Dosificación de los aprendizajes - Área de Expresión Artística - Preprimaria - 4 años

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Competencia 1[editar | editar código]

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Competencias
Indicadores de logro
Contenidos
Unidades
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1. Demuestra sus posibilidades sensoriales y motrices en actividades que realiza en la escuela y el hogar. Sensopercepción
1.1.  Discrimina características y cualidades del sonido. Educación Musical Conciencia Sonora
1.1.1. Identificación de sonido, silencio y ruido.
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1.1.2. Identificación del ambiente sonoro de su ambiente inmediato.
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1.1.3. Identificación de la intensidad del sonido fuerte y suave (forte y piano).
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1.2.  Explora diferentes sensaciones relacionadas con la producción de sonidos con objetos. 1.2.1. Identificación de formas de producción sonora al raspar, frotar, pulsar, percutir, soplar, diversos objetos.
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1.3. Demuestra conciencia rítmica al seguir el ritmo de la música iniciando y finalizando el movimiento corporal en tiempo. Conciencia Rítmica
1.3.1. Expresión del ritmo natural al caminar, correr, bailar y seguir la música.
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1.3.2. Reproducción de ritmos discriminando el tiempo: lento, moderado y rápido
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1.3.3. Ejercitación del ajuste rítmico global: inicio y finalización en tiempo.
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1.4. Distingue la altura y movimiento del sonido. Conciencia melódica
1.4.1. Identificación de la altura del sonido: agudo - grave
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1.4.2. Identificación del movimiento sonoro: ascenso - descenso.
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1.5. Practica hábitos para el cuidado y protección del oído Ecología acústica
1.5.1 Participación en actividades para proteger el oído de sonidos, objetos y aparatos dañinos.
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1.5.2. Descubrimiento y contraste entre el ambiente natural y contaminado.
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1.6. Explora diferentes tipos de sensaciones relacionadas con la ejecución de movimientos. DANZA - MOVIMIENTO CREATIVO
Sensopercepción kinética
1.6.1. Exploración y movimiento del cuerpo y sus partes.
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1.6.2. Toma de conciencia del espacio gestual.
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1.6.3. Toma de conciencia de la energía y el tiempo con que se mueve el cuerpo
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Memoria kinestésica y sensorial
1.6.4. Participación en ejercicios y experiencias para el calentamiento del cuerpo y desarrollo de fuerza, flexibilidad y resistencia.
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Conciencia corporal
1.6.5. Práctica de patrones de coordinación: movimientos homólogos, homolaterales y croslaterales.
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1.6.6. Práctica de ejercicios de respiración y relajación.
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1.6.7. Práctica de posturas con el cuerpo: cerrada, abierta, erguida.
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1.6.8. Práctica de hábitos de cuidado y limpieza del cuerpo.
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Conciencia del entorno físico y humano
1.6.9. Participación en actividades orientadas al descubrimiento de las reglas del movimiento creativo en relación con otras personas y con el espacio.
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1.7. Explora estímulos que le permiten percibir una variedad de sensaciones. TEATRO – ARTE DRAMATICO
1.7.1. Relación de los sentidos con el medio ambiente: vista, tacto, olfato, oído, gusto.
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1.7.2. Exploración de sonidos vocales, corporales, onomatopéyicos.
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1.8. Identifica elementos del lenguaje plástico en materiales de su entorno. ARTES PLÁSTICAS
Lenguaje gráfico plástico y actividad motriz
1.8.1. Ejercitación de la coordinación mano - ojo realizando diversos trazos
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1.8.2. Discriminación de elementos del lenguaje plástico: colores primarios; línea horizontal, vertical, ondulada, resorte, segmentada, punto; proporción grande-pequeño; forma, área de las figuras geométricas elementales; volumen; textura, claroscuro.
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Competencia 2[editar | editar código]

