Diferencia entre revisiones de «Somos directores de teatro/Guía didáctica»
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''(Nota del editor: el original de este proyecto [http://webquestcat.net/webquest/somosdirectores/index2.HTM se encuentra disponible aquí]).'' | ''(Nota del editor: el original de este proyecto [http://webquestcat.net/webquest/somosdirectores/index2.HTM se encuentra disponible aquí]).'' | ||
Muchas gracias. | Muchas gracias. |
Revisión actual - 02:54 30 mar 2019
Con este proyecto se pretende trabajar el teatro en lengua castellana para los alumnos del ciclo Básico del nivel Diversificado.
- Trabajarán la creatividad y la selección de la información (haciendo resúmenes y creando su obra).
- Deberán reflexionar sobre lo que ven y las diferencias con la actualidad (con un vídeo de los corrales de comedias).
- Leerán dos fragmentos teatrales, con lo que aprenderán a distinguir el género y a reconocer el estilo directo e indirecto.
- Deberán aprender lo que es la cooperación, el trabajo en grupo y saber resolver los problemas que se les planteen derivados de las agrupaciones (llevando adelante las actividades que se les piden).
- Aprenderán a presentar un trabajo bien estructurado, creado con un procesador de textos (siguiendo las indicaciones debidas acerca de la presentación del portafolio).
- Deberán aprender a corregir las faltas de ortografía, de expresión y de léxico de su obra de teatro, consiguiendo coherencia y cohesión en todo el proceso.
- Trabajarán la creatividad artística (creando un cartel publicitario de su obra de teatro).
- Si se representa la obra, deberán hacer una lectura expresiva y con entonación de su texto.
Organización de los alumnos[editar | editar código]
Trabajarán en grupos cooperativos de tres personas: cada uno de ellos tendrá una función específica, lo que permitirá que no se molesten unos a otros a la hora de hacer su tarea, aunque deberán colaborar para crear un buen proyecto.
Material[editar | editar código]
Se necesitarán:
- Para la información y el desarrollo del portafolio: computador(es) conectado(s) a la red, que cuenten con un programa de procesamiento de texto, ;
- Para el cartel publicitario: cartulinas, lápices de colores, fotografías, telas de ropas llamativas, purpurinas, etc.
Conocimientos previos[editar | editar código]
Los alumnos deberán contar con un mínimo de conocimientos informáticos ya que usarán el procesador de textos básico (por ejemplo Microsoft Word®) para hacer sus resúmenes y escribir la obra de teatro.
Deberán saber usar la red para encontrar la información que se les pide (siguiendo los enlaces que se proponen a lo largo del proyecto)
Este proyecto está pensado para que aunque los alumnos no sepan nada acerca del teatro, puedan acercarse a él y ser capaces de escribir una obra de éste género. Si la información aportada durante las actividades no es suficiente para que adquieran estos conocimientos, se pueden dar libros o unos breves apuntes de la materia.
Tabla con las sesiones previstas[editar | editar código]
Se han previsto un tiempo total de 8 sesiones para llevar a cabo todo el proyecto:
Actividades | Sesiones |
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2 sesiones | |
1 sesión | |
3 sesiones | |
1 sesión | |
|
1 sesión |
La última sesión está pensada para representar la mejor obra (o las mejores), hacer la evaluación de los grupos y comentar entre todos lo que les ha parecido el trabajo.
Evaluación[editar | editar código]
Se propone una rúbrica de evaluación con nota grupal propuesta por el profesor y con auto evaluación por parte de los grupos. Se valorarán los siguientes apartados:
Evaluación por parte del profesor | Evaluación por parte del alumnado |
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Aviso de la autora: si ha usado o piensa usar este proyecto y tiene alguna duda o sugerencia no deje de escribir a xisp90@yahoo.com.
(Nota del editor: el original de este proyecto se encuentra disponible aquí).
Muchas gracias.