Edición de «Plantilla:Primera Parte/El nuevo currículum/Repaso»

<quiz display=simple>
{<span id="item_01">Los siguientes son elementos del enfoque del Currículo. <font color="gray">(Selecciona todos los que correspondan).</font color></span>
|type="[]"}
+ Ve a la persona humana como ser social que se transforma al proyectarse y participa en el bienestar de otros.
- Considera que el aprendizaje depende de la formulación independiente de ideas, antes que del intercambio en contextos sociales.
+ Considera que la formación de la persona humana ocurre en la interacción con sus semejantes.
+ Ve el aprendizaje como un proceso de elaboración en que el alumno establece relaciones entre la información, sus ideas y conocimientos previos.
- Considera que la investigación es un proceso complejo que no debe iniciarse hata que los estudiantes hayan pasado bastante tiempo en la escuela.
</quiz>
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<quiz display=simple>
{<span id="item_02">Desde el punto de vista psicobiológico, las personas al crecer y desarrollarse no reorganizan los antiguos significados, sino que solo los sustituyen con nuevos.</span>
|type="()"}
- Verdadero
+ Falso

{Desde el punto de vista antropológico, la cultura se crea, pero no se hereda.
|type="()"}
- Verdadero
+ Falso

{Desde el punto de vista sociológico, la interacción y socialización es necesaria para el proceso educativo.
|type="()"}
+ Verdadero
- Falso

{Desde el punto de vista filosófico, el ser humano es el centro del proceso educativo.
|type="()"}
+ Verdadero
- Falso
</quiz>
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<quiz display=simple>
{<span id="item_03">El principio del nuevo currículo que garantiza el respeto a las diferencias se conoce como:</span>
|type="()"}
+ Equidad
- Sostenibilidad

{El principio del nuevo currículo que promueve el desarrollo permanente de conocimientos, actitudes, valores y destrezas se llama:
|type="()"}
- Pluralismo
+ Sostenibilidad

{Las políticas del nuevo currículo ponen énfasis en la calidad educativa.
|type="()"}
+ Verdadero
- Falso

{Las políticas son las directrices que rigen los distintos procesos del desarrollo curricular, desde los fundamentos hasta la evaluación.
|type="()"}
+ Verdadero
- Falso

{Las políticas del nuevo currículo impulsan el desarrollo independiente de cada pueblo y comunidad lingüística.
|type="()"}
- Verdadero
+ Falso

{¿Cuál o cuáles de los siguientes son fines del proceso de transformación curricular y de la reforma educativa? <font color="gray">(Selecciona todos los que correspondan).</font color>
|type="[]"}
+ La transformación, resolución y prevención de problemas mediante el análisis crítico de la realidad y el desarrollo del conocimiento científico, técnico y tecnológico. 
+ El fortalecimiento de la identidad y de la autoestima personal, étnica, cultural y nacional.
+ La formación para la participación y el ejercicio democrático, la cultura de paz, el respeto y la defensa de la democracia, el estado de derecho y los Derechos Humanos.
+ El conocimiento, la valoración y el desarrollo de las culturas del país y del mundo.
</quiz>
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<quiz display=simple>
{<span id="item_04">De entre estos términos, selecciona el término correcto y anótalo en el siguiente texto: (flexible / perfectible / participativo / integral).
|type="{}"}
Decimos que el nuevo currículum es { flexible } porque su diseño permite adaptarlo y concretarlo según el contexto en que se aplique. Las vinculaciones entre áreas curriculares, proceso de enseñanza y proceso de aprendizaje aseguran que el currículum sea { integral }, pues no se centra en enseñar contenidos sino en formar seres humanos. Además es { participativo }, porque permite que los diversos sectores de la sociedad y pueblos tomen parte en las decisiones acerca de cómo aplicarlo. En todo caso, el nuevo currículum no es un producto acabado, sino que puede ser revisado y mejorado. Por ello decimos que es { perfectible }.

{¿Cuál o cuáles de los siguientes son Competencias dentro del nuevo currículo? <font color="gray">(Selecciona todos los que correspondan).</font color>
|type="[]"}
+ Competencias de Eje: señalan los aprendizajes que articulan el currículum con los grandes problemas, expectativas y necesidades sociales.
- Competencias Operativas: son aprendizajes específicos para el trabajo una vez completada la educación.
+ Competencias Marco: son los grandes propósitos de la educación y las metas a lograr en la formación de los guatemaltecos y las guatemaltecas.
+ Competencias de Grado o Etapa: son realizaciones o desempeños en el diario quehacer del aula.
- Competencias Distintivas: son los aprendizajes específicos de un área o subárea.
+ Competencias de Área y Subárea: comprenden las capacidades, habilidades, destrezas y actitudes que las y los estudiantes deben lograr en las distintas áreas de las ciencias, las artes y la tecnología al finalizar el nivel.
</quiz>
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<quiz display=simple>
{<span id="item_05">Los indicadores de logro son elementos observables del desempeño humano que permiten afirmar que el aprendizaje previsto ha sido alcanzado.
|type="()"}
+ Verdadero
- Falso

{Los contenidos declarativos se refieren a "saber qué". Incluyen: <font color="gray">(Selecciona todos los que correspondan).</font color>
|type="[]"}
+ Datos
- Cosas
+ Hechos
+ Conceptos
- Imágenes

{Los contenidos procedimentales se refieren a: <font color="gray">(Selecciona todos los que correspondan).</font color>
|type="[]"}
- Saber cuándo
+ Saber hacer
- Saber tener

{Los contenidos actitudinales se refieren a "saber ser". Incluyen: <font color="gray">(Selecciona todos los que correspondan).</font color>
|type="[]"}
+ Actitudes
- Voluntades
+ Valores
- Intenciones
+ Hábitos
</quiz>
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<quiz display=simple>
{<span id="item_06">¿Cuál o cuáles de los siguientes enunciados se aplica a las Competencias Básicas para la Vida.<font color="gray">(Selecciona todos los que correspondan).</font color></span>
|type="[]"}
+ Son un conjunto de capacidades necesarias e imprescindibles para realizarse personalmente e integrarse socialmente.
+ Más que un saber dado, integran saberes pertinentes en una situación determinada.
+ Sirven para lograr resultados valiosos a nivel social e individual.
- Por ser aplicados, integran solo los las dimensiones procedimental y actitudinal.
+ Son importantes para interactuar eficazmente en los diversos campos de la vida.
</quiz>

 [[Categoría:Repasos]]