Edición de «Manual de buenas prácticas de lectura/Cuenta cuentos»

{{Título}}{{Like}}
<div style="width:14.3%; height:12px; background-color:#6DB2E2; clear:both"></div><div style="width:14.3%; height:12px; background-color:#D95028;margin:-12px 0 0 14.3%"></div><div style="width:14.3%; height:12px; background-color:#87AC40;margin:-12px 0 0 28.6%"></div><div style="width:14.3%; height:12px; background-color:#8661A9;margin:-12px 0 0 42.9%"></div><div style="width:14.3%; height:12px; background-color:#604129;margin:-12px 0 0 57.2%"></div><div style="width:14.3%; height:12px; background-color:#6DB2E2;margin:-12px 0 0 71.5%"></div><div style="width:14.3%; height:12px; background-color:#D95028;margin:-12px 0 0 85.8%"></div>
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<div style="width:30%; background-color:#FFCD00; padding:10px; float:right">
'''Docente:''' Olga Marina Perla Hernández de Dávila

''Maestro 100 Puntos 2010''
<hr style="border-top: dotted 4px; border-color:white; background-color:#FFCD00" />
'''Proyecto desarrollado en:''' Escuela Oficial Urbana No. 131 “Mario Méndez Montenegro”, Aldea Santa Rosita, zona 16, ciudad de Guatemala
<hr style="border-top: dotted 4px; border-color:white; background-color:#FFCD00" />
'''Grados:''' Primero primaria
</div>

<hr style="border-top: dotted 4px; border-color:gray; background-color:#FFFFFF; width:65%; padding:0 10px 0 0;" />
<div style="width:65%">'''{{SUBPAGENAME}}''' es un proyecto en el cual los alumnos escriben cuentos, fábulas, chistes, trabalenguas, poemas y adivinanzas. Estos trabajos son presentados a lo largo del año y al finalizar el mismo se realiza una presentación especial. Este proyecto fomenta la creatividad y el trabajo en equipo.</div>
<hr style="border-top: dotted 4px; border-color:gray; background-color:#FFFFFF; width:65%" />
<div style="clear:both;"></div>
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<div style="width:20%; color:#D95028; float:left;"><big>'''¿Para qué?'''</big></div>
<div style="width:75%; background-color:#FEEDE1; padding:10px;float:right;margin:-40px 0 0 20%;">
* Fomentar las lectoescritura a través de textos narrativos.
* Promover el aprendizaje significativo.
* Integrar a los padres de familia en las actividades del aula.
* Crear el hábito de lectura recreativa.
</div>
<div style="clear:both;"></div>
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<div style="width:20%; color:#87AC40; float:left;"><big>'''¿Por qué?'''</big></div>
<div style="width:75%; background-color:#EFF1E4; padding:10px;float:right;">
* Se desarrolla en los niños una adecuada comprensión lectora, escrita, crítica, analítica y de su entorn# Además de promover el trabajo en equipo y la creatividad, y que conozcan y apliquen los valores.
</div>
<div style="clear:both;"></div>
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<div style="width:20%; color:#8661A9; float:left;"><big>'''¿Con qué?'''</big></div>
<div style="width:75%; background-color:#ECE9F3; padding:10px;float:right;">
* Aulas.[[Archivo:Elefante - ExE lectura.png|250px|right]]
* Escenografía.
* Adornos.
* Libros creativos.
* Crayones.
* Papel y cartulinas.
* Pegamento o ''tape''.
</div>
<div style="clear:both;"></div>
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<div style="width:20%; color:#FBAA36; float:left;"><big>'''¿Cómo?'''</big></div>
<div style="width:75%; background-color:#FFF7E5; padding:10px;float:right;">
La realización del proyecto se divide en dos etapas:

'''Etapa 1: Creación de las narraciones''' 

''Maestro:''
# Presentar los diferentes tipos de textos narrativo (cuentos, fábulas, chistes, trabalenguas, poemas y adivinanzas).

''Estudiante:''
# Escribir un borrador del texto narrativo que se vaya a realizar.
# Agregar imágenes que ilustren nuestro texto.
# Revisar ortografía, redacción y vocabulario con la ayuda del maestro.
# Presentar la versión final para agregarla en el libro creativo.

'''Etapa 2: Presentación y dramatización de las narraciones'''
# Formar grupos de 5 a 6 integrantes.
# Elegir el texto que se representará.
# Organizar los diálogos y la representación de la narración.
# Crear una escenografía adecuada para la representación.
# Presentar la dramatización frente a sus compañeros.
# Evaluar el proceso con ayuda de una rúbrica.
</div>
<div style="clear:both;"></div>
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<div style="width:20%; color:#87AC40; float:left;"><big>'''¿Cómo va el proceso de aprendizaje?'''</big></div>
<div style="width:75%; background-color:#EFF1E4; padding:10px;float:right;">
* En equipos de trabajo, el maestro les entrega una rúbrica con la que los niños evalúan su trabajo.
</div>
<div style="clear:both;"></div>
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<div style="width:20%; color:#8661A9; float:left;"><big>'''¿Qué nuevos pasos se pueden seguir?'''</big></div>
<div style="width:75%; background-color:#ECE9F3; padding:10px;float:right;">
# Realizar dos presentaciones a lo largo del año, en la cual personal administrativo, otros grados y padres de familia puedan participar.
# Crear una vitrina en la cual se expongan los libros creativos que los alumnos han realizado.</div>
<div style="clear:both"></div>
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<hr style="border-top: dotted 4px; border-color:white; background-color:#FFCD00" />
<center><big>'''Maquillaje infantil: Payaso'''</big></center>
<hr style="border-top: dotted 4px; border-color:white; background-color:#FFCD00" />
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<div style="width:48%; float:left;"><big>'''Materiales'''</big>
* Pintura para cara de color rojo, amarillo, azul, blanco y morado.
* Pinceles finos.
* Esponjas e hisopos.
</div><div style="width:48%; float:right;"><big>'''Procedimiento'''</big>
# Se dibuja con pintura roja una sonrisa ancha y se añade un círculo rojo en cada mejilla y uno en la nariz.
# Delinear el contorno de la boca en amarillo. 
# Añadir un triangulo azul bajo cada ojo.
# Dibujar una línea blanca en las mejillas y nariz.
# Con un pincel fino trazar unas cejas arqueadas con color morado.<br>[[Archivo:Niña maquillada como payaso - ExE lectura.png|300px|center]]
</div>

[[Categoría:Primaria]] [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]][[Category:Book:Manual_de_buenas_prácticas_de_lectura]]