Diferencia entre revisiones de «La luz que vuelve»
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<span style="color:#767778; font-size:180%">Historieta<br>Nivel de Educación Media</span> | <span style="color:#767778; font-size:180%">Historieta<br>Nivel de Educación Media</span> | ||
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<span style="color:#f27c66; font-size:200%">'''Contenido'''</span> | <span style="color:#f27c66; font-size:200%">'''Contenido'''</span> | ||
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<big>'''Capítulo 1'''</big> | <big>'''Capítulo 1'''</big> | ||
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<big>'''Capítulo 2'''</big> | <big>'''Capítulo 2'''</big> | ||
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<big>'''Capítulo 3'''</big> | <big>'''Capítulo 3'''</big> | ||
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[[Categoría:Ciencias Sociales y Formación Ciudadana]] [[Categoría:Ciencias Sociales]] | <big>[[/Anexo - Acuerdo Ministerial No. 2192-2017/]]</big> | ||
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|Competencia=1. Identifica las características de la sociedad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad. | |||
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|Saber declarativo=2.1.2. Descripción de los factores de exclusión: los ingresos, origen, género, cultura y la edad, entre otros. | |||
|Saber declarativo=2.1.5. Identificación de las formas de exclusión de la mujer. | |||
|Competencia=3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco. | |||
|Saber declarativo=3.4.2. El conflicto armado interno de Guatemala en el marco de la Guerra Fría | |||
|Saber declarativo=3.4.3. Causas y consecuencias del enfrentamiento armado | |||
|Saber declarativo=3.4.4. Terrorismo de Estado que originó crímenes de lesa humanidad | |||
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|Última actualización=2017/12/16 | |||
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Revisión actual - 14:09 19 nov 2019
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| La luz que vuelve
Juicio Sepur Zarco Historieta | |
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Contenido
Capítulo 1
Capítulo 2
- /Apunte histórico No. 4 - Violencia de género y violencia sexual/
- /Apunte histórico No. 5 - Los peritajes del caso Sepur Zarco/
- /Apunte histórico No. 6 - El desarrollo del juicio Sepur Zarco/
- /Apunte histórico No. 7 - Así fueron juzgados los delitos de violencia sexual, esclavitud sexual y esclavitud doméstica/
Capítulo 3
{{#set: |Autor=Unión Nacional de Mujeres de Guatemala |Área=Ciencias Sociales y Formación Ciudadana |Grado=Básico 3er grado |Grado=Diversificado 4to grado |Grado=Diversificado 5to grado |Competencia=1. Identifica las características de la sociedad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad. |Competencia=2. Propone estrategias que permitan la construcción de un Estado incluyente y democrático, a partir de la descripción de los problemas fundamentales que generan la exclusión sociocultural, económica y política. |Competencia=2. Argumenta desde diversas perspectivas algunas de las principales características de la sociedad contemporánea, en la comprensión de la multicausalidad. |Indicador=1.1. Reconoce que la sociedad contemporánea es resultado de procesos históricos. |Indicador=2.1. Identifica los retos que se deben enfrentar y estrategias a implementar, para lograr una sociedad incluyente. |Indicador=2.2 Analiza el período de construcción de uno de los tantos ciclos de cultura de violencia que han azotado a Guatemala. |Saber declarativo=1.1.7. Análisis del impacto en la sociedad guatemalteca de los 36 años del conflicto armado interno. |Tipo de licencia=Derechos reservados con copia libre |Saber declarativo=2.1.2. Descripción de los factores de exclusión: los ingresos, origen, género, cultura y la edad, entre otros. |Saber declarativo=2.1.5. Identificación de las formas de exclusión de la mujer. |Competencia=3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco. |Saber declarativo=3.4.2. El conflicto armado interno de Guatemala en el marco de la Guerra Fría |Saber declarativo=3.4.3. Causas y consecuencias del enfrentamiento armado |Saber declarativo=3.4.4. Terrorismo de Estado que originó crímenes de lesa humanidad |Formato=HTML |Responsable de curación=Editor |Última actualización=2017/12/16 }}