Edición de «Buenas prácticas del asesor pedagógico»

{{Título}}
<div style="border:dotted 1px; padding:8px; margin:0 0 10px 10px; float:right; font-size:85%; width:120px">
Consulta también:

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</div><div style="background-color:#3e3672; padding:12px; border-radius:12px; color:#fff; float:left; width:75%">

<center>'''Presentación'''</center>
El presente recurso “Buenas prácticas del Asesor Pedagógico” tiene como objetivo brindar sugerencias inmediatas al asesor pedagógico (AP), para que oriente y acompañe a los docentes en la mejora continua de las prácticas pedagógicas con sus estudiantes. Es usual que el AP se enfrente a retos cuando se desempeña como orientador y acompañante del docente. Estas buenas prácticas constituyen un apoyo para su labor. Han sido aplicadas en situaciones reales por los acompañantes pedagógicos.  De esta manera, se espera contribuir a la mejora de la comunicación entre el docente y el AP para beneficio de los estudiantes. 

Esta herramienta es un esfuerzo conjunto del '''proyecto USAID Leer y Aprender y el Ministerio de Educación''' cuyo propósito es enriquecer la calidad educativa del país, en el marco del Sistema Nacional de Acompañamiento Educativo (Sinae).
</div>
<div style="clear:left; width:75%">
<div class="nomobile" style="color:grey; margin:1em auto 1em auto"><center>Selecciona el título deseado para desplegar el contenido respectivo.</center></div>

<span class="mw-customtoggle-continuo">'''<big>Continuo de acompañamiento</big>'''</span>
<div class="mw-collapsible mw-collapsed" id="mw-customcollapsible-continuo">
<div style="width:50%; background-color:#154997; color:#fff; float:right; padding:6px; margin:30px 1px 1px 1px; border-radius:5px;">'''Cada maestro es único y el acompañamiento tiene que adaptarse.'''</div><div style="clear: both"></div> 

'''Desarrollo'''
<center><gallery widths=100px heights=75%>
Archivo:Buenas practicas 1-4.png
Archivo:Buenas practicas 1-3.png
Archivo:Buenas_practicas1-2.png
Archivo:Buenas practicas 1-1.png
</gallery></center>
<hr style="border:dotted 2px #273c83; width:98%;" /> 
<div style="clear:both"></div>
<br>
<br>
<div style="width:95%; padding:2px; clear:both;">
<div style="width:40%; padding:2em; border-radius:4px; background-color:#e9f2f5; float:left;">
<div style="background-color:#00a8ec; margin:-60px auto auto auto; width:50%; float:left; color:#fff; padding:8px; border-radius:10px">
'''Enseña, guía, modela, entrena'''
</div>

(A utilizarse con maestros novatos o cuando el AP presenta estrategias nuevas)

'''Ejemplos de lenguaje del rol de guía: '''

“¿Le puedo enseñar una estrategia de...?”<br>
“Una técnica que usted podría utilizar es...” “Voy a modelar una estrategia sencilla de...y luego usted la practica.”<br>
“La invito a un entrenamiento de estrategias de aprendizaje activo que voy a dar en la comunidad de aprendizaje mañana.”<br>
“Tengo una idea que quisiera compartir con usted si me da permiso.”
</div>

<div style="width:40%; padding:2em; border-radius:4px; background:#cccccc; float:right;">
<div style="background-color:#454143; margin:-60px auto auto auto; width:50%; float:right; color:#fff; padding:8px; border-radius:10px">
'''Escucha, reflexiona, pregunta'''
</div>
(A utilizarse con maestros que reflexionan sobre sus lecciones o son resistentes)

'''Ejemplos de lenguaje del rol de colaborador:'''<br>
“Me puede explicar, por favor, ¿por qué...”<br>
“¿Cómo está relacionada esa actividad con la competencia para la lección?”<br>
“¿Qué deben saber los estudiantes al terminar esta lección?<br>
“¿Cuál es el próximo paso?”<br>
“¿Por qué cree que eso pasó?”<br>
“¿Qué podría hacer usted para que todos sus estudiantes terminen el ciclo escolar con éxito?”
</div>
</div> 
<div style="clear: both"></div> 
</div>

<span class="mw-customtoggle-como">'''<big>¿Cómo aumentar la confianza?</big>'''</span>
<div class="mw-collapsible mw-collapsed" id="mw-customcollapsible-como">

