Diferencia entre revisiones de «Bachillerato en Ciencias y Letras»

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Introducción
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[[Presentación del CNB - Nivel Inicial|'''<big>Presentación</big>''']]


{{Primera Parte}}
{{Primera Parte}}


<big>[[El currículo para la formación de la y del Bachiller en Ciencias y Letras|Segunda parte: El currículo para la formación de la y del Bachiller en Ciencias y Letras]]</big>
'''<big>Segunda parte: Currículum para el nivel de Educación Inicial y desarrollo de las áreas</big>'''
 
:[[El currículo para la formación de la y del Bachiller en Ciencias y Letras#Reflexión inicial|Reflexión inicial]]
 
:[[El currículo para la formación de la y del Bachiller en Ciencias y Letras#Caracterización de la carrera|Caracterización de la carrera]]
 
:[[El currículo para la formación de la y del Bachiller en Ciencias y Letras#Fundamentos de la formación de la y del Bachiller en Ciencias y Letras|Fundamentos de la formación]]
:: [[El currículo para la formación de la y del Bachiller en Ciencias y Letras#Descripción de la carrera|Descripción de la carrera]]
 
:[[El currículo para la formación de la y del Bachiller en Ciencias y Letras#Perfiles|Perfiles]]
:: [[El currículo para la formación de la y del Bachiller en Ciencias y Letras#Perfil de ingreso|Perfil de ingreso]]
:: [[El currículo para la formación de la y del Bachiller en Ciencias y Letras#Perfil de egreso|Perfil de egreso]]
 
:[[El currículo para la formación de la y del Bachiller en Ciencias y Letras#Organización y duración de la carrera|Organización y duración de la carrera]]
:: [[El currículo para la formación de la y del Bachiller en Ciencias y Letras#Estructura del Bachillerato en Ciencias y Letras|Estructura del Bachillerato en Ciencias y Letras]]
 
:[[El currículo para la formación de la y del Bachiller en Ciencias y Letras#Desarrollo de las áreas|Desarrollo de las áreas]]
 
: [[Área de Comunicación y Lenguaje - Bachillerato en Ciencias y Letras|Área Curricular de Comunicación y Lenguaje]]
:: [[Subárea de Lengua y Literatura - Cuarto Grado - Bachillerato en Ciencias y Letras|Subárea de Lengua y Literatura Cuarto grado]]
:: [[Subárea de Lengua y Literatura - Quinto Grado - Bachillerato en Ciencias y Letras|Subárea de Lengua y Literatura Quinto grado]]
:: [[Subárea de Comunicación y Lenguaje L 3 (Inglés Técnico) - Cuarto Grado - Bachillerato en Ciencias y Letras|Subárea de Comunicación y Lenguaje L3 (Inglés) Cuarto grado]]
:: [[Subárea de Comunicación y Lenguaje L 3 (Inglés Técnico) - Quinto Grado - Bachillerato en Ciencias y Letras|Subárea de Comunicación y Lenguaje L3 (Inglés) Quinto grado]]
:: [[Subárea de Tecnologías de la Información y la Comunicación - Cuarto Grado - Bachillerato en Ciencias y Letras|Subárea de Tecnologías de la Información y la Comunicación Cuarto grado]]
:: [[Subárea de Tecnologías de la Información y la Comunicación - Quinto Grado - Bachillerato en Ciencias y Letras|Subárea de Tecnologías de la Información y la Comunicación Quinto grado]]
 
: [[Área de Matemáticas - Bachillerato en Ciencias y Letras|Área Curricular de Matemáticas]]
:: [[Subárea de Matemáticas - Cuarto Grado - Bachillerato en Ciencias y Letras|Subárea de Matemáticas Cuarto grado]]
:: [[Subárea de Matemáticas - Quinto Grado - Bachillerato en Ciencias y Letras|Subárea de Matemáticas Quinto grado]]
:: [[Subárea de Estadística Descriptiva - Bachillerato en Ciencias y Letras|Subárea de Estadística Descriptiva]]
:
: [[Área de Ciencias Sociales - Bachillerato en Ciencias y Letras|:Área Curricular de Ciencias Sociales]]
: [[Área de Ciencias Sociales - Cuarto Grado - Bachillerato en Ciencias y Letras|:: Subárea de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana Cuarto grado]]
: [[Área de Ciencias Sociales - - Quinto Grado - Bachillerato en Ciencias y Letras|:: Subárea de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana Quinto grado]]
:
:Área Curricular de Ciencias Naturales
:: Subárea de Física
:: Subárea de Química
:: Subárea de Biología
:
:Área Curricular de Educación Física
:: Subárea de Educación Física
:: Área Curricular de Expresión Artística
:: Subárea de Expresión Artística
:
:Área Curricular de Filosofía
:: Subárea de Filosofía
:
:Área Curricular de Psicología
:: Subárea de Psicología
:
:Área Curricular de Investigación
:: Subárea de Elaboración y Gestión de Proyectos
:: Subárea de Seminario Investigación-Acción
 
