Diferencia entre revisiones de «Hacia la Reforma Educativa/Repaso»

Revisión del 17:02 20 oct 2014

	El contexto étnico, cultural y lingüístico reconocido por la Constitución de 1985.
	La ratificación del Convenio 169 sobre Pueblos Indígenas y Tribales de la OIT
	El Acuerdo sobre Identidad y Desarrollo de los Pueblos Indígenas.
	El Código de Trabajo.

	Para asegurar que todos aprendamos el español como idioma oficial.
	Porque Guatemala es un Estado multiétnico, pluricultural y multilingüe.

	Promover una solida formación técnica, científica y humanística.
	Asegurar la aceptación de lo que se transmite en los medios de comunicación.
	Infundir el respeto y la práctica de los derechos humanos, la solidaridad, la vida en democracia y cultura de paz.

@@ Línea 11: / Línea 11: @@
 - Para asegurar que todos aprendamos el español como idioma oficial.
 + Porque Guatemala es un Estado multiétnico, pluricultural y multilingüe.
+{<span id="item_02">¿Cuál de los siguientes enunciados NO es un Objetivo de la Educación?</span>
+|type="()"}
+- Promover una solida formación técnica, científica y humanística.
++ Asegurar la aceptación de lo que se transmite en los medios de comunicación.
+- Infundir el respeto y la práctica de los derechos humanos, la solidaridad, la vida en democracia y cultura de paz.
 </quiz>
-{<span id="item_01">¿Qué factores resultan relevantes como contexto de la Reforma educativa?</span>
-|type="[]"}
-+ El contexto étnico, cultural y lingüístico reconocido por la Constitución de 1985.
-+ La ratificación del Convenio 169 sobre Pueblos Indígenas y Tribales de la OIT
-+ El Acuerdo sobre Identidad y Desarrollo de los Pueblos Indígenas.
-- El Código de Trabajo.
   [[Categoría:Repasos]]