Edición de «Herramientas pedagógicas para mejorar la competencia lectora»

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[[Archivo:Aprender a leer c 5.pdf|250px|right|border|link=]]
{| width="250px" class="wikitable floatright" style="font-size:90%"
! style="background:#FFF8DD"| Otros recursos educativos
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| [[Guía docente para la comprensión lectora]]
|-
| [[Cómo leer en la escuela|Cómo leer en la escuela: algunos consejos prácticos]]
|-
| [[Vídeos#El tesoro de la lectura|El tesoro de la lectura]] (vídeos)
|}
__NOGLOSSARY__
El capítulo 5 de la guía [http://usaidlea.org/images/Aprender_a_leer-_1_parte.pdf ''Aprender a leer de forma comprensiva y crítica'']<ref>Roncal, Federico, y Montepeque, Silvia (2011). ''Aprender a leer de forma comprensiva y crítica: estrategias y herramientas''. Guatemala, Editorial Saquil Tzij. Publicado con apoyo de del proyecto Usaid/Reforma educativa en el aula, la Agencia Catalana de Cooperación al Desarrollo, la Fundación PROIDE, y el Proyecto de Desarrollo Santiago –PRODESSA–</ref>, incluye una variedad de fichas para la preparación y animación de la lectura.

Las fichas están organizadas en tres grupos, según el momento en que apoyan la lectura: [[#Fichas para antes de leer|antes]], [[#Fichas con formas de leer|durante]], o [[#Fichas para después de leer|después]] de leer.

== [http://cnbguatemala.org/images/1/12/Aprender_a_leer_c_5.pdf#page=3 Organizadores para antes de leer] ==
# [http://cnbguatemala.org/images/1/12/Aprender_a_leer_c_5.pdf#page=5 Narrativa]
## [http://cnbguatemala.org/images/1/12/Aprender_a_leer_c_5.pdf#page=6 Explorando la lectura]
# [http://cnbguatemala.org/images/1/12/Aprender_a_leer_c_5.pdf#page=9 Poesía]
## [http://cnbguatemala.org/images/1/12/Aprender_a_leer_c_5.pdf#page=10 Activo mis conocimientos]
# [http://cnbguatemala.org/images/1/12/Aprender_a_leer_c_5.pdf#page=13 Texto informativo científico]
## [http://cnbguatemala.org/images/1/12/Aprender_a_leer_c_5.pdf#page=14 Estableciendo el propósito]
## [http://cnbguatemala.org/images/1/12/Aprender_a_leer_c_5.pdf#page=16 Exploro el contenido]
# [http://cnbguatemala.org/images/1/12/Aprender_a_leer_c_5.pdf#page=17 Texto informativo noticioso]
## [http://cnbguatemala.org/images/1/12/Aprender_a_leer_c_5.pdf#page=18 Exploro la información]
## [http://cnbguatemala.org/images/1/12/Aprender_a_leer_c_5.pdf#page=20 Activo mis conocimientos previos]

== [http://cnbguatemala.org/images/1/12/Aprender_a_leer_c_5.pdf#page=21 Organizadores con formas de leer] ==
# [http://cnbguatemala.org/images/1/12/Aprender_a_leer_c_5.pdf#page=23 Lectura en coro]
# [http://cnbguatemala.org/images/1/12/Aprender_a_leer_c_5.pdf#page=24 Lectura por párrafos]
# [http://cnbguatemala.org/images/1/12/Aprender_a_leer_c_5.pdf#page=25 Lectura por turnos]
# [http://cnbguatemala.org/images/1/12/Aprender_a_leer_c_5.pdf#page=26 Lectura silenciosa]

== [http://cnbguatemala.org/images/1/12/Aprender_a_leer_c_5.pdf#page=27 Organizadores para después de leer] ==
En esta tabla se presentan los organizadores para después de leer, detallando el tipo de texto al que se aplican, y la competencia o competencias y estrategias de lectura que ayudan a desarrollar. Seleccione el título del organizador para ir a la página respectiva en el documento.

Seleccione las cabezas de flecha [[Archivo:Flecha para ordenar columna.png|link=]] en cada encabezado de columna para ordenar las fichas y así encontrar todas las que atienden al desarrollo de la misma competencia o estrategia.
 
{| class="wikitable sortable"
! rowspan="2" style="width:10%" class="unsortable"| Título
! colspan="7"| Tipo de texto apropiado
! rowspan="2"| Competencia
! rowspan="2" class="unsortable"| Estrategia que desarrolla
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! <small><small>Bio-<br>grafía</small></small>
! <small><small>Cientí-<br>fico</small></small>
! <small><small>Exposi-<br>tivo</small></small>
! <small><small>Narra-<br>ción<ref>''Narración'' incluye cuentos, fábulas, leyendas, anécdotas y relatos.</ref></small></small>
! <small><small>Noticia</small></small>
! <small><small>Perio-<br>dístico</small></small>
! <small><small>Poema</small></small>
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| <span id="cinco_preguntas"></span>'''[http://cnbguatemala.org/images/1/12/Aprender_a_leer_c_5.pdf#page=29 Cinco preguntas]'''
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| Diferencia textos informativos y literarios.

