Edición de «Competencias Sexto Grado - Primaria»


{| class="wikitable" style="font-size:80%"
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! valign="top"| <center>1</center>
| valign="top"| Evalúa con actitud crítica la intencionalidad del mensaje: expositiva, argumentativa o normativa. 
| valign="top"| Utiliza el lenguaje oral como medio de comunicación al discutir temas de interés personal y colectivo. 
| valign="top"| Comunica la información global y específica de textos orales y escritos, sobre situaciones y acontecimientos de su entorno. 
| valign="top"| Produce información acerca de la utilización de figuras geométricas, símbolos, signos y señales de fenómenos naturales, sociales y culturales en su región. 
| valign="top"| Relaciona el origen y evolución de la vida, (procesos celulares, la herencia, reproducción, entre otros) con la interacción del ser humano con la naturaleza según los aportes de la ciencia y la cosmovisión de los Pueblos. 
| valign="top"| Compara las características geográficas relevantes de los continentes del mundo, para el aprovechamiento sostenible de sus recursos. 
| valign="top"| Relaciona los códigos de las disciplinas artísticas con los saberes tradicionales. 
| valign="top"| Practica juegos de iniciación deportiva teniendo en cuenta sus niveles de destreza en los juegos en los que participa. 
| valign="top"| Participa en relaciones sociales que inciden en los derechos y responsabilidades necesarias para una cultura de paz en el contexto nacional e internacional. 
| valign="top"| Plantea opciones de solución a problemas que inciden en las situaciones críticas de la comunidad, a partir de la información disponible. 

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! valign="top"| <center>2</center>
| valign="top"| Argumenta en situaciones de comunicación oral utilizando un lenguaje adecuado a los interlocutores, al contenido y al contexto. 
| valign="top"| Utiliza el lenguaje verbal y no verbal para responder a mensajes en situaciones de la vida cotidiana. 
| valign="top"| Establece relaciones entre el significado, la pronunciación y la representación gráfica del vocabulario, de los aspectos sonoros, del ritmo y de la entonación. 
| valign="top"| Aplica el pensamiento lógico, reflexivo, crítico y creativo para impulsar la búsqueda de solución a situaciones problemáticas en los diferentes ámbitos en los que se desenvuelve. 
| valign="top"| Contrasta características, estructuras y funciones del ser humano, de los animales y de las plantas para comprender la razón de la diversidad biológica. 
| valign="top"| Relaciona el aprovechamiento racional de los recursos naturales con el mejoramiento de la calidad de vida en diferentes regiones del mundo. 
| valign="top"| Utiliza los lenguajes artísticos para fortalecer la comunicación de emociones e ideas con otros y otras. 
| valign="top"| Practica juegos de iniciación adaptando las reglas y normas al espacio, al tiempo, a los recursos disponibles y a la protección del medio ambiente. 
| valign="top"| Fomenta actitudes y acciones orientadas a erradicar la discriminación y exclusión para fortalecer la solidaridad y las culturas de los pueblos. 
| valign="top"| Establece la relación entre la aplicación de medios de investigación social y los métodos de resolución de problemas para la mejora permanente de su entorno inmediato. 

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! valign="top"| <center>3</center>
| valign="top"| Interpreta información transmitida por sistemas de comunicación verbal y no verbal y los procedimientos de persuasión y disuasión utilizados por los medios de comunicación masiva. 
| valign="top"| Utiliza diferentes tipos de lectura en la documentación de sus juicios y opiniones. 
| valign="top"| Lee en forma compresiva textos cortos y sencillos, previamente trabajados en forma oral, relacionados con sus experiencias e intereses. 
| valign="top"| Aplica, con autonomía, signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos, para dar respuesta a diversas situaciones y problemas en los diferentes ámbitos en los que se desenvuelve. 
| valign="top"| Describe la reproducción y el comportamiento ético con relación a la sexualidad como forma de conservar la salud y proteger la vida. 
| valign="top"| Argumenta sobre las actividades económicas y su incidencia en la calidad de vida de las personas y pueblos del mundo. 
| valign="top"| Participa en la producción de proyectos artísticos, individuales y colectivos, como una forma de promover mejoras en su entorno inmediato. 
| valign="top"| Fomenta hábitos de higiene, seguridad alimentaria y nutricional. 
| valign="top"| Formula proyectos y realizaciones orientadas a favor del ejercicio de la ciudadanía y la democracia en la familia, la comunidad y el país. 
| valign="top"| Describe los beneficios generados por el uso de la tecnología para el desarrollo de los Pueblos de Guatemala y el cuidado del medio ambiente. 

