Edición de «Serie Kemon Ch'abäl/Segundo grado/El moro y los dos ladrones»

{{Título}}
__TOC__
<div style="clear:both"></div>
==Primer día==
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella naranja.png|right|120px]]
===Explore la lectura===
''Antes de leer (20 minutos)''

Observando las imágenes conversen sobre la lectura ¿Conoces que son los moros? ¿Qué vamos a leer?, ¿Han  escuchado un cuento de moros?, ¿De qué se tratará?, ¿Qué debemos hacer antes de leer?

'''Predecir el contenido y activar los conocimientos previos''' 

Por medio de esta actividad los niños y las niñas realizarán un ejercicio que les ayudará a predecir de qué se trata la anécdota y  conocer algo del  contenido para entenderla mejor y despertar su interés. Para ello realice lo siguiente: 
*Lea las instrucciones, asegúrese de que los niños y niñas comprendan lo que deben hacer. Realice un ejemplo. 
*Cuando la mayoría haya terminado socialice la actividad en plenaria dando participación al azar.

En el pizarrón escriba una lluvia de ideas con la pregunta ¿En qué piensan o qué imaginan al leer el título de este cuento?
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(348).png|right|120px]]
===Durante la lectura===
''(20 minutos)''

'''Lectura en voz alta por la maestra o maestro y lectura en parejas'''

Esta lectura se sugiere que sea leída en voz alta por la maestra o maestro realizando predicciones y luego los niños y niñas deberán leerla en parejas. 

===Después de leer===
''(20 minutos) ''

Conversen sobre la lectura. ¿Les gustó el cuento?, ¿Alguien puede contarlo con sus propias palabras?  ¿Qué parte les gustó más?, ¿Qué piensan de lo que hizo don Genaro?

==Segundo día==
<div style="background-color:#FE9A2E; border-radius:10px; float:right; color:#fff; margin:1em auto; padding:8px; width:15%;">'''Aprendizaje:''' La solidaridad permite que nos relacionemos mejor con las personas y nos proporciona mucha felicidad.
</div>
''(20 minutos)''

Recuerde brevemente la lectura realizando lo siguiente. Cada niño y niña deberá escribir el nombre de algún personaje del cuento en su cuaderno o en un pedazo de papel. Cómo son pocos personajes, es posible que muchos niños y niñas escojan el mismo. Vaya mencionando situaciones que le sucedieron a los personajes y los niños y niñas que lo tengan escrito deberán levantarse según el personaje que escogieron. 

===Para pensar y resolver===
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella naranja.png|right|120px]]
''(40 minutos)''

'''Durante ésta etapa realice lo siguiente:'''
*Lea las instrucciones asegurando que todos y todas las comprendan. 
*Dé tiempo para que los niños y las niñas respondan cada serie. 
*Muchos ejercicios tienen un ejemplo resuelto. Realícelo nuevamente para asegurar la comprensión. 
*Al finalizar socialice las respuestas serie por serie dando participación a los niños y niñas. 
*Explique cada una de las respuestas. 
*Deje que los niños y niñas lean individualmente la lectura  y comprueben sus respuestas. 

<div style="background-color:#FE9A2E; border-radius:10px; color:#fff; padding:8px; width:80%; margin:1em auto 1em auto;">'''¡Recuerde! Leer el taller de reflexión para preparar el material necesario y conocer el tema.'''</div>

[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl antes de leer naranja.png|right|80px]]
===Antes de leer===
<div style="background-color:#FE9A2E; border-radius:10px; float:right; width:15%; color:white; padding:5px; clear:right;">Un poquito de sal</div>
'''Lee las palabras y escribe una oración con lo que recuerdas de cada una. Fíjate en el ejemplo:'''

