Diferencia entre revisiones de «Bachillerato en Ciencias y Letras»

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[[Presentación del CNB - Nivel Inicial|'''<big>Presentación</big>''']]


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<big>[[/El currículo para la formación de la y del Bachiller en Ciencias y Letras|'''Segunda parte: El currículo para la formación de la y del Bachiller en Ciencias y Letras''']]</big>
'''<big>Segunda parte: Currículum para el nivel de Educación Inicial y desarrollo de las áreas</big>'''
:[[/El currículo para la formación de la y del Bachiller en Ciencias y Letras#Reflexión inicial|Reflexión inicial]]
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:: [[/El currículo para la formación de la y del Bachiller en Ciencias y Letras#Estructura del Bachillerato en Ciencias y Letras|Estructura del Bachillerato en Ciencias y Letras]]
:[[/El currículo para la formación de la y del Bachiller en Ciencias y Letras#Desarrollo de las áreas|Desarrollo de las áreas]]
 
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: [[Componentes de la práctica pedagógica - Nivel Inicial#Organización e interacción con los materiales|Organización e interacción con los materiales]]
: [[Componentes de la práctica pedagógica - Nivel Inicial#Trabajo conjunto con la familia y la comunidad|Trabajo conjunto con la familia y la comunidad]]
: [[Componentes de la práctica pedagógica - Nivel Inicial#Elementos de evaluación|Elementos de evaluación]]


::[[/Área de Investigación|Área de Investigación]]
'''<big>[[Bibliografía - Nivel Inicial|Bibliografía]]</big>'''
:::[[/Área de Investigación/Subárea de Elaboración y Gestión de Proyectos - Cuarto Grado|Subárea de Elaboración y Gestión de Proyectos - Cuarto Grado]]
:::[[/Área de Investigación/Subárea de Seminario (Investigación - Acción) - Quinto Grado|Subárea de Seminario (Investigación - Acción) - Quinto Grado]]


:<div style="color:gray">Adicional:</div> [[/Competencias|Competencias de Área para el Bachillerato en Ciencias y Letras]]
<big>'''[[Glifos para la identificación de cada una de las Áreas Curriculares]]'''</big>
::[[/Competencias - Cuarto Grado|Competencias Cuarto Grado - Bachillerato en Ciencias y Letras]]
::[[/Competencias - Quinto Grado|Competencias Quinto Grado - Bachillerato en Ciencias y Letras]]


'''<big>[[Lineamientos Metodológicos y Elementos de Evaluación|'''Tercera Parte: Lineamientos Metodológicos y Elementos de Evaluación''']]</big>'''
<big>'''Anexos'''</big>
:[[Lineamientos Metodológicos y Elementos de Evaluación#Lineamientos metodológicos|Lineamientos Metodológicos]]
:[[Lineamientos Metodológicos y Elementos de Evaluación#Elementos de evaluación|Elementos de Evaluación]]


[[/Lista de Autoridades|<big>'''Autoridades'''</big>]]
:[[Competencias de Área para el Nivel Inicial]]
:[[Competencias integradas de etapa para todas las áreas del Nivel Inicial]]
:[[Competencias de Etapa - 0 a 1 año - Nivel Inicial]]
:[[Competencias de Etapa - 1 a 2 años - Nivel Inicial]]
:[[Competencias de Etapa - 2 a 3 años - Nivel Inicial]]
:[[Competencias de Etapa - 3 a 4 años - Nivel Inicial]]


[[/Créditos|<big>'''Créditos'''</big>''']]
<big>'''[[Créditos - Inicial|Créditos]]'''


<!----- <span style="border:1px solid; background-color:Orange;"><small>Código de verificación: '''Aprendizaje efectivo'''</small> ----->
[[Category:Contenidos]] [[Category:CNB]] [[Category:Inicial]]
[[Categoría:Generales]] [[Categoría:Bachillerato]] [[Categoría:Navegación]]
[[Category:Navegación]]
[[Categoría:CNB]]

Revisión actual - 09:33 3 ene 2025

Presentación

Primera parte: Reforma y transformación curricular

Hacia la Reforma Educativa
La Transformación Curricular
Un nuevo paradigma educativo
El nuevo currículo
Ejes de la Reforma Educativa y su Relación con los Ejes del Currículum
Descentralización curricular


Segunda parte: Currículum para el nivel de Educación Inicial y desarrollo de las áreas

Caracterización del nivel
Modalidades educativas
Caracterización de los niños y las niñas de 0 a 4 años
Perfil de egreso
Organización del nivel
Áreas del Currículum
Desarrollo de las Áreas del Currículum
Área de Destrezas de Aprendizaje
Área de Comunicación y Lenguaje L 1
Área de Conocimiento de su Mundo
Área de Estimulación Artística
Área de Motricidad

Tercera Parte: Componentes de la práctica pedagógica

Organización e interacción con el espacio físico para promover el aprendizaje significativo
Mobiliario con el que debe contar un centro de atención de niños y niñas de 0 a 4 años
Organización del ambiente educativo
Organización e interacción con el tiempo
Organización e interacción con los materiales
Trabajo conjunto con la familia y la comunidad
Elementos de evaluación

Bibliografía

Glifos para la identificación de cada una de las Áreas Curriculares

Anexos

Competencias de Área para el Nivel Inicial
Competencias integradas de etapa para todas las áreas del Nivel Inicial
Competencias de Etapa - 0 a 1 año - Nivel Inicial
Competencias de Etapa - 1 a 2 años - Nivel Inicial
Competencias de Etapa - 2 a 3 años - Nivel Inicial
Competencias de Etapa - 3 a 4 años - Nivel Inicial

Créditos