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! valign="top"| <center>4</center>
| valign="top"| Lee con sentido crítico identificando ideas y datos importantes que le permiten comunicarse de manera funcional e informarse, ampliar y profundizar sus conocimientos. 
| valign="top"| Aplica conocimientos de morfología, semántica y sintaxis de la L 2 en su expresión oral y escrita. 
| valign="top"| Produce textos escritos sencillos sobre temas conocidos respetando las normas gramaticales del idioma en estudio. 
| valign="top"| Aplica elementos matemáticos en situaciones que promueven el mejoramiento y la transformación del medio natural, social y cultural en el que se desenvuelve. 
| valign="top"| Emite juicio crítico acerca del impacto que el consumo de drogas tienen en la salud humana. 
| valign="top"| Relaciona las diferentes condiciones de vida social y laboral que se dan en los espacios y escenarios de su cotidianidad. 
| valign="top"| Relaciona conocimientos y técnicas de las distintas artes con los saberes tradicionales de su entorno en la creación y producción artística. 
| valign="top"| Demuestra iniciativa personal y el hábito del trabajo en equipo, aceptando las normas y reglas previamente establecidas. 
| valign="top"| Promueve acciones para fortalecer la existencia de actitudes y prácticas de cultura de paz en diferentes espacios y situaciones de la vida grupal. 
| valign="top"| Ejecuta actividades orientadas a innovar procesos productivos y de servicio en la comunidad. 

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! valign="top"| <center>5</center>
| valign="top"| Produce textos de diversos géneros, como medio de expresión, adaptados a requerimientos personales, escolares y socioculturales. 
| valign="top"| Aplica, en su expresión oral y escrita, los elementos que inciden en la corrección del lenguaje según la normativa de la L 2. 
| valign="top"| Incorpora elementos culturales por medio del idioma de acuerdo con las costumbres y modos de vida de los nativos del idioma en estudio. 
| valign="top"| Aplica estrategias de aritmética básica en la resolución de situaciones problemáticas de su vida cotidiana que contribuyen a mejorar su calidad de vida. 
| valign="top"| Propicia las condiciones necesarias para el consumo de una dieta variada que facilite la conservación de la salud. 
| valign="top"| Aplica saberes y procesos de investigación social en la adquisición de conocimientos, en los diferentes ámbitos en que se desenvuelve. 
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| valign="top"| Planifica el futuro personal y comunitario a partir del análisis crítico del pasado y del presente. 
| valign="top"| Participa en equipos comunitarios que promueven el rescate y la protección de los bienes naturales de su entorno. 

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| valign="top"| <center>6</center>
| valign="top"| Aplica vocabulario amplio en diferentes situaciones comunicativas individuales y grupales. 
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| valign="top"| Utiliza la información que obtiene de diferentes elementos y fenómenos que ocurren en su contexto social, cultural y natural y la expresa en forma gráfica y simbólica. 
| valign="top"| Emite juicio crítico acerca del impacto que la actividad humana y el crecimiento poblacional tienen en el deterioro ambiental. 
| valign="top"| Relaciona los procesos históricos relevantes con los cambios significativos que se han impulsado en el mundo. 
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! valign="top"| <center>7</center>
| valign="top"| Expresa intenciones concretas de comunicación utilizando elementos normativos del lenguaje escrito. 
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| valign="top"| Aplica los conocimientos y las tecnologías propias de la cultura y de otras culturas para impulsar el desarrollo personal, familiar y de su comunidad. 
| valign="top"| Describe el desarrollo sostenible como una opción para conservar los recursos energéticos ante el crecimiento poblacional. 
| valign="top"| Participa en la promoción de valores para la convivencia armónica en su entorno y en su relación con otros pueblos y culturas del mundo. 
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! valign="top"| <center>8</center>
| valign="top"| Elabora textos de apoyo integrando datos obtenidos en las fuentes de información para la realización de actividades y tareas de aprendizaje. 
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| valign="top"| Realiza la experimentación a partir del uso de la tecnología a su alcance, dentro de un proceso de investigación. 
| valign="top"| Aplica principios de las Ciencias Sociales en la solución de problemas socioculturales. 
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[[Relación entre el Curriculum organizado en Competencias y los Aprendizajes Esperados (Estándares)|Volver a relación entre el currículum por competencias y aprendizajes esperados.]]


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