Diferencia entre revisiones de «Predicción - Tercer grado»
Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Sin resumen de edición |
m 4 revisiones importadas |
||
(No se muestra una edición intermedia de otro usuario) | |||
Línea 51: | Línea 51: | ||
: [[/Actividades para la elaboración de predicciones/¿Qué le pasa a cada personaje?|¿Qué le pasa a cada personaje?]] | : [[/Actividades para la elaboración de predicciones/¿Qué le pasa a cada personaje?|¿Qué le pasa a cada personaje?]] | ||
: [[/Actividades para la elaboración de predicciones/¿Cuál es el final de la historia?|¿Cuál es el final de la historia?]] | : [[/Actividades para la elaboración de predicciones/¿Cuál es el final de la historia?|¿Cuál es el final de la historia?]] | ||
: [[/Actividades para la elaboración de predicciones/ | : [[/Actividades para la elaboración de predicciones/¿Qué pistas tengo?|¿Qué pistas tengo?]] | ||
<big>[[/¿Cómo identificar si los estudiantes hacen predicciones?|'''¿Cómo identificar si los estudiantes hacen predicciones?''']]</big> | <big>[[/¿Cómo identificar si los estudiantes hacen predicciones?|'''¿Cómo identificar si los estudiantes hacen predicciones?''']]</big> |
Revisión actual - 00:29 2 ene 2025
|
Una estrategia para mejorar la comprensión lectora
¿Qué es la competencia lectora?
- ¿Para qué hacer predicciones?
- ¿En qué momentos se hacen las predicciones?
- ¿Cómo se aprende a hacer predicciones?
- Para hacer predicciones
Los estudiantes en Guatemala, ¿pueden hacer predicciones?
Actividades para la elaboración de predicciones
- ¿Qué noticia leemos hoy?
- Adivina... ¿Quién fue?
- ¿Qué le pasa a cada personaje?
- ¿Cuál es el final de la historia?
- ¿Qué pistas tengo?