Diferencia entre revisiones de «Hojas de gramática/El sujeto tácito y expreso»
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1. Subraye el sujeto en las siguientes oraciones. Siga el ejemplo | 1. Subraye el sujeto en las siguientes oraciones. Siga el ejemplo | ||
Ejemplo: Pedro y María están en la escuela. | Ejemplo: <u>Pedro y María</u> están en la escuela. | ||
:a. <u>Mi casa es pequeña y cómoda.</u> | |||
a. Mi casa es pequeña y cómoda. | :b. <u>Esa máquina es muy ruidosa.</u> | ||
:c. <u>El azul del mar es muy bonito.</u> | |||
b. Esa máquina es muy ruidosa. | :d. <u>El sonido de la guitarra me gusta.</u> | ||
:e. <u>La lluvia de ayer nos dejó a todos mojados.</u> | |||
c. El azul del mar es muy bonito. | |||
d. El sonido de la guitarra me gusta. | |||
e. La lluvia de ayer nos dejó a todos mojados. | |||
2. Escriba '''E''' en las oraciones con sujeto expreso y '''Ø''', para las que tienen sujeto tácito. | 2. Escriba '''E''' en las oraciones con sujeto expreso y '''Ø''', para las que tienen sujeto tácito. | ||
:(Ø) Voy a traerte regalos de La Antigua. | |||
(Ø) Voy a traerte regalos de La Antigua. | :(E) Mirta nos contó toda su historia. | ||
:(Ø) Extraño a mis primos. | |||
(E) Mirta nos contó toda su historia. | :(E) A mi perro le gusta jugar pelota. | ||
:(E) Paolo se quedó en casa en fin de semana. | |||
(Ø) Extraño a mis primos. | :(E) La tía de Daniel tiene miedo de arañas. | ||
:(Ø) Ayudamos a mamá a poner la mesa. | |||
(E) A mi perro le gusta jugar pelota. | :(Ø) Jugó bien todo el tiempo. | ||
(E) Paolo se quedó en casa en fin de semana. | |||
(E) La tía de Daniel tiene miedo de arañas. | |||
(Ø) Ayudamos a mamá a poner la mesa. | |||
(Ø) Jugó bien todo el tiempo. | |||
3. Ordene las palabras para que formen oraciones. Cuando termine, compare sus respuestas con las de un compañero o compañera. | 3. Ordene las palabras para que formen oraciones. Cuando termine, compare sus respuestas con las de un compañero o compañera. | ||
:a. Los animales me encantan. / Me encantan los animales. | |||
:b. La semana pasada empezó la campaña de vacunación. / La campaña de vacunación empezó la semana pasada. | |||
:c. El gato de Mariana se quedó en casa. / Se quedó en casa el gato de Mariana. | |||
4. Subraye el sujeto de las oraciones del ejercicio 3. | 4. Subraye el sujeto de las oraciones del ejercicio 3. | ||
:a. <u>Los animales</u> me encantan. / Me encantan <u>los animales</u>. | |||
a. Los animales me encantan / Me encantan los | :b. La semana pasada empezó <u>la campaña de vacunación</u>. / <u>La campaña de vacunación</u> empezó la semana pasada. | ||
:c. <u>El gato de Mariana</u> se quedó en casa. / Se quedó en casa <u>el gato de Mariana</u>. | |||
b. La semana pasada empezó la campaña de | |||
c. El gato de Mariana se quedó en casa. / Se quedó en casa el gato de Mariana. | |||
5. Complete las oraciones con un sujeto de los indicados en el recuadro. | 5. Complete las oraciones con un sujeto de los indicados en el recuadro. | ||
:a. Juan / Mateo viajó a casa de su abuela. | |||
:b. Yo voy a acostarme temprano. | |||
:c. Javier / Juan / Mateo está enfermo. | |||
:d. Los perros están en casa. | |||
:e. Nosotros fuimos al súper. | |||
:f. Tú jugaste hasta muy tarde. | |||
:g. La noche está muy fría. | |||
:h. Gladys y María son mis amigas. | |||
:i. Ellos son amigos de Juan. | |||
6. Una los sujetos a los predicados y forme oraciones: | |||
:a. El bus amarillo está lleno. | |||
:b. Los muebles de la casa necesitan reparación. | |||
:c. Las manos agarraban el paraguas. | |||
:d. Las llaves de la clase cayeron al suelo. | |||
:e. El empleo de mi papá es nuevo. | |||
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a. | |||
b. | |||
c. | |||
d. | |||
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==Comentarios adicionales== | ==Comentarios adicionales== |
Revisión del 05:08 13 oct 2017
Hojas de gramática/El sujeto tácito y expreso | |
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Última actualización | Última actualización::2017/10/12 |
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Descripción del recurso
Recordemos que el sujeto desempeña una acción en la oración. Además, concuerda con el verbo y lo podemos reconocer por su posición en la oración. El sujeto de la oración debe formar parte de ella; para encontrarlo se debe preguntar quién hizo determinada acción. Por ejemplo:
- Lea la oración: Elsa vive en la ciudad.
Para identificar el sujeto responda a la pregunta ¿quién vive en la ciudad? La respuesta es el sujeto: Elsa.
El sujeto puede estar expreso o tácito. Lea las siguientes oraciones.
a. Estoy preparando la cena.
- ¿Quién prepara la cena? Yo, pero no está escrito; está sobreentendido.
Ø |
↗ | Persona – primera |
↘ | Número – singular |
b. Están muy cansados.
- ¿Quién está cansado? Ellos, pero no está escrito; está sobreentendido.
