Edición de «Competencias Tercer Grado - Primaria»

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| valign="top"| <center>1</center> 
| valign="top"| Interpreta mensajes orales emitidos con lenguaje cotidiano, científico y literario.
| valign="top"| Utiliza la L 2 en forma verbal y no verbal al establecer comunicación con otros y otras.
| valign="top"| Escucha activamente instrucciones de su interlocutor demostrando seguridad al realizar una acción.
| valign="top"| Construye patrones y establece relaciones que le facilitan la interpretación de signos y señales utilizados para el desplazamiento en su comunidad y otros contextos.
| valign="top"| Realiza acciones preventivas a nivel familiar, escolar y comunitario que promueven el buen funcionamiento de los órganos, aparatos y sistemas que forman el cuerpo humano.
| valign="top"| Establece relaciones entre los fenómenos artísticos en su ámbito sonoro y visual.
| valign="top"| Demuestra, habilidades y destrezas de coordinación motriz general.
| valign="top"| Manifiesta autonomía, solidaridad, respeto y liderazgo en sus relaciones con su familia y en la escuela.

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| valign="top"| <center>2</center> 
| valign="top"| Expresa oralmente sus opiniones y pensamientos utilizando las estrategias adecuadas.
| valign="top"| Lee, con diferentes propósitos, materiales de lectura del contexto cultural de la L 2.
| valign="top"| Diferencia los fonemas básicos de su idioma de los del otro.
| valign="top"| Utiliza diferentes estrategias para representar los algoritmos y términos matemáticos en su entorno cultural, familiar, escolar y comunitario.
| valign="top"| Describe las formas en que se relacionan los factores bióticos y abióticos en un ecosistema.
| valign="top"| Expresa sentimientos y emociones por medio de desempeños artísticos: musicales, plásticos, teatrales, entre otros.
| valign="top"| Establece la relación de su esquema corporal con su capacidad motriz en los diferentes movimientos que realiza.
| valign="top"| Convive de manera solidaria, respetuosa y tolerante en espacios donde comparten la diversidad de género, de etnias y de clases sociales.

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| valign="top"| <center>3</center> 
| valign="top"| Utiliza elementos del lenguaje no verbal en el análisis de expresiones emitidas en otros lenguajes y por diferentes interlocutores (as).
| valign="top"| Utiliza con propiedad los conocimientos básicos de los sistemas fonológico y ortográfico propios de la L 2.
| valign="top"| Pronuncia frases cotidianas con seguridad al dirigirse a otras personas.
| valign="top"| Propone diferentes ideas y pensamientos con libertad y coherencia utilizando diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos.
| valign="top"| Aplica saberes y procesos de Investigación científica en la adquisición de conocimientos en los diferentes ámbitos en los que se desenvuelve.
| valign="top"| Se involucra en actividades que fomentan creatividad utilizando recursos existentes en su comunidad.
| valign="top"| Demuestra los beneficios que obtiene con la práctica de hábitos de higiene, seguridad alimentaria y nutricional y actividades físicas.
| valign="top"| Participa, democráticamente, en la organización de actividades de estudio, recreativas y culturales impulsadas en el aula por el gobierno escolar para una cultura de paz.

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| valign="top"| <center>4</center> 
| valign="top"| Aplica diversas estrategias de lectura para la asimilación de la información, la ampliación de conocimientos y como recreación.
| valign="top"| Expresa ideas, sentimientos y emociones en forma oral y escrita basándose en las normas de la L 2.
| valign="top"| Utiliza frases y expresiones cotidianas, en forma escrita, con seguridad y creatividad.
| valign="top"| Utiliza frases y expresiones cotidianas, en forma escrita, con seguridad y creatividad.
| valign="top"| Participa en la promoción de valores para la convivencia armónica, en el medio en que se desenvuelve.
| valign="top"| Manifiesta aprecio por el arte y los artistas guatemaltecos valorando su desempeño en el tiempo y en el espacio.
| valign="top"| Promueve actitudes que permiten la integración social y la pertenencia de grupo.
| valign="top"| Propone soluciones para afrontar problemas y conflictos en la vida familiar y escolar a partir de principios interculturales y democráticos.

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| valign="top"| <center>5</center> 
| valign="top"| Expresa sus ideas por escrito utilizando la estructura de las palabras y las modificaciones que sufren en su relación con las demás.
| valign="top"| Presenta resúmenes escritos siguiendo las reglas gramaticales básicas de la L 2.
| valign="top"| Utiliza la lectura para responder a frases e instrucciones sencillas.
| valign="top"| Aplica conocimientos matemáticos en la sistematización de soluciones diversas a problemas de la vida cotidiana.
| valign="top"| Describe la función de la materia como depositaria de energía, participando, en actividades para su aprovechamiento racional y para su conservación.
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| valign="top"| Relaciona los diferentes hechos históricos de su departamento, reconociendo a sus actores destacados y sus efectos en la vida actual y futura.

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| valign="top"| <center>6</center> 
| valign="top"| Enriquece su vocabulario básico con palabras generadas con la aplicación de diferentes estrategias.
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| valign="top"| Utiliza la información que obtiene de las relaciones de diferentes elementos expresándolas en forma gráfica.
| valign="top"| Explica la relación del sol, las estrellas y los planetas con los fenómenos naturales y sociales, su influencia en el medio ambiente teniendo en cuenta los aportes de la ciencia y la tecnología.
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| valign="top"| <center>7</center> 
| valign="top"| Redacta textos con diferentes propósitos apegándose a las normas del idioma.
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| valign="top"| Aplica nuevos conocimientos a partir de nuevos modelos de la ciencia y la cultura.
| valign="top"| Relaciona espacios geográficos, actividades actuales y hechos históricos y culturales relevantes que han impulsado cambios significativos en su comunidad y departamento.
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| valign="top"| <center>8</center> 
| valign="top"| Aplica las herramientas del lenguaje oral y escrito además de recursos diversos en la investigación y en la generación de nuevos conocimientos.
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[[Relación entre el Curriculum organizado en Competencias y los Aprendizajes Esperados (Estándares)|<small>Volver a relación entre el currículum por competencias y aprendizajes esperados.</small>]]


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