Manual de buenas prácticas de lectura/Cuenta cuentos

Docente: Olga Marina Perla Hernández de Dávila

Maestro 100 Puntos 2010

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Proyecto desarrollado en: Escuela Oficial Urbana No. 131 “Mario Méndez Montenegro”, Aldea Santa Rosita, zona 16, ciudad de Guatemala

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Grados: Primero primaria

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Manual de buenas prácticas de lectura/Cuenta cuentos es un proyecto en el cual los alumnos escriben cuentos, fábulas, chistes, trabalenguas, poemas y adivinanzas. Estos trabajos son presentados a lo largo del año y al finalizar el mismo se realiza una presentación especial. Este proyecto fomenta la creatividad y el trabajo en equipo.

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¿Para qué?

• Fomentar las lectoescritura a través de textos narrativos.
• Promover el aprendizaje significativo.
• Integrar a los padres de familia en las actividades del aula.
• Crear el hábito de lectura recreativa.

¿Por qué?

• Se desarrolla en los niños una adecuada comprensión lectora, escrita, crítica, analítica y de su entorn# Además de promover el trabajo en equipo y la creatividad, y que conozcan y apliquen los valores.

¿Con qué?

• Aulas.

  Archivo:Elefante - ExE lectura.png

• Escenografía.
• Adornos.
• Libros creativos.
• Crayones.
• Papel y cartulinas.
• Pegamento o tape.

¿Cómo?

La realización del proyecto se divide en dos etapas:

Etapa 1: Creación de las narraciones

Maestro:

1. Presentar los diferentes tipos de textos narrativo (cuentos, fábulas, chistes, trabalenguas, poemas y adivinanzas).

Estudiante:

1. Escribir un borrador del texto narrativo que se vaya a realizar.
2. Agregar imágenes que ilustren nuestro texto.
3. Revisar ortografía, redacción y vocabulario con la ayuda del maestro.
4. Presentar la versión final para agregarla en el libro creativo.

Etapa 2: Presentación y dramatización de las narraciones

1. Formar grupos de 5 a 6 integrantes.
2. Elegir el texto que se representará.
3. Organizar los diálogos y la representación de la narración.
4. Crear una escenografía adecuada para la representación.
5. Presentar la dramatización frente a sus compañeros.
6. Evaluar el proceso con ayuda de una rúbrica.

¿Cómo va el proceso de aprendizaje?

• En equipos de trabajo, el maestro les entrega una rúbrica con la que los niños evalúan su trabajo.

¿Qué nuevos pasos se pueden seguir?

1. Realizar dos presentaciones a lo largo del año, en la cual personal administrativo, otros grados y padres de familia puedan participar.
2. Crear una vitrina en la cual se expongan los libros creativos que los alumnos han realizado.

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Maquillaje infantil: Payaso

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Materiales

• Pintura para cara de color rojo, amarillo, azul, blanco y morado.
• Pinceles finos.
• Esponjas e hisopos.

Procedimiento

1. Se dibuja con pintura roja una sonrisa ancha y se añade un círculo rojo en cada mejilla y uno en la nariz.
2. Delinear el contorno de la boca en amarillo.
3. Añadir un triangulo azul bajo cada ojo.
4. Dibujar una línea blanca en las mejillas y nariz.
5. Con un pincel fino trazar unas cejas arqueadas con color morado.
   

   Archivo:Niña maquillada como payaso - ExE lectura.png