<big>Tercera Parte</big>
 
Lineamientos metodológicos
 
Fases del aprendizaje significativo


Utilización del espacio físico para promover aprendizajes significativos
: [[Caracterización del nivel Inicial|Caracterización del nivel]]
: [[Caracterización del nivel Inicial#Modalidades de atención en el nivel inicial|Modalidades educativas]]
: [[Caracterización del nivel Inicial#Caracterización de los niños y las niñas de 0 a 4 años|Caracterización de los niños y las niñas de 0 a 4 años]]
: [[Caracterización del nivel Inicial#Perfil del egresado(a) del Nivel Inicial|Perfil de egreso]]
: [[Caracterización del nivel Inicial#Organización del nivel|Organización del nivel]]
: [[Caracterización del nivel Inicial#Áreas del Currículum|Áreas del Currículum]]
: [[Desarrollo de las áreas del currículum - Inicial|Desarrollo de las Áreas del Currículum]]
:: ''[[Área de Destrezas de Aprendizaje - Inicial|Área de Destrezas de Aprendizaje]]''
:: ''[[Área de Comunicación y Lenguaje L 1 - Inicial|Área de Comunicación y Lenguaje L 1]]''
:: ''[[Área de Conocimiento de su Mundo - Inicial|Área de Conocimiento de su Mundo]]''
:: ''[[Área de Estimulación Artística - Inicial|Área de Estimulación Artística]]''
:: ''[[Área de Motricidad - Inicial|Área de Motricidad]]''


Organización de los y las estudiantes
'''<big>[[Componentes de la práctica pedagógica - Nivel Inicial|Tercera Parte: Componentes de la práctica pedagógica]]</big>'''


Elementos de la evaluación
: [[Componentes de la práctica pedagógica - Nivel Inicial#Organización e interacción con el espacio físico para promover el aprendizaje significativo|Organización e interacción con el espacio físico para promover el aprendizaje significativo]]
: [[Componentes de la práctica pedagógica - Nivel Inicial#Mobiliario con el que debe contar un centro de atención de niños y niñas de 0 a 4 años|Mobiliario con el que debe contar un centro de atención de niños y niñas de 0 a 4 años]]
: [[Componentes de la práctica pedagógica - Nivel Inicial#Organización del ambiente educativo|Organización del ambiente educativo]]
: [[Componentes de la práctica pedagógica - Nivel Inicial#Organización e interacción con el tiempo|Organización e interacción con el tiempo]]
: [[Componentes de la práctica pedagógica - Nivel Inicial#Organización e interacción con los materiales|Organización e interacción con los materiales]]
: [[Componentes de la práctica pedagógica - Nivel Inicial#Trabajo conjunto con la familia y la comunidad|Trabajo conjunto con la familia y la comunidad]]
: [[Componentes de la práctica pedagógica - Nivel Inicial#Elementos de evaluación|Elementos de evaluación]]


Funciones de la evaluación
'''<big>[[Bibliografía - Nivel Inicial|Bibliografía]]</big>'''


Características de la evaluación
<big>'''[[Glifos para la identificación de cada una de las Áreas Curriculares]]'''</big>


Técnicas de evaluación que se sugieren
<big>'''Anexos'''</big>


<big>Anexos</big>
:[[Competencias de Área para el Nivel Inicial]]
:[[Competencias integradas de etapa para todas las áreas del Nivel Inicial]]
:[[Competencias de Etapa - 0 a 1 año - Nivel Inicial]]
:[[Competencias de Etapa - 1 a 2 años - Nivel Inicial]]
:[[Competencias de Etapa - 2 a 3 años - Nivel Inicial]]
:[[Competencias de Etapa - 3 a 4 años - Nivel Inicial]]


:[[Bibliografía - Bachillerato en Ciencias y Letras|Bibliografía]]
<big>'''[[Créditos - Inicial|Créditos]]'''


::Lengua y Literatura - Cuarto grado
[[Category:Contenidos]] [[Category:CNB]] [[Category:Inicial]] 
[[Category:Navegación]]

Revisión actual - 09:33 3 ene 2025

Presentación

Primera parte: Reforma y transformación curricular

Hacia la Reforma Educativa
La Transformación Curricular
Un nuevo paradigma educativo
El nuevo currículo
Ejes de la Reforma Educativa y su Relación con los Ejes del Currículum
Descentralización curricular


Segunda parte: Currículum para el nivel de Educación Inicial y desarrollo de las áreas

Caracterización del nivel
Modalidades educativas
Caracterización de los niños y las niñas de 0 a 4 años
Perfil de egreso
Organización del nivel
Áreas del Currículum
Desarrollo de las Áreas del Currículum
Área de Destrezas de Aprendizaje
Área de Comunicación y Lenguaje L 1
Área de Conocimiento de su Mundo
Área de Estimulación Artística
Área de Motricidad

Tercera Parte: Componentes de la práctica pedagógica

Organización e interacción con el espacio físico para promover el aprendizaje significativo
Mobiliario con el que debe contar un centro de atención de niños y niñas de 0 a 4 años
Organización del ambiente educativo
Organización e interacción con el tiempo
Organización e interacción con los materiales
Trabajo conjunto con la familia y la comunidad
Elementos de evaluación

Bibliografía

Glifos para la identificación de cada una de las Áreas Curriculares

Anexos

Competencias de Área para el Nivel Inicial
Competencias integradas de etapa para todas las áreas del Nivel Inicial
Competencias de Etapa - 0 a 1 año - Nivel Inicial
Competencias de Etapa - 1 a 2 años - Nivel Inicial
Competencias de Etapa - 2 a 3 años - Nivel Inicial
Competencias de Etapa - 3 a 4 años - Nivel Inicial

Créditos