<div style="width:50%; background-color:#154997; color:#fff; float:right; padding:6px; margin:30px 1px 1px 1px; border-radius:5px;">'''La base del buen trabajo de AP está en la confianza.'''</div><div style="clear: both"></div>

'''Desarrollo'''
<div style="border:solid 2px #00a8ec; margin:0.5em auto; width:75%; padding:2em; border-radius:4px; background-color:#e9f2f5; border-radius:0px 20px 0px 20px;">
<div style="background-color:#6dc5f2; border:solid 1px #00a8ec; margin:-60px auto auto auto; width:50%; float:left; color:#fff; padding:8px; border-radius:20px">
'''''Comportamientos claves que aumentan la confianza:'''''<ref>Stephen M.R. Covey: El Factor Clave.</ref>
</div>

{| 
|-valign="top"
|style="background:#dad7d7; width:33%; padding:5px;"|<big>'''Hablar  claro'''</big>
|Decir la verdad en todo momento con diplomacia y respeto.  Respetar la dignidad, ser amable, y ser honesto.
|-
|style="background:#dad7d7; width:33%; padding:10px;"|<big>'''Corregir errores'''</big>
|Remediar las cosas cuando se equivoque y disculparse rápidamente. 
|-
|style="background:#dad7d7; width:33%; padding:10px;"|<big>'''Mostrar lealtad'''</big>
|Reconocer las contribuciones de los demás y hablar sobre las personas como si estuvieran presentes.
|-
|style="background:#dad7d7; width:33%; padding:10px;"|<big>'''Presentar resultados'''</big>
|Cumplir lo que ha prometido y no dar excusas por no cumplir.
|-
|style="background:#dad7d7; width:33%; padding:10px;"|<big>'''Afrontar la realidad'''</big>
|Abordar directamente los asuntos delicados y reconocer lo que se calla.
|-
|style="background:#dad7d7; width:33%; padding:10px;"|<big>'''Clarificar las expectativas'''</big>
|Comunicar claramente las expectativas
|-
|style="background:#dad7d7; width:33%; padding:10px;"|<big>'''Escuchar primero'''</big>
|Escuchar con los oídos, los ojos y el corazón antes de hablar.
|-
|style="background:#dad7d7; width:33%; padding:10px;"|<big>'''Mantener los compromisos'''</big>
|Decir lo que va a hacer y luego hacerlo.
|}
</div>
<references/>
</div>

<span class="mw-customtoggle-vencer">'''<big>¿Cómo vencer la resistencia?</big>'''</span>
<div class="mw-collapsible mw-collapsed" id="mw-customcollapsible-vencer">
<div style="width:50%; background-color:#154997; color:#fff; float:right; padding:6px; margin:30px 1px 1px 1px; border-radius:5px;">'''A todos nos es difícil cambiar.'''</div><div style="clear: both"></div>

'''Desarrollo'''
<div style="border:solid 2px #00a8ec; margin:0.5em auto; width:75%; padding:2em; border-radius:4px; background-color:#e9f2f5; border-radius:0px 20px 0px 20px;">
<div style="background-color:#6dc5f2; border:solid 1px #00a8ec; margin:-60px auto auto auto; width:50%; float:left; color:#fff; padding:8px; border-radius:20px">

'''''Herramientas claves para vencer la resistencia al cambio:'''''<ref>Gardner, 2006.</ref>
</div>
{| 
|-valign="top"
|style="width:33%; padding:5px; border-right: #8080ff 5px solid;"|<big>'''La razón'''</big>
|Buscar la manera de llegar al pensamiento lógico de la persona. Presentar argumentos lógicos para ayudar a disminuir la resistencia.
|-
|style="width:33%; padding:5px; border-right: #8080ff 5px solid;"|<big>'''Investigación'''</big>
|Presentar datos o resultados de investigaciones referentes al tema. 
|-
|style="width:33%; padding:5px; border-right: #8080ff 5px solid;"|<big>'''Representación'''</big>
|Cambiar la forma en que la idea es presentada. Utilizar datos, analogías, historias, etc. para atender las diferentes inteligencias de las personas.
|-
|style="width:33%; padding:5px; border-right: #8080ff 5px solid;"|<big>'''Eventos del mundo real'''</big>
|Presentar eventos del mundo real relacionados con el tema.
|-
|style="width:33%; padding:5px; border-right: #8080ff 5px solid;"|<big>'''Conexión'''</big>
|Conectarse con la persona emocional o espiritualmente para que el cambio se acepte más fácilmente.
|-
|style="width:33%; padding:5px; border-right: #8080ff 5px solid;"|<big>'''Identificar las resistencias'''</big>
|Identificar las creencias profundas y contrarias para entender a fondo el porqué de la resistencia de la persona.
|}
</div>
<references/>
</div>

