de Champerico. Tiene muchos años de vivir en este lugar. Sus nietos y nietas viven en Retalhuleu. La visitan con frecuencia. A los nietos y nietas de doña Petrona les gusta mucho escuchar las historias de su abuelita. Cada vez que llegan a su casa se sientan alrededor del fuego. 

Doña Petrona les sirve una taza de atol blanco. Los niños y las niñas se acomodan para escucharla.

[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(93).png|center|450px]]
<div style="border:solid 3px #FE9A2E; border-radius:10px; float:right; width:15%; padding:5px; clear:left;">'''¿Estás entendiendo
la lectura?''' </div>
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(95.1).png|right|450px]]
En una ocasión Manuel le preguntó:

—¿Siempre has vivido acá abuela?...

—Cuéntanos abuela —dijo María.

Doña Petrona se acomodó junto al fuego. Se quedó callada por un momento y luego les dijo:

—Con tu abuelo nos venimos a vivir a Aztlán después de casarnos. Nosotros nacimos en San Rafael Petzal, Huehuetenango. En San Rafael crecimos, pero necesitábamos trabajar, así que nos venimos para acá.

—¿Y no les dio tristeza dejar a su familia? —Preguntó Teresa.

—Pues sí. Pero Juan y yo nos teníamos el uno al otro. Nos habían dicho que en la costa había buen trabajo. Así que nos decidimos y nos venimos.

—Y cuando llegaron a Aztlán, ¿a dónde fueron a vivir?

—preguntó José.

—Tu abuelo y yo construimos un rancho. El que ven en frente.

—¿Y ustedes solitos lo hicieron? —preguntó María.

—Pues, nos ayudaron otras personas. Después, nosotros también les ayudamos a construir sus ranchos. Todos y todas nos apoyábamos. Si alguien tenía una necesidad, aportábamos algo para ayudarle. Recuerdo que en una ocasión nos quisieron sacar de estas tierras.

—¿En serio abuela?, ¿y por qué los querían sacar? —preguntaron muy interesados.

—Decían que estas tierras no eran nuestras y que debíamos dejarlas. Querían que sacáramos todas nuestras cosas y que nos lleváramos nuestros animales.

[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl libro naranja.png|right|80px]]
<div style="border:solid 3px #FE9A2E; border-radius:10px; float:right; width:15%; padding:5px; clear:right;">'''Traductora o traductor:''' es una persona que habla varios idiomas. En este caso castellano y mam..</div>

[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(95.2).png|right|200px]]
—¿Y qué hicieron abuela? —preguntó Manuel.

—Nos organizamos. Cuando llegaron a darnos el papel para que nos fuéramos, empezamos a hablar en mam, para explicarles que no recibiríamos el papel hasta que alguien que conociera nuestro idioma nos ayudara.

Los que llegaron no nos entendían. Después de un rato se aburrieron y se fueron.

—¿Y luego qué pasó? —preguntó María.

A los días regresaron los señores con el papel y una traductora. La persona hablaba mam. Estuvimos platicando con ella y nos aconsejó qué hacer para conservar nuestras tierras.

—¡Qué bueno abuela! —dijo Teresa.

—Nosotros sí entendíamos el castellano y lo hablábamos un poco, pero era mejor expresarnos en nuestro idioma, para explicar mejor nuestra situación.

—¡Hablar en nuestro idioma nos puede ser muy útil! —dijo José.

—Ya ven, por eso es importante que hablen su idioma.

Practíquenlo para que no se les olvide. —Dijo la abuela.

Los niños y las niñas prometieron a su abuela que no dejarían de hablar el mam. Al irse, le agradecieron todo lo que les había enseñado.
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(96).png|center|400px]]

<center><big>'''FIN'''</big></center>

===Para pensar y resolver===
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella naranja.png|right|120px]]
'''A.  Recuerda la lectura “Historias de mi abuela”. Y encierra en un círculo la mejor respuesta.'''

'''1. ¿Qué personajes aparecen en esta lectura?''' 
{|style="width:70%; background-color:#f8d6b0; margin:2em 0em 2em 0em;" 
|-valign="top"
|style="width:33%;"| gatos
|style="width:34%;"|<span style="border:solid 3px #FE9A2E; border-radius:40%; padding:10px"> abuela</span>
|style="width:33%;"| <span style="border:solid 3px #FE9A2E; border-radius:40%; padding:10px"> nietos</span>


|-valign="top"
|style="width:33%;"| perros
|style="width:34%;"|<span style="border:solid 3px #FE9A2E; border-radius:40%; padding:10px"> nietas</span>
|style="width:33%;"| pájaros
|}


'''2.¿Recuerdas la bebida que les daba Doña Petrona a sus nietos y nietas, cuando les contaba una historia?'''
{|style="width:70%; background-color:#f8d6b0; margin:2em 0em 2em 0em;" 
|-valign="top"
|style="width:50%;"| chocolate
|style="width:50%;"|<span style="border:solid 3px #FE9A2E; border-radius:40%; padding:10px">atol blanco</span>

|-valign="top"
|style="width:50%;"| leche con café
|style="width:50%;"| limonada
|}

'''3.¿Por qué Doña Petrona y el abuelo se fueron a vivir a Aztlán?'''
{|style="width:70%; background-color:#f8d6b0; margin:2em 0em 2em 0em"
|-valign="top"
|style="width:50%;"| <span style="border:solid 3px #FE9A2E; border-radius:40%; padding:10px">construyeron un rancho</span>
|style="width:50%;"| se bañaron en la playa
|}

'''4. ¿Por qué Doña Petrona y el abuelo se fueron a vivir a Aztlán?'''
{|style="width:70%; background-color:#f8d6b0; margin:2em 0em 2em 0em"
|-valign="top"
|style="width:33%;"| les gustaba la playa
|style="width:34%;"| se quedaron sin casa
|style="width:33%;"| <span style="border:solid 3px #FE9A2E; border-radius:40%; padding:10px">necesitaban trabajar</span>
|}

'''B.   Completa el párrafo utilizando las palabras del recuadro.'''

<div style="border:solid 3px #FE9A2E; border-radius:10px; width:80%; padding:5px; margin:1em auto 1em auto"><center>'''para - qué - los - La - el'''</center>

—¿Y luego <u>qué</u> pasó? —Preguntó María.
—A <u>los</u> días regresaron los señores con <u>el</u> papel y una traductora. <u>La</u> persona hablaba mam. Estuvimos
platicando con ella y nos aconsejó qué hacer <u>para</u>conservar nuestras tierras.   
</div>

'''C. ¿Qué está pasando en esta escena? Escribe dos oraciones. Recuerda iniciar con mayúscula y terminar con punto.'''

[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(98).png|center|250px]]
#Las personas están hablando en mam.
#El señor del papel no entiende. 

'''D. ¿Qué harías si alguien te quisiera sacar a ti y a tu familia de tu casa?'''
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