Pueblo Maya, Concreción de la planificación curricular por pueblos/Pueblo Maya/Preprimaria - Preprimaria

Pueblo Maya | Pueblo Garífuna | Pueblo Xinca

Nab'ey tanaj / Primera parte

/Hacia la Reforma Educativa/

/La Transformación Curricular/

/Un nuevo paradigma educativo/

/El nuevo currículum/

/Ejes de la Reforma Educativa y su Relación con los Ejes del Currículum/

/Descentralización curricular/

Ruka'n tanaj / Segunda parte

/El Marco Conceptual de la Concreción de la Planificación Curricular, Nivel Regional/

/Los fundamentos filosóficos/

/Los fundamentos cosmo-psicológicos/

/La educación/

/El currículo para el nivel de educación preprimaria/

/El diseño del currículo/

/Los documentos curriculares en el proceso de Enseñanza Aprendizaje y Evaluación/

/El desarrollo de las áreas/

/Las mallas curriculares/

Descripción de las áreas

/Destrezas de Aprendizaje/

/Comunicación y Lenguaje/

/Medio Social y Natural/

/Expresión Artística/

/Educación Física/

/Relación entre el currículo organizado en competencias y los Aprendizajes Esperados (Estándares)/

Rox tanaj / Tercera parte

/El aprendizaje significativo/

/El papel del adulto en el aprendizaje significativo/

/Organización del ambiente educativo/

/Ambientación del aula/

/Clima afectivo en el aula/

/El equipo docente y la familia/

/Elementos de evaluación/

/Mecanismos de evaluación/

/Cómo se realiza la evaluación/

/Con qué instrumentos y técnicas se realiza la evaluación/

/Bibliografía/

/Créditos/