Cofradía
_______________________________________________________

Moros
_______________________________________________________

Máscaras
______________________________________________________

Baile
______________________________________________________

Palo volador
______________________________________________________
<div style="width:40%; margin:20px;">
<div style="width:40%; float:left; border:solid 3px #FE9A2E">
¿Qué crees que le pasó a este moro?
<br/><br/>
---------------------------
<br/><br/>
---------------------------
<br/><br/>
---------------------------
</div>
<div style="width:60%: float:right;">
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(352.1).png|right|150px]]
</div>
</div>
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<div style="clear:left;"></div>
<br/>
<span style="font-size:20px;">'''El moro y los dos ladrones'''</span><ref>Original de Benbenuto Yojcóm Adaptación de Silvia Montepeque </ref>

Pinguinito comio y comio y nunca engordo

[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl libro naranja.png|right|80px]]
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(352.2).png|center|250px]]

Mocitos con poopopop moquitos con popooo pepinillo con mani y un poco de ketchup!!
<center><big>'''FIN'''</big></center>

===Para pensar y resolver===
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella naranja.png|right|120px]]
'''Recordando la lectura “El moro y los dos ladrones”, realiza lo siguiente:'''

'''A. Lee cada oración y marca con una x si lo que dice es verdadero o falso. Fíjate en el ejemplo:'''

{|class="wikitable" style="width:70%; margin:2em 0em 2em 0em;" 
|-valign="top"
|style="width:10%; background-color:#f8d6b0;"| '''No.'''
|style="width:60%; background-color:#f8d6b0;"| '''oración'''
|style="width:15%; background-color:#f8d6b0;"|''' verdadera'''
|style="width:15%; background-color:#f8d6b0;"| '''falsa'''

|-valign="top"
|1
|Don Genaro no quería participar en el baile y por eso prestó el dinero del alquiler del traje.
| 
|<BIG>X</BIG>

|-valign="top"
|2
|Don Genaro le prestó el dinero al señor porque tenía mucho. 
| 
|<BIG>X</BIG>

|-valign="top"
|3
|Don Genaro no podía dormir por los zancudos y por eso se puso el traje. 
|
|

|-valign="top"
|4
|Los ladrones no sabían que don Genaro llevaba un traje de moro.
|<BIG>X</BIG>
|

|-valign="top"
|5
|Don Genaro sabía que los hombres eran ladrones y por eso los asustó.
|
|<BIG>X</BIG>

|-valign="top"
|6
|Por alguna razón don Genaro sintió que esa había sido la mejor feria de su vida.  
|<BIG>X</BIG>
|
|}

'''B. Identifica los personajes de este cuento y escribe lo que hicieron. Fíjate en el ejemplo:'''
{|class="wikitable" style="width:70%; margin:2em 0em 2em 0em;" 
|-valign="top"
|style="width:25%; background-color:#f8d6b0;"| '''Personaje'''
|style="width:50%; background-color:#f8d6b0;"| '''¿Qué hizo?'''

|-
|[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(353.1).png|center|120px]]

<center>Señor de la cofradía</center>
|Habló con don Genaro

|-
|[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(353.2).png|center|120px]]

<center>Don Genaro</center>
|Le prestó el dinero del traje a un hombre.

|-
|[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(353.3).png|center|120px]]

<center>El hombre pobre</center>
|Le prestó el dinero a don Genaro.

|-
|[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(356).png|center|120px]]

<center>La anciana</center>
|Le alquilo el traje a don Genaro.

|-
|[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(354.3).png|center|120px]]

<center>Los ladrones</center>
|Salieron corriendo al ver a don Genaro.
|}

“Don Genaro prestó al pobre hombre el dinero para curar a sus  hijos aunque él se quedara sin participar en el baile.”
#¿Por qué crees que lo hizo?
#¿Qué harías tú si fueras don Genaro en una situación igual?