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Contenidos
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2. Utiliza diferentes formas de expresión al comunicarse con las personas que le rodean. Comunicación y creación
2.1. Interpreta canciones en su idioma materno y en otros. EDUCACIÓN MUSICAL
Práctica vocal
2.1.1. Entonación de canciones diversas: recreativas, con movimiento, nacionales, tradicionales, en distintos idiomas, entre otras.
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2.1.2. Entonación del primer cuarteto del Himno Nacional (primeros cuatro versos).
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2.1.3. Participación en juegos y ejercicios de respiración.
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2.1.4. Participación en juegos y ejercicios de vocalización.
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2.2. Participa en juegos propios de su comunidad o de otras comunidades vecinas. Correlaciones y juegos
2.2.1. Participación en juegos rítmicos: ecos simples, ecos corporales y manuales, juegos de palmadas, rondas tradicionales, rimas, pregones y adivinanzas ritmizadas.
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2.3. Participa en producciones sonoras utilizando su voz, su cuerpo y objetos de su entorno. Práctica instrumental
2.3.1. Participación en la producción de sonidos para recrear un ambiente (ambientaciones sonoras).
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2.3.2. Realización de orquestaciones utilizando diversas formas de producción sonora: raspar, frotar, pulsar, percutir, soplar, diversos objetos.
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2.4. Lee y grafica sonidos con códigos inventados. Lectura y escritura musical
2.4.1. Ejercitación de la percepción y graficación de: sonidos, silencios y pulsos.
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2.5. Participa en actividades de juego sonoro libre expresando su creatividad. Proceso de internalización y juego sonoro libre
2.5.1. Ejercitación de la memoria auditiva.
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2.5.2. Participación en juegos relacionados con la forma de producción del sonido.
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2.5.3. Participación en diálogos cantados, improvisados sobre cualquier tema.
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2.6. Utiliza elementos y principios del movimiento: espacio, tiempo y energía, en los diversos juegos y actividades en los que participa. DANZA - MOVIMIENTO CREATIVO
Elementos y principios del movimiento
El cuerpo
2.6.1. Ejercitación del movimiento de las partes del cuerpo una a una.
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2.6.2. Participación en acciones locomotoras y no locomotoras.
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2.6.3. Realización de formas con su cuerpo: rectas, con picos, redondas y retorcidas.
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2.6.4. Aplicación de distintos soporte del cuerpo (acostados, sentados, parados)
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El espacio
2.6.5. Utilización adecuada del espacio personal y compartido.
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2.6.6. Participación en desplazamientos en niveles alto y bajo.
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2.6.7. Ejecución de movimientos representando tamaños con el cuerpo: grande y pequeño.
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La energía y el tiempo
2.6.8. tensión y relajación.
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2.6.9. Ejecución de movimientos siguiendo el pulso y velocidad de la música.
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Las relaciones
2.6.10. Relación entre partes del cuerpo en movimiento y con su entorno: sobre, bajo, dentro, fuera, lejos, cerca.
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2.7. Improvisa movimientos motivado (a) por diversos estímulos visuales y auditivos. Exploración del lenguaje no verbal
Uso de instrumento
2.7.1. Participación en actividades de expresión gestual.
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Composición
2.7.2. Composición, memorización y repetición de frases de movimiento.
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Improvisaciones y juegos
2.7.3. Improvisación de movimientos y juegos utilizando materiales escritos, elementos del entorno, piezas musicales, fotografías.
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2.8. Desarrolla formas de expresión para comunicarse. TEATRO – ARTE DRAMÁTICO
2.8.1. Reacción espontánea ante sonidos, palabras, imágenes.
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2.8.2. Descripción de objetos y animales.
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2.8.3. Ejercitación de la proyección de la voz mediante palabras, versos, frases.
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2.8.4. Participación en juegos con intención dramática: juego de roles, creación de personajes, juegos domésticos, de ocupaciones, pantomimas, mimos, dramatizaciones, uso de títeres.
2.8.5. Improvisación de expresiones vocales y corporales usando sonidos, música, canciones.
2.9. Se expresa de manera gráfico – plástica. ARTES PLÁSTICAS
Función expresiva y comunicativa del lenguaje gráfico plástico
2.9.1. Expresión gráfico – plástica utilizando elementos como: color, forma, línea, proporción, área, volumen, textura, claroscuro.
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2.9.2. Participación en la elaboración de juguetes propios de su comunidad, utilizando materiales de su entorno.
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2.9.3. Expresión de aspectos de la realidad vividos, conocidos o imaginados mediante elementos y materiales gráfico – plásticos.
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Competencia 3[editar | editar código]

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Indicadores de logro
Contenidos
Unidades
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3. Manifiesta placer y agrado ante la creación artística de su entorno. Apreciación
3.1. Participa en actividades artísticas escolares que involucren el movimiento, la expresión corporal y gráfica y la audición musical. EDUCACION MUSICAL
3.1.1. Expresión corporal y gráfica asociada a la música.
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3.1.2. Participación en la sonorización de relatos y cuentos produciendo efectos con su cuerpo y con objetos de su entorno.
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DANZA - MOVIMIENTO CREATIVO
3.1.3. Identificación de danzas que practican en su familia: dónde, cuándo, quiénes y cómo.
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3.1.4. Interpretación personal respondiendo ante la danza con palabras sencillas y con otros lenguajes artísticos.
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TEATRO – ARTE DRAMÁTICO
3.1.5. Participación en actividades escénicas de su escuela.
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3.1.6. Apreciación de actividades escénicas de su entorno.
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ARTES PLÁSTICAS
3.1.7. Demostración de interés por las manifestaciones gráfico – plásticas de su entorno.
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3.1.8. Demostración de agrado al manipular materiales gráfico – plásticos de su entorno.
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