<span class="mw-customtoggle-escuchar">'''<big>Escuchar con atención'''</big></span>
<div class="mw-collapsible mw-collapsed" id="mw-customcollapsible-escuchar">
<div style="width:50%; background-color:#154997; color:#fff; float:right; padding:6px; margin:30px 1px 1px 1px; border-radius:5px;">'''Hay que escuchar con los oídos, con los ojos y con el corazón.'''</div><div style="clear: both"></div>

<div style="border:solid 2px #00a8ec; margin:0.5em auto; width:75%; padding:2em; border-radius:4px; background-color:#e9f2f5; border-radius:0px 20px 0px 20px; box-shadow: 4px 4px 4px #c5c5c5;">
*'''OBSERVAR EL LENGUAJE NO VERBAL:'''la mayor parte del mensaje está en la postura, los gestos, la proximidad, la tensión muscular y la expresión facial.
*'''ESCUCHAR EL LENGUAJE VERBAL:''' escuchar las palabras en sí, además del tono, volumen, inflexión y velocidad de las palabras.
*'''UTILIZAR EL PARAFRASEO:''' para asegurar que usted ha entendido, puede resumir el mensaje en pocas palabras y preguntar si ha entendido bien. (Ejemplo: “Si entiendo bien, usted me está diciendo que...”)
*'''UTILIZAR PREGUNTAS PARA CLARIFICAR:''' preguntar cuando algo no queda claro. (Ejemplo: “No entendí bien. ¿Me puede explicar un poco más, por favor?”)
*''' MOSTRAR INTERÉS EN LA PERSONA:''' tener siempre en cuenta que su trabajo es apoyar a la persona.
</div>
</div>

<span class="mw-customtoggle-coc">'''<big>El COC'''</big></span>
<div class="mw-collapsible mw-collapsed" id="mw-customcollapsible-coc">
<div style="width:50%; background-color:#154997; color:#fff; float:right; padding:6px; margin:30px 1px 1px 1px; border-radius:5px;">'''El proceso clave del acompañante'''</div><div style="clear: both"></div>

'''Desarrollo'''
<div style="border:dotted 2px #00a8ec; margin:0.5em auto; width:75%; padding:2em; border-radius:4px; border-radius:0px 20px 20px 20px; box-shadow: 2px 2px 2px #c5c5c5;">
<div style="background-color:#6dc5f2; border:solid 1px #00a8ec; margin:-60px auto auto auto; width:25%; float:left; color:#fff; padding:8px; border-radius:20px">
'''Tres pasos:'''
</div>
#<big>'''C'''</big>onversación antes: para conocer lo que va a ocurrir en la observación.
#<big>'''O'''</big>bservación: tomar notas objetivas sobre lo observado.
#<big>'''C'''</big>onstrucción conjunta: junto con el docente, analizar la lección y hacer un plan breve de mejoramiento continuo.

<center><gallery>
Archivo:Buenas practicas 3-1.png
Archivo:Buenas practicas 3-2.png
Archivo:Buenas practicas 3-3.png
Archivo:Buenas practicas 3-4.png
</gallery></center>
</div>
</div>

<span class="mw-customtoggle-modelar"><big>'''Modelar una técnica de aprendizaje activo'''</big></span>
<div class="mw-collapsible mw-collapsed" id="mw-customcollapsible-modelar">
<div style="width:50%; background-color:#154997; color:#fff; float:right; padding:6px; margin:30px 1px 1px 1px; border-radius:5px;">'''El aprendizaje activo es nuestro fin.'''</div><div style="clear: both"></div>

