Volver a la Bachillerato en Ciencias y Letras con Orientación en Computación/Área de Expresión Artística/Subárea de Expresión Artística - Quinto Grado
| Competencias
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Indicadores de Logros
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Contenidos
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| 1. Describe los lenguajes de las disciplinas artísticas básicas.
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1.1 Enumera los elementos estructurales, las cualidades expresivas y los principios de organización de las artes visuales y auditivas.
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1.1.1. Evidencia la comprensión en la comunicación de significados, e intención en obras de pintura, escultura y otros medios visuales y plásticos.
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| 1.1.2. Identificación de los signos del teatro al observar una obra teatral.
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| 1.1.3. Análisis crítico de una obra pictográfica guatemalteca.
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| 1.2 Enumera los elementos estructurales, las cualidades expresivas y los principios de organización de la música.
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1.2.1. Estudio, análisis y experimentación sonora con el timbre, la forma, el ritmo, la melodía, y la armonía utilizando ejemplos musicales de diverso género estilo y autor.
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| 1.2.2. Imitación de sonidos de la naturaleza a través de instrumentos sonoros accesibles en la comunidad.
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| 1.2.3. Análisis de una pieza musical folclórica propia de la comunidad.
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| Competencias
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Contenidos
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| 2. Evidencia el desarrollo de habilidades relacionadas con la expresión artística a través de la creación, interpretación y ejecución de acciones artísticas.
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2.1. Demuestra dominio en el conocimiento de procesos, técnicas tradicionales y contemporáneas en las artes.
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2.1.1. Estudio de los procesos y técnicas tradicionales y contemporáneas de las artes.
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| 2.1.2. Uso debido de los recursos técnicos que apoyan e influencian la comunicación de ideas.
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| 2.1.3. Creación de actividades relacionadas con la expresión artística.
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| 2.2. Aplica conocimientos en la creación y ejecución de acciones artísticas.
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2.2.1. Colaboración en eventos culturales y artísticos del establecimiento.
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| 2.2.2. Participación activa en exposiciones de artes aplicadas en el establecimiento y su comunidad.
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Contenidos
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| 3. Analiza los roles y funciones de las artes en las culturas humanas a través de la historia.
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3.1. Explica los roles y funciones de las expresiones artísticas en la cotidianeidad de las sociedades en el tiempo y el espacio.
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3.1.1. Estudio, análisis y apreciación de ejemplos de obras artística(s) en donde se reflejen las ideas que originaron los movimientos artísticos.
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| 3.1.2. Apreciación de los movimientos artísticos occidentales.
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3.1.3. Caracterización de los estilos artísticos más destacados
- Clasicismo, Romanticismo, Impresionismo, Expresionismo
- Surrealismo inimalismo y primitivismo (Expresiones naif).
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Contenidos
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| 4. Explica los roles y funciones del las artes en las culturas de Guatemala.
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4.1. Evidencia comprensión de los roles y funciones de las expresiones artísticas en la dinámica sociocultural guatemalteca.
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4.1.1. Descripción de las expresiones artísticas multiculturales en Guatemala.
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| 4.1.2. Valoración de la cultura popular guatemalteca.
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| 4.1.3. Música tradicional, popular y de proyección cultural de Guatemala.
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| 4.2. Establece las características propias, las similitudes y las formas de cooperación e intercambio de símbolos, medios y técnicas entre las artes.
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4.1.4. Artes populares y tradicionales y en el contexto del patrimonio cultural guatemalteco.
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| 4.2.1. Uso de las Artes Visuales en la cultura urbana y en la cotidianeidad.
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| 4.2.2 Presencia de manifestaciones escénicas en la cotidianeidad y en espacios
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| 4.2.3. Conexiones entre las artes visuales, música y artes escénicas.
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| 4.3. Crea y participa en montajes artísticos colectivos.
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4.3.1. Apreciación de materiales audiovisuales e interactivos de artes visuales.
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| 4.3.2. Creación colectiva de montajes escénicos de música, danza y teatro.
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| 4.3.3. Montajes artísticos con pertinencia intercultural.
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| 4.4. Plantea reflexiones críticas sobre las expresiones artísticas que observa.
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4.4.1. Elaboración de ensayos críticos sobre apreciación artística.
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| 4.4.2. Asistencia a actividades artístico- culturales en la comunidad.
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Contenidos
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| 5. Demuestra habilidades específicas en una de las artes a través de la creación propia y la ejecución.
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5.1. Maneja las técnicas y tecnologías en una de las artes.
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5.1.1. Uso de materiales, técnicas y procesos de ejecución en una de las artes.
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| 5.1.2. Uso de recursos tecnológicos que apoyan e influencian la comunicación de ideas.
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| 5.1.3. Ejecución de una pieza artística, escénica y/o visual (plástica),
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| 5.2. Demuestra sus habilidades innatas y adquiridas en la ejecución y creación de obras de arte, demostrando asertividad en la toma de sus decisiones.
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5.2.1. Análisis crítico de la pieza artística ejecutada.
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| 5.2.2. Creación de una obra artística utilizando variedad de técnicas y recursos tecnológicos.
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| 5.2.3. Exposición de la obra artística creada.
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| 5.3. Manifiesta gusto, y satisfacción en sus ejecuciones artísticas.
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5.3.1. Participación en taller de apreciación artística, enfatizando aspectos de disfrute (gozo) y emotividad de las artes.
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| 5.3.2. Ejecución de ejercicios de expresión corporal, facial, vocal y manual.
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| 5.3.3. Presentación de un mensaje en lenguaje oral o gestual, de manera individual o grupal. (declamación, canto, mimos, etc.)
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| 5.4. Explica coherentemente la manera y en(el) proceso en(el cual) que las artes contribuyen a fortalecer los procesos educativos.
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5.4.1. Análisis de las expresiones artísticas y desde la perspectiva de su ubicación en los procesos educativos.
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| 5.4.2. Expansión (difusión) de las artes en la actualidad en respuesta a cambios sociales y nuevas tecnologías aplicadas a la educación.
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