Diferencia entre revisiones de «Idea principal - Sexto grado»
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<font size="5"> | <font size="5">Para recrearse y asimilar información cuando se lee</font> | ||
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: [[/¿Qué es | : [[/¿Qué es leer?#niveles|Niveles de comprensión lectora]] | ||
<big>[[/ | <big>[[/Definición de idea principal|'''Definición de idea principal''']]</big> | ||
: [[/Definición de idea principal?#¿Pará qué es útil identificar la idea principal?|¿Pará qué es útil útil identificar la idea principal?]] | |||
: [[/Definición de idea principal?#¿Cómo encontrar la idea principal?|¿Cómo encontrar la idea principal?]] | |||
: [[/Definición de idea principal?#Esculpiendo la idea principal|Esculpiendo la idea principal]] | |||
<big>[[/ | <big>[[/Los estudiantes en Guatemala, ¿identifican la idea principal?|'''Los estudiantes en Guatemala, ¿identifican la idea principal?''']]</big> | ||
: [[/ | : [[/Los estudiantes en Guatemala, ¿usan claves de contexto?#Aumento de la comprensión lectora|Aumento de la comprensión lectora]] | ||
: [[/ | : [[/Los estudiantes en Guatemala, ¿usan claves de contexto?#¿Por qué mejoraron los estudiantes?|¿Por qué mejoraron los estudiantes?]] | ||
: [[/ | : [[/Los estudiantes en Guatemala, ¿usan claves de contexto?#Estrategias que se utilizaron para enseñar a identificar la idea principal|Estrategias que se utilizaron para enseñar a identificar la idea principal]] | ||
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: [[/ | : [[/La idea principal en el CNB#Identificar la idea principal para desarrollar competencias lectoras|Identificar la idea principal para desarrollar competencias lectoras]] | ||
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: [[/ | : [[/Actividades para identificar la idea principal#¿Qué aprenden los estudiantes al realizar las actividades | ||
de este cuadernillo?|¿Qué aprenden los estudiantes al realizar las actividades | |||
de este cuadernillo?]] | |||
: [[/Actividades para identificar la idea principal/El reportero|El reportero]] | |||
: [[/Actividades para identificar la idea principal/Mi historia favorita|Mi historia favorita]] | |||
: [[/Actividades para identificar la idea principal/Conozcamos las leyes de Guatemala|Conozcamos las leyes de Guatemala]] | |||
: [[/Actividades para identificar la idea principal/Así es Guatemala|Así es Guatemala]] | |||
: [[/Actividades para identificar la idea principal/¡A leer noticias!|¡A leer noticias!]] | |||
: [[/Actividades para identificar la idea principal/¿Qué dice ese cartel?|¿Qué dice ese cartel?]] | |||
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: [[/ | : [[/Los estudiantes pueden identificar la idea principal#¿Ayudan estas actividades a desarrollar habilidades?|¿Ayudan estas actividades a desarrollar habilidades?]] | ||
: [[/Los estudiantes pueden identificar la idea principal#La idea principal en las evaluaciones nacionales|La idea principal en las evaluaciones nacionales]] | |||
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Revisión del 13:32 4 mar 2015
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Para recrearse y asimilar información cuando se lee
- ¿Pará qué es útil útil identificar la idea principal?
- ¿Cómo encontrar la idea principal?
- Esculpiendo la idea principal
Los estudiantes en Guatemala, ¿identifican la idea principal?
- Aumento de la comprensión lectora
- ¿Por qué mejoraron los estudiantes?
- Estrategias que se utilizaron para enseñar a identificar la idea principal
Actividades para identificar la idea principal
- [[/Actividades para identificar la idea principal#¿Qué aprenden los estudiantes al realizar las actividades
de este cuadernillo?|¿Qué aprenden los estudiantes al realizar las actividades de este cuadernillo?]]
- El reportero
- Mi historia favorita
- Conozcamos las leyes de Guatemala
- Así es Guatemala
- ¡A leer noticias!
- ¿Qué dice ese cartel?