'''D. Observa los siguientes personajes y escribe lo que crees que hicieron después, fíjate en el ejemplo:'''

{|class="wikitable" style="width:70%; margin:2em 0em 2em 0em;" 
|-valign="top"
|style="width:33%; background-color:#f8d6b0;"| 
|style="width:34%; background-color:#f8d6b0;"| '''Sucedió qué:'''
|style="width:33%; background-color:#f8d6b0;"|''' Probablemente después: '''

|-
|[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(354.1).png|center|120px]]
|Don Genaro disfrutó de la fiesta.
|Pagó el traje y se sintió contento.

|-
|[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(354.2).png|center|120px]]
|El pobre hombre recibió el dinero para curar a sus hijos.
|Los hijos se curaron.

|-
|[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(353.4).png|center|120px]]
|Los ladrones se dieron un gran susto y salieron corriendo.
|Nunca mas volvieron a robar.
|}

==Tercer día==
===Taller de reflexión. El moro y los dos ladrones===

'''Propósito:''' La solidaridad permite que nos relacionemos mejor con las personas y nos proporciona mucha felicidad.
'''Materiales:''' ninguno

===Ideas clave para desarrollar el tema===
*La solidaridad se practica sin distinción de credo, sexo, raza, nacionalidad o afiliación política. La finalidad sólo puede ser el ser humano necesitado. Comprendemos que para que haya solidaridad se requieren dos personas: una necesitada y otra solidaria. Pero el solo dar, o ayudar, no es lo más difícil. 
*La solidaridad implica afecto: la fidelidad del amigo, la comprensión del maltratado, el apoyo al perseguido, la apuesta por causas impopulares o perdidas, todo eso puede no constituir propiamente un deber de justicia, pero si es un deber de solidaridad. 
*La parte difícil comienza cuando se nos presenta el dilema de ayudar sin recibir nada a cambio; de ayudar aunque nadie se entere, ni aún la persona a la que ayudamos. Esto es: ser solidarios por una verdadera convicción de igualdad y de justicia. Es difícil ser caritativos, solidarios, entregados, y ser, al mismo tiempo, totalmente desinteresados.

===Desarrollo de la actividad===
'''Para recordar (20 minutos) A todos y todas nos toca lo mismo'''

Escriba el nombre de los personajes en el pizarrón al azar quien quiera dirá algo del personaje.

{|class="wikitable" style="width:70%;" 
|-valign="top"
|style="width:50%; background-color:#f8d6b0;"| '''Personaje'''
|style="width:50%; background-color:#f8d6b0;"| '''¿Qué hizo?'''

|-
|style="height:100px;"|
|style="height:100px;"|
|}

'''El rey y la reina piden (40 minutos)'''
|[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(356).png|right|300px]]
Este juego consiste en formar dos grupos. Cada grupo debe ayudar a que el compañero gane.

*Elijan entre todos y todas una reina y un rey. 
*Cada grupo deberá elegir un niño y una niña quiénes serán sus representantes ante la reina y el rey. 
*Estas personas serán las únicas que se deben acercar a entregarles las cosas a la reina y al rey. 
*La reina y el rey pedirán por turnos lo que se les ocurra a los representantes y los integrantes del grupo deberán ayudarles a conseguirlo. Por ejemplo: La reina pide dos zapatos diferentes y el rey pide tres suéteres. 
*Pueden hacer las peticiones al mismo tiempo para dar emoción y mucha movilidad al juego. 
*Gana un punto el representante que entregue primero lo que se le pidió.

Al finalizar en plenaria sentados en el suelo reflexionen sobre lo siguiente. 

*¿Cómo se sintieron? 
*¿Por qué?, 
*¿Cómo se sintieron los y las representantes, el rey y la reina? 
*¿Cómo se sintieron al colaborar con su compañero y compañera? 
*¿Qué hubiera pasado si los integrantes del grupo no ayudan? 
*¿En qué se parece este juego a lo que hizo don Genaro con el hombre pobre? 
*¿Cómo se sienten cuando ayudan a alguien?, 
*¿Pueden contar algún a vez que ayudaron a algún amigo o amiga?

==Referencias==
[[Categoría:Educación Bilingüe]]