Colección Centro Intercultural de Lectura y Escritura (CILEES)/Vocabulario/Deducir significados

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Última actualización	Última actualización::2016/04/30
Localización	Localizacion::https://cilees.org/

Descripción del recurso

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{{#set:Lectura inicial=Vocabulario|Grado=Primaria 1er grado|Grado=Primaria}} Los niños y niñas analizan palabras y oraciones para deducir significados.

Esta actividad se podría enmarcar dentro de una unidad curricular que aborde el uso de las claves semánticas, sintácticas, y morfológicas para deducir significados de palabras en oraciones.

Archivo:Deducir significados - material 1.pdf

Instrucciones para el docente

Objetivo

Los niños y niñas identifican significados en palabras.

Materiales

• Tarjetas con oraciones como esta indicado en la seccion de materiales para esta actividad.

Preparación

1. Esta actividad se debe realizar después de una introducción al tema o después de haber realizado el centro con toda la clase.
2. Antes de permitir el trabajo independiente en pares, explique los procedimientos específicos de esta actividad y haga preguntas para verificar la comprensión de estos procedimientos.
3. Demuestre el uso de estos materiales jugando el rol de un alumno, seleccionando a otro, colocando las tiras de papel con las oraciones a la derecha, las tarjetas con las palabras a la izquierda, y siguiendo los pasos que están en la hoja con instrucciones para el estudiante.
4. Pida dos voluntarios para que realicen la actividad de acuerdo a los pasos discutidos, y en el lugar designado en el aula donde se encuentran los materiales.

Adaptaciones posibles

Elabore otras tarjetas según las necesidades curriculares.

Permita que los estudiantes seleccionen una o dos tarjetas y escriban párrafos o historias con las oraciones seleccionadas.

Instrucciones para los estudiantes

Deducimos el significado de las palabras

(A realizar en pares)

1. Colocamos las tarjetas con las oraciones boca abajo sobre la mesa en frente de nosotros.
2. Tomamos una hoja para el estudiante en el lugar designado en el aula para esta actividad.
3. Nos asignamos números: 1 y 2.
4. El estudiante número 1 selecciona una tarjeta y la lee. Por ejemplo: «El gato estaba muy curioso y quería saber de dónde venía el ruido. ¿Que quería hacer el gato, dormir o saber algo?»
5. El estudiante número 2 dice la respuesta: (por ejemplo, «saber algo»).
6. El estudiante 1 chequea la respuesta del estudiante 2. Si la respuesta es correcta, el estudiante 1 le da la tarjeta al estudiante 2. Si la respuesta es incorrecta, el estudiante 1 dice la respuesta correcta.
7. Se invierten los roles hasta terminar todas las tarjetas.

Materiales

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Archivo:Deducir significados - material 1.pdf