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Usuario:Carlos Mulul/Serie Aprendo y enseño
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En la búsqueda de propuestas concretas que fortalezcan el proceso de enseñanza y aprendizaje en el aula, se presenta este cuadernillo como parte de la serie Aprendo y Enseño. Es una guía de autoaprendizaje que demuestra un proceso organizado en fases, temas y subtemas de las áreas disciplinarias de Matemáticas, Comunicación y Lenguaje y Ciencias Naturales. Con esta guía se busca fortalecer los conocimientos y habilidades disciplinares de los docentes del Ciclo Básico, para que a su vez, los apliquen con sus estudiantes en las aulas. | |||
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Cada cuadernillo presenta la siguiente estructura: | |||
* Está organizado en temas y subtemas. | |||
* Cada tema se desarrolla en tres fases: inicio, desarrollo y cierre. | |||
* En el inicio de cada tema se incluye uno o varios indicadores de logro, desafíos o retos cognitivos y actividades para explorar conocimientos previos. | |||
* El desarrollo plantea actividades que sirvan de puentes cognitivos entre los conocimientos previos y los temas teóricos de cada especialidad, así como conocimientos nuevos de cada disciplina. | |||
* Las actividades que se proponen y requieran resolverse, se realizarán en hojas de papel o en cuadernos. | |||
* Las actividades promueven la participación activa de los docentes. | |||
* El cierre propone actividades para recapitular, retroalimentar y evaluar lo aprendido | |||
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Revisión del 11:56 24 mar 2020
En la búsqueda de propuestas concretas que fortalezcan el proceso de enseñanza y aprendizaje en el aula, se presenta este cuadernillo como parte de la serie Aprendo y Enseño. Es una guía de autoaprendizaje que demuestra un proceso organizado en fases, temas y subtemas de las áreas disciplinarias de Matemáticas, Comunicación y Lenguaje y Ciencias Naturales. Con esta guía se busca fortalecer los conocimientos y habilidades disciplinares de los docentes del Ciclo Básico, para que a su vez, los apliquen con sus estudiantes en las aulas.
A continuación, se presentan los iconos que le permitirán identificar las fases de autoaprendizaje en el cuadernillo:
| Archivo:Icono inicio cuadernillo mcc.png | INICIO. Es el comienzo de la sesión de aprendizaje en donde se presentan los propósitos y las actividades de motivación y los desafíos cognitivos. |
| Archivo:Icono desarrollo cuadernillo mcc.png | DESARROLLO. Es el planteamiento de nuevos temas para los docentes y actividades de autoaprendizaje |
| Archivo:Icono cierre cuadernillo mcc.png | CIERRE. Es la verificación y comprobación de lo aprendido en los temas y actividades de aprendizaje. |
| Archivo:Icono indicador de logro cuadernillo mcc.png | INDICADOR DE LOGRO. Es el alcance o nivel esperado en cada una de las actividades y corresponde al logro de la competencia del CNB del área disciplinar. |
Cada cuadernillo presenta la siguiente estructura:
- Está organizado en temas y subtemas.
- Cada tema se desarrolla en tres fases: inicio, desarrollo y cierre.
- En el inicio de cada tema se incluye uno o varios indicadores de logro, desafíos o retos cognitivos y actividades para explorar conocimientos previos.
- El desarrollo plantea actividades que sirvan de puentes cognitivos entre los conocimientos previos y los temas teóricos de cada especialidad, así como conocimientos nuevos de cada disciplina.
- Las actividades que se proponen y requieran resolverse, se realizarán en hojas de papel o en cuadernos.
- Las actividades promueven la participación activa de los docentes.
- El cierre propone actividades para recapitular, retroalimentar y evaluar lo aprendido
Serie Aprendo y enseño/Carta al docente
Serie Aprendo y enseño/Matemáticas
Serie Aprendo y enseño/Ciencias Naturales
Serie Aprendo y enseño/Comunicación y Lenguaje
Serie Aprendo y enseño/Liderazgo y gestión educativa