Orientaciones curriculares 2022/Sexto Primaria/Área de Comunicación y Lenguaje L2
El área de Comunicación y Lenguaje L2
El currículo emergente del área de Comunicación y Lenguaje L2 aporta un espacio para el aprendizaje de un segundo idioma y fomenta la interculturalidad y multiculturalidad entre los miembros de las diferentes culturas del país.
En el currículo emergente podrá encontrar las competencias, indicadores de logro y contenidos priorizados del área, así como criterios de evaluación y dosificación. Se enfatizó en el aprendizaje de vocabulario, la redacción según la estructura del idioma, así como el desarrollo de expresiones orales.
El aprendizaje en sexto grado:
Se centra en el estudio de vocabulario, morfología, sintaxis y semántica. Los aprendizajes se plantean en forma progresiva para que el estudiante adquiera las habilidades de escucha, habla, lectura y escritura en el segundo idioma.
La planificación
Para el desarrollo del área se contemplan dos periodos semanales. Seguramente deberá planificar tanto clases presenciales como a distancia. En las clases presenciales, se sugiere que se ejercite con mayor énfasis la expresión oral, sin descuidar la redacción, entre otros.
Se recomienda planificar y diseñar materiales que utilizarán los estudiantes cuando no tengan clases presenciales; procure realizar actividades sencillas para que el estudiante pueda trabajar en casa ya sea solo o con el apoyo de la familia. Se propone que sean hojas de trabajo con instrucciones sencillas y precisas de cómo realizar las actividades, que incluyan ejercicios de escritura con el fin de que logren autonomía en dicha habilidad en el segundo idioma.
.jpg){kind=link}
Modelaje de una planificación semanal en las modalidades presencial y a distancia
UNIDAD 3
Eje: Multiculturalidad e interculturalidad
| PERÍODOS | 1 | 2 | |
| MODALIDAD | Presencial | A distancia | |
| Contenido | Según la dosificación | Expresiones de cortesía, saludos y despedidas | Expresiones de cortesía, saludos y
despedidas |
| Según el currículo emergente | 1.3.1 | 1.3.1 | |
| Pasos del aprendizaje | 1. Exploración de conocimientos | Se sugiere que salude a los estudiantes con la siguiente frase en idioma K’iche’ (Dígala en la L2 propia de la comunidad): Saqarik iwonojel ak'alab' Buenos días mis estimados estudiantes.
Solicite que respondan saqarik ajtij (buenos días profesor). |
En la guía de trabajo escriba el siguiente saludo en la L2 propia de la comunidad:
Saqarik iwonojel ak’alab’ Buenos días mis estimados estudiantes. Solicite que lean el texto. |
| 2. Nuevos conocimientos | Explique a los estudiantes que en las actividades se utilizará vocabulario propio del segundo idioma. Se sugiere que escriba algunos saludos, despedidas y frases de cortesía.
Explique la importancia de entender la pronunciación, el significado y la escritura de las palabras. Ejemplo: saludo en idioma K'iche'. Escritura
Pronunciación
Significado
Desarrolle otros ejemplos de saludos, palabras de despedida y frases de cortesía en el idioma de estudio. Organice a los estudiantes en parejas. Solicite que ejerciten la pronunciación. Ejemplo: saludo en idioma K'iche'. |
Proporcione un listado de saludos, despedidas y frases de cortesía con su respectivo significado, pronunciación y escritura en el idioma de estudio.
Ejemplo en idioma K'iche':
Pronunciación
Significado
| |
| PERÍODOS | 1 | 2 | |
| MODALIDAD | Presencial | A distancia | |
| Pasos del aprendizaje | Integración evaluación | Organice a los estudiantes en círculo y que todos digan al mismo tiempo un saludo de mañana, tarde y noche en el segundo idioma. | Solicite que cada estudiante practique un saludo de mañana y tarde en el segundo idioma con un familiar. |