Identifica los personajes y eventos importantes.
| Identificar detalles importantes

Resumir

Analizar eventos
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| '''[http://cnbguatemala.org/images/1/12/Aprender_a_leer_c_5.pdf#page=33 Identificando el tema]'''
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| Aplica estrategias de lectura para la asimilación de información, ampliación de conocimientos y como recreación.
| Identificar el tema
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| '''[http://cnbguatemala.org/images/1/12/Aprender_a_leer_c_5.pdf#page=37 Los personajes]'''
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| Lee con sentido crítico, identificando ideas y datos importantes, que le permiten comunicarse de manera funcional e informarse, ampliar y profundizar sus conocimientos.
| Análisis de personajes, juicio crítico
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| '''[http://cnbguatemala.org/images/1/12/Aprender_a_leer_c_5.pdf#page=41 Comparemos]'''
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| Lee con sentido crítico, identificando ideas y datos importantes, que le permiten comunicarse de manera funcional e informarse, ampliar y profundizar sus conocimientos.
| Comparación
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| '''[http://cnbguatemala.org/images/1/12/Aprender_a_leer_c_5.pdf#page=45 Mapa de la historia]'''
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| Lee con sentido crítico, identificando ideas y datos importantes, que le permiten comunicarse de manera funcional e informarse, ampliar y profundizar sus conocimientos.
| Identificar problema y solución

Análisis, juicio crítico
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| '''[http://cnbguatemala.org/images/1/12/Aprender_a_leer_c_5.pdf#page=49 Secuencia de eventos]'''
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| 
| Lee textos y con base en la estructura, el contenido y la finalidad de los diferentes tipos, selecciona los materiales que responden a sus necesidades.
| Secuencia

Resumen
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| '''[http://cnbguatemala.org/images/1/12/Aprender_a_leer_c_5.pdf#page=53 Atando causas y efectos]'''
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| <center>'''X'''</center>
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| Lee con sentido crítico, identificando ideas y datos importantes, que le permiten comunicarse de manera funcional e informarse, ampliar y profundizar sus conocimientos.
| Establecer relaciones de causa y efecto
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| '''[http://cnbguatemala.org/images/1/12/Aprender_a_leer_c_5.pdf#page=57 Haciendo conexiones]'''
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| Relaciona lo que lee con lo que conoce.
| Relacionar, analizar, argumentar, juicio crítico
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| '''[http://cnbguatemala.org/images/1/12/Aprender_a_leer_c_5.pdf#page=61 Interpreto lo que leo]'''
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| Aplica estrategias de lectura para la asimilación de información, ampliación de conocimientos y como recreación.
| Interpretar
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| '''[http://cnbguatemala.org/images/1/12/Aprender_a_leer_c_5.pdf#page=65 Infiero y concluyo que...]'''
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| Razona, establece conclusiones.
| Hacer inferencias y establecer conclusiones
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| '''[http://cnbguatemala.org/images/1/12/Aprender_a_leer_c_5.pdf#page=69 El autor y yo]'''
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| Lee con sentido crítico, identificando ideas y datos importantes, que le permiten comunicarse de manera funcional e informarse, ampliar y profundizar sus conocimientos.
| Opinar de forma argumentada
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| '''[http://cnbguatemala.org/images/1/12/Aprender_a_leer_c_5.pdf#page=73 En resumen]'''
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| Aplica estrategias de lectura para la asimilación de información, ampliación de conocimientos y como recreación.
| Resumir

Identificar ideas principales
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| '''[http://cnbguatemala.org/images/1/12/Aprender_a_leer_c_5.pdf#page=77 Hechos y opiniones]'''
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| Lee con sentido crítico, identificando ideas y datos importantes, que le permiten comunicarse de manera funcional e informarse, ampliar y profundizar sus conocimientos.
| Identificar hechos y opiniones
|- valign="top"
| '''[http://cnbguatemala.org/images/1/12/Aprender_a_leer_c_5.pdf#page=81 Imagino que...]'''
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| <center>'''X'''</center>
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| Aplica estrategias de lectura para la asimilación de información, ampliación de conocimientos y como recreación.
| Predecir

Imaginar
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| '''[http://cnbguatemala.org/images/1/12/Aprender_a_leer_c_5.pdf#page=85 Mapa conceptual]'''
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| Aplica estrategias de lectura para la asimilación de información, ampliación de conocimientos y como recreación.
| Identificar el tema

Relacionar ideas

Resumir
|}

== Notas ==
<references />

{{#set:autor=Federico Roncal Martínez|autor=Silvia Montepeque|área=Comunicación y Lenguaje}}

[[Categoría:Lectura]] [[Categoría:Herramientas]]