'''Desarrollo'''
<div style="background-color:#ccccff; margin:0.5em auto; width:75%; padding:2em; border-radius:4px;">
Uno de los trabajos más importantes del asesor pedagógico es ayudar a los maestros a utilizar técnicas y estrategias que contribuyen al aprendizaje activo de los alumnos.
<div style="background-color:#336db3; border:solid 1px #3366cc;  width:15%; color:#fff; padding:8px; border-radius:20px">
Seis pasos:
</div>
[[Archivo:Buenas practicas 4-1.png|225px|right]]
#'''Escoger''' una técnica sencilla de aprendizaje para la lectoescritura.
#'''Exponer''' brevemente la técnica y el porqué de su uso.
#'''Modelar''' la técnica una o dos veces, explicando cada paso.
#'''Pedir''' al docente que practique con usted o con un colega y darle retroalimentación inmediata.
#'''Comprometer''' a los docentes a practicar la técnica en los próximos días.
#'''Visitar''' el aula de cada docente, durante esta primera visita o la próxima visita, para observar y dar retroalimentación sobre la técnica. 
</div>
</div>

<span class="mw-customtoggle-docentes"><big>'''Acompañar a docentes de aulas bilingües'''</big></span>
<div class="mw-collapsible mw-collapsed" id="mw-customcollapsible-docentes">
<div style="width:50%; background-color:#154997; color:#fff; float:right; padding:6px; margin:30px 1px 1px 1px; border-radius:5px;">'''Fomentar la Educación Bilingüe Intercultural (EBI) en todo momento.'''</div><div style="clear: both"></div>
'''Desarrollo'''

Es importante apoyar la EBI para fomentar el lenguaje y cultura de las regiones donde trabajamos.
#'''Observar cómo, cuándo y cuánto utilizan la lengua materna''' de la comunidad y/o español.
#'''Observar qué recursos se utilizan''' para la enseñanza aprendizaje y si son apropiados para una población bilingüe.
#'''Apoyar la lectoescritura en la L1''' del estudiante y que la adquisición de la lectoescritura en la L2 se desarrolle paulatinamente.
#'''Apoyar el desarrollo oral, la lectura y escritura tanto en L1 como en la L2''' de los estudiantes.
#'''Apoyar la evaluación formativa''' en el marco de la L1 y L2 del estudiante.

</div>

<span class="mw-customtoggle-director"><big>'''Acompañar al director de la escuela'''</big></span>
<div class="mw-collapsible mw-collapsed" id="mw-customcollapsible-director">
<div style="width:50%; background-color:#154997; color:#fff; float:right; padding:6px; margin:30px 1px 1px 1px; border-radius:5px;">'''El director debe de ser el líder académico de la escuela.'''</div><div style="clear: both"></div>
'''Desarrollo'''

<div style="background-color:#eaf5fd; border:solid 2px #00a8ec; margin:0.5em auto; width:75%; padding:2em; border-radius:4px; border-radius:20px 20px 20px 20px;">
Un trabajo importante del asesor pedagógico es acompañar al director de cada escuela para: 1. dar seguimiento a los procesos que el asesor pedagógico haya iniciado, y 2. aprender a acompañar a sus propios docentes.

<span style= "background-color:#273c83; border: 2px solid #8a8fa1; height:100px; color:#ffffff; font-size:3em;"><big> '''01'''</big></span>'''Visitar las aulas''' junto con la directora para detectar oportunidades de mejora en la enseñanza.<br>
<span style= "background-color:#273c83; border: 2px solid #8a8fa1; height:100px; color:#ffffff; font-size:3em;"><big>'''02'''</big></span>'''Hacer un plan''' conjunto de mejora.<br>
<span style= "background-color:#273c83; border: 2px solid #8a8fa1; height:100px; color:#ffffff; font-size:3em;"><big>'''03'''</big></span>''' Enseñar técnicas de acompañamiento''' al director.<br>
<span style= "background-color:#273c83; border: 2px solid #8a8fa1; height:100px; color:#ffffff; font-size:3em;"><big>'''04'''</big></span>'''Motivar y orientar a la directora para que utilice las técnicas.'''<br>
<center><gallery>
Archivo:Buenas practicas 4-3.png
Archivo:Buenas practicas 4-4.png
Archivo:Buenas practicas 4-2.png
</gallery></center>
</div>
</div>

<span class="mw-customtoggle-creditos"><big>'''Créditos'''</big></span>
<div class="mw-collapsible mw-collapsed" id="mw-customcollapsible-creditos">
<center>
<big>'''USAID Leer y Aprender'''</big>

Plaza Corporativa Reforma

Avenida La Reforma 6-64 zona 9, Torre II,<br> Nivel 9, Oficina 901 Guatemala, C. A.

Tel: (502) 2390-6700

website:www.usaidlea.org
</center>
</div>
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