Edición de «Manual de buenas prácticas de lectura/Libros gigantes»

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<div style="width:14.3%; height:12px; background-color:#6DB2E2; clear:both"></div><div style="width:14.3%; height:12px; background-color:#D95028;margin:-12px 0 0 14.3%"></div><div style="width:14.3%; height:12px; background-color:#87AC40;margin:-12px 0 0 28.6%"></div><div style="width:14.3%; height:12px; background-color:#8661A9;margin:-12px 0 0 42.9%"></div><div style="width:14.3%; height:12px; background-color:#604129;margin:-12px 0 0 57.2%"></div><div style="width:14.3%; height:12px; background-color:#6DB2E2;margin:-12px 0 0 71.5%"></div><div style="width:14.3%; height:12px; background-color:#D95028;margin:-12px 0 0 85.8%"></div>
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<div style="width:30%; background-color:#FFCD00; padding:10px; float:right">
'''Docente:''' Gilma Alejandra Estrada Guerra

''Maestro 100 Puntos 2012''
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'''Proyecto desarrollado en:''' Escuela Nacional Rural Mixta No. 618 Héctor Nuila Arreaga, zona 24, Canalitos, Ciudad de Guatemala
<hr style="border-top: dotted 4px; border-color:white; background-color:#FFCD00" />
'''Grados:''' Segundo primaria
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<hr style="border-top: dotted 4px; border-color:gray; background-color:#FFFFFF; width:65%; padding:0 10px 0 0;" />
<div style="width:65%">'''{{SUBPAGENAME}}''' es un proyecto que desarrolla habilidades de lectura, redacción y fomenta una correcta ortografía. Es un proyecto que necesita de la colaboración de los padres de familia para poder presentar el producto final, es decir, los Libros gigantes.</div>
<hr style="border-top: dotted 4px; border-color:gray; background-color:#FFFFFF; width:65%" />
<div style="clear:both;"></div>
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<div style="width:20%; color:#D95028; float:left;"><big>'''¿Para qué?'''</big></div>
<div style="width:75%; background-color:#FEEDE1; padding:10px;float:right;margin:-40px 0 0 20%;">
* Fomentar la lectura por medio de actividades planificadas, teniendo como referencia el CNB.
* Propiciar la solidaridad por medio del trabajo en equipo.
* Desarrollar destrezas y habilidades lingüísticas.
* Facilitar la integración familiar por medio de la construcción de textos auténticos.
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<div style="width:20%; color:#87AC40; float:left;"><big>'''¿Por qué?'''</big></div>
<div style="width:75%; background-color:#EFF1E4; padding:10px;float:right;">
* Disminuye la repitencia.
* Producen textos escritos con diferentes intenciones comunicativas (informativas, creativas y literarias) apegándose a las normas del idioma español.
* Los niños logran destrezas de pensamiento crítico, creatividad, habilidad para dibujar y pintar, ejercitan la lectura y escritura, se trazan metas, tienen habilidad de expresión y trabajan en equipo.
</div>
<div style="clear:both;"></div>
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<div style="width:20%; color:#8661A9; float:left;"><big>'''¿Con qué?'''</big></div>
<div style="width:75%; background-color:#ECE9F3; padding:10px;float:right;">
* Crayones, lápices, lapiceros, témperas, acuarelas.[[Archivo:Hombre muestra libro - ExE lectura.png|220px|right]]
* ''Foami'', papel de china, papel construcción.
* Ganchos, grapas, pegamento, silicón.
* Cartón, cartulinas, tela.
</div>
<div style="clear:both;"></div>
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<div style="width:20%; color:#FBAA36; float:left;"><big>'''¿Cómo?'''</big><br>[[Archivo:Niño sentado en pupitre - ExE lectura.png|170px|center]]</div>
<div style="width:75%; background-color:#FFF7E5; padding:10px;float:right;">
El proyecto se realiza por medio de los siguientes pasos:
Pedir al niño que escriba una experiencia a partir de una imagen.
# Escribir individualmente un cuento utilizando la técnica indicada por el maestro.
# Realizar los dibujos correspondientes del cuento con ayuda de los padres de familia.
# Determinar el tamaño y las portadas del libro gigante con la ayuda de los miembros de la familia.
# Revisar redacción y ortografía por parte de la maestra.
# Realizar las correcciones y presentar la versión final de la historia.
# Trasladar la historia final al libro gigante agregándoles las imágenes realizadas con anterioridad para complementar el relato de la historia.
# Presentar el libro gigante terminado frente la clase.
# Dividir la clase en tres grupos.
# Preparar la dramatización de los cuentos seleccionados por los estudiantes del grado.
</div>
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<div style="width:20%; color:#87AC40; float:left;"><big>'''¿Cómo va el proceso de aprendizaje?'''</big></div>
<div style="width:75%; background-color:#EFF1E4; padding:10px;float:right;">
* Evaluar la competencia lectora individual verificando el proceso que el alumno realizó a lo largo de la creación y redacción de su historia.
* Evaluar la competencia lectora grupal al presentar las dramatizaciones frente a la comunidad educativa.
</div>
<div style="clear:both;"></div>
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<div style="width:20%; color:#8661A9; float:left;"><big>'''¿Qué nuevos pasos se pueden seguir?'''</big></div>
<div style="width:75%; background-color:#ECE9F3; padding:10px;float:right;">
# Realizar un glosario donde se incluyan las palabras desconocidas para el alumno presentes en los libros gigantes de los compañeros de salón.
# Organizar una representación por parte de los padres familia, que puedan participar, de un cuento seleccionado. Esta dramatización se presentará junto con los alumnos en la feria escolar.
</div>
<div style="clear:both"></div>
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<hr style="border-top: dotted 4px; border-color:white; background-color:#FFCD00" />
<center><big>'''DETALLES'''</big></center>
<hr style="border-top: dotted 4px; border-color:white; background-color:#FFCD00" />
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<div style="width:48%; float:left;"><big>'''Materiales'''</big>
* Dibujos en blanco y negro
* Témperas
* Papel de china
* Paletas de colores
* Hisopos
* Silicón o ''tape''
</div><div style="width:48%; float:right;"><big>'''Procedimiento'''</big>
# Selección de las imágenes de nuestros personajes.
# Pintar uno de nuestros personajes con tempera aplicando la técnica del puntillismo con la ayuda de los hisopos.
# Pintar otro de nuestros personajes utilizando la técnica de rasgado de papel de china.
# Realizar bolitas de papel de china y con ello rellenar a otro de nuestros personajes.
# Pegar con silicón o tape cada uno de nuestros personajes a una paleta de madera.
</div>

[[Categoría:Primaria]] [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]][[Category:Book:Manual_de_buenas_prácticas_de_lectura]]