Ø |
↗ | Persona – tercera |
→ | Número – plural | |
↘ | Masculino plural |
El sujeto tácito no aparece escrito, pero es parte de la oración pues concuerda en número y persona con el verbo.
Ahora, lea la siguiente oración.
b. Irma viajó a Petén.
- ¿Quién viajó a Petén? Respuesta: Irma
Irma |
↗ | Persona – tercera |
→ | Número – singular | |
↘ | Femenino plural |
El sujeto expreso o explícito aparece escrito. En este ejemplo tenemos un sujeto expreso: Irma.
Bibliografía
Asociación de Academias de la Lengua Española (ASALE). (2010). Nueva gramática de la lengua española. Manual. México: Espasa.
Hoja de aplicación
- Subraye el sujeto en las siguientes oraciones.
- Ejemplo: Pedro y María están en la escuela.
- a. Mi casa es pequeña y cómoda.
- b. Esa máquina es muy ruidosa.
- c. El azul del mar es muy bonito.
- d. El sonido de la guitarra me gusta.
- e. La lluvia de ayer nos dejó a todos mojados
- Ejemplo: Pedro y María están en la escuela.
- Escriba E en las oraciones con sujeto expreso y Ø, para las que tienen sujeto tácito.
- ( ) Voy a traerte regalos de La Antigua.
- ( ) Mirta nos contó toda su historia.
- ( ) Extraño a mis primos.
- ( ) A mi perro le gusta jugar pelota.
- ( ) Paolo se quedó en casa el fin de semana.
- ( ) La tía de Daniel tiene miedo a las arañas.
- ( ) Ayudamos a mamá a poner la mesa.
- ( ) Jugó bien todo el tiempo.
- Ordene las palabras para que formen oraciones. Cuando termine, compare sus respuestas con las de un compañero o compañera.
- a. los / me / encantan / animales
_____________________________________________ - b. semana / la / comenzó / pasada / campaña / la / vacunación / de
_____________________________________________ - c. de / gato / el / Mariana / se / casa / quedó / en / la
_____________________________________________
- a. los / me / encantan / animales
- Subraye el sujeto de las oraciones del ejercicio 3. Ejemplo: El vaso se partió en dos.
- Complete las oraciones con uno de los siguientes sujetos
Juan
tú
Gladys y María
ellos
Javier
los perros
yo
nosotros
Mateo
la noche- a. ___________________ viajó a casa de su abuela.
- b. ___________________ voy a acostarme temprano.
- c. ___________________ está enfermo.
- d. ___________________ están en casa.
- e. ___________________ fuimos al súper.
- f. ___________________ jugaste hasta muy tarde.
- g. ___________________ está muy fría.
- h. ___________________ son mis amigas.
- i. ___________________ son amigos de Juan.
- j. ___________________ ganaron muchos dulces.
- Una los sujetos a los predicados para formar oraciones. Luego, escríbalas en las líneas de abajo.
El bus amarillo | es nuevo. |
Los muebles de la casa | necesitan reparación. |
Las manos | está lleno. |
Las llaves de la clase | agarraban fuerte el paraguas. |
El empleo de mi papa | cayeron al suelo. |
- a. _______________________________________________________
- b. _______________________________________________________
- c. _______________________________________________________
- d. _______________________________________________________
- e. _______________________________________________________
Clave
1. Subraye el sujeto en las siguientes oraciones. Siga el ejemplo
Ejemplo: Pedro y María están en la escuela.
- a. Mi casa es pequeña y cómoda.
- b. Esa máquina es muy ruidosa.
- c. El azul del mar es muy bonito.
- d. El sonido de la guitarra me gusta.
- e. La lluvia de ayer nos dejó a todos mojados.
2. Escriba E en las oraciones con sujeto expreso y Ø, para las que tienen sujeto tácito.
- (Ø) Voy a traerte regalos de La Antigua.
- (E) Mirta nos contó toda su historia.
- (Ø) Extraño a mis primos.
- (E) A mi perro le gusta jugar pelota.
- (E) Paolo se quedó en casa en fin de semana.
- (E) La tía de Daniel tiene miedo de arañas.
- (Ø) Ayudamos a mamá a poner la mesa.
- (Ø) Jugó bien todo el tiempo.
3. Ordene las palabras para que formen oraciones. Cuando termine, compare sus respuestas con las de un compañero o compañera.
- a. Los animales me encantan. / Me encantan los animales.
- b. La semana pasada empezó la campaña de vacunación. / La campaña de vacunación empezó la semana pasada.
- c. El gato de Mariana se quedó en casa. / Se quedó en casa el gato de Mariana.
4. Subraye el sujeto de las oraciones del ejercicio 3.
- a. Los animales me encantan. / Me encantan los animales.
- b. La semana pasada empezó la campaña de vacunación. / La campaña de vacunación empezó la semana pasada.
- c. El gato de Mariana se quedó en casa. / Se quedó en casa el gato de Mariana.
5. Complete las oraciones con un sujeto de los indicados en el recuadro.
- a. Juan / Mateo viajó a casa de su abuela.
- b. Yo voy a acostarme temprano.
- c. Javier / Juan / Mateo está enfermo.
- d. Los perros están en casa.
- e. Nosotros fuimos al súper.
- f. Tú jugaste hasta muy tarde.
- g. La noche está muy fría.
- h. Gladys y María son mis amigas.
- i. Ellos son amigos de Juan.
6. Una los sujetos a los predicados y forme oraciones:
- a. El bus amarillo está lleno.
- b. Los muebles de la casa necesitan reparación.
- c. Las manos agarraban el paraguas.
- d. Las llaves de la clase cayeron al suelo.
- e. El empleo de mi papá es nuevo.