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| | [[/Guía de implementación del modelo de lectoescritura en contextos bilingües e interculturales/]] |
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| | [[/Guía metodológica del área de comunicación y lenguaje para docentes del nivel primario del Pueblo Xinka/]] |
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| | [[/Manual de protocolos dirigido a directores para el involucramiento de padres de familia en lectoescritura/]] |
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| | [[/Texto de educación intercultural para jóvenes/]] |
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| [[/Guía de implementación del modelo de lectoescritura en contextos bilingües e interculturales/]] | | [[/Modelo de municipios amigables a la lectura/]] |
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| | [[/Ficha técnica para realizar ferias de la lectura/]] |
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| | [[/Protocolo de acompañamiento pedagógico/]] |
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| | [[/Ficha técnica para implementar bolsa viajera de lectura en la comunidad/]] |
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| | [[/El nuevo currículum, su orientación y aplicación/]] |
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| [[/Guía metodológica del área de comunicación y lenguaje para docentes del nivel primario del Pueblo Xinka/]] <== En esta página irá la tabla de contenidos, que liga a: | | [[/Guía escolar para el uso de los espacios de lectura/]] |
| [[/Guía metodológica del área de comunicación y lenguaje para docentes del nivel primario del Pueblo Xinka/Introducción/]]
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| [[/Guía metodológica del área de comunicación y lenguaje para docentes del nivel primario del Pueblo Xinka/Pueblo Xinka/Explicación del Uso de la Guía/]]
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| [[/Guía metodológica del área de comunicación y lenguaje para docentes del nivel primario del Pueblo Xinka/Explicación de Iconografía/]]
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| [[/Guía metodológica del área de comunicación y lenguaje para docentes del nivel primario del Pueblo Xinka/Propósitos de la Guía/]]
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| [[/Guía metodológica del área de comunicación y lenguaje para docentes del nivel primario del Pueblo Xinka/Capítulo 1 - Desarrollando la capacidad auditiva y de escucha/]] <== En esta página va el material introductorio del capítulo, y luego una lista de vínculos a cada actividad:
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| [[/Guía metodológica del área de comunicación y lenguaje para docentes del nivel primario del Pueblo Xinka/Capítulo 1 - Desarrollando la capacidad auditiva y de escucha/Primer momento/]]
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| [[/Guía metodológica del área de comunicación y lenguaje para docentes del nivel primario del Pueblo Xinka/Capítulo 1 - Desarrollando la capacidad auditiva y de escucha/Segundo momento]]
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| [[/Guía metodológica del área de comunicación y lenguaje para docentes del nivel primario del Pueblo Xinka/Capítulo 1 - Desarrollando la capacidad auditiva y de escucha/Actividad No. 1/]] <== no sé cual es la diferencia entre momentos y actividades, pero tratémoslos al mismo nivel
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| [[/Guía metodológica del área de comunicación y lenguaje para docentes del nivel primario del Pueblo Xinka/Capítulo 1 - Desarrollando la capacidad auditiva y de escucha/Actividad No. 2/]]
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| [[/Guía metodológica del área de comunicación y lenguaje para docentes del nivel primario del Pueblo Xinka/Anexos/]]
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| [[/Guía metodológica del área de comunicación y lenguaje para docentes del nivel primario del Pueblo Xinka/Anexos/Anexo 1]]
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| Anexo 2
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| Etc.
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