Editando Modalidades educativas (sección)

==== Los cuatro pilares de la alternancia ====

Los centros NUFED (escuelas de alternancia) son asociaciones de familias, profesionales e instituciones, que asumen la responsabilidad del desarrollo y de la promoción del medio a través de acciones educativas, integrales y de formación profesional, especialmente con jóvenes, como respuesta a una problemática común (Puig, 2003; García Marrirodriga 2002). Se apoyan en cuatro pilares que consisten en dos fines u objetivos bien definidos que se logran con dos medios precisos que son los pilares del Sistema Pedagógico de la alternancia.

Los cuatro pilares de la alternancia son las características irrenunciables de los NUFED

<center>[[File:CuatroPilaresNufed.png|center|530px|El Modelo de Calidad Educativa del MINEDUC]]</center>


'''Los fines u objetivos:''' El desarrollo integral de la persona en su medio, a partir de una educación y formación integral que finaliza con la formulación y ejecución de un proyecto personal de vida con base en las profesiones y el desarrollo local, mediante la creación de tejido social cualificado.

'''Los medios:''' Un sistema pedagógico capaz de responder adecuadamente a las necesidades de las familias y del entorno local. La alternancia gestionada por un grupo de familias responsables que se constituyen en asociación y en la que hay otros actores locales.

Los centros por alternancia, son centros educativos de la región, gestionados por las personas del lugar, para las personas de esa comunidad. Un centro por alternancia es una pequeña estructura escolar, próxima a las personas en la cual cada una es valorizada y que basa su funcionamiento en la intensidad y en la calidad de las relaciones humanas. El centro educativo por alternancia siempre es animado por un proyecto personalista, humanista, que coloca a la persona en primer lugar, pero no una persona sola, sino a una persona con otros, a la persona como parte de una comunidad en función de desarrollo y de interacción. La pedagogía basada en la alternancia, da prioridad a la experiencia familiar, social, profesional y al mismo tiempo es fuente de conocimientos: punto de partida y de llegada del proceso de aprendizaje y camino educativo.

El proceder y la diversidad de los formadores diversifican y multiplican las colaboraciones de los adultos que actúan con los jóvenes. Estos formadores, son los padres, los profesionales responsables de la estadía, los intervinientes del medio socio profesional y los docentes monitores. Cada uno contribuyendo con su saber específico, su experiencia, su área de competencia. En donde un tema de estudio recibe diferentes y complementarios planteamientos y cada uno con su propio valor.

Los docentes monitores ya no solo transmiten saberes disciplinarios únicamente sino que se encuentra en la intersección de los componentes del Sistema Pedagógico de la alternancia que implica un trabajo en equipo.
La asociación y participación de los padres de familia es uno de los pilares para garantizar    57
la funcionalidad de los Centros Educativos NUFED.El fin de la asociación local es apoyar
el desarrollo cultural, económico,  científico, educativo y de formación a los estudiantes  y de las propias familias; como responsables de diversos aspectos de funcionamiento: económicos, jurídicos, gestión, etc.

La participación del padre de familia en la formación de sus hijos es el acompañamiento y orientación basados en su experiencia, en los procesos de formación que implican responsabilidad y compromiso. Su rol es la participación e intervención en el proceso de formación; se observa en la construcción del plan de formación, gestión de proyectos y el aporte de sus experiencias en la formación académica y profesional de sus hijos.

El Presidente del Consejo orienta las actividades de la asociación, para la gestión del presupuesto, animación de la asociación, realización de proyecto a corto mediano y a largo plazo.

En la red de colaboradores son las Organizaciones Gubernamentales y No Gubernamentales, profesionales, padres de familia, líderes locales, autoridades civiles, religiosas y todos los involucrados que se encuentran en el medio para fortalecer el funcionamiento del Centro Educativo NUFED. Cada una de las personas e instituciones apoya y trabaja en su área según su especialidad en coordinación con las demás. Puede ser a lo interno de la comunidad, comunidades donde funciona el NUFED o puede ser externa.