Diferencia entre revisiones de «Bachillerato en Ciencias y Letras»
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[[Presentación del CNB - Nivel Inicial|'''<big>Presentación</big>''']] | |||
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'''<big>Segunda parte: Currículum para el nivel de Educación Inicial y desarrollo de las áreas</big>''' | |||
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: [[Caracterización del nivel Inicial#Caracterización de los niños y las niñas de 0 a 4 años|Caracterización de los niños y las niñas de 0 a 4 años]] | |||
: [[Caracterización del nivel Inicial#Perfil del egresado(a) del Nivel Inicial|Perfil de egreso]] | |||
: [[Caracterización del nivel Inicial#Organización del nivel|Organización del nivel]] | |||
: [[Caracterización del nivel Inicial#Áreas del Currículum|Áreas del Currículum]] | |||
: [[Desarrollo de las áreas del currículum - Inicial|Desarrollo de las Áreas del Currículum]] | |||
:: ''[[Área de Destrezas de Aprendizaje - Inicial|Área de Destrezas de Aprendizaje]]'' | |||
:: ''[[Área de Comunicación y Lenguaje L 1 - Inicial|Área de Comunicación y Lenguaje L 1]]'' | |||
:: ''[[Área de Conocimiento de su Mundo - Inicial|Área de Conocimiento de su Mundo]]'' | |||
:: ''[[Área de Estimulación Artística - Inicial|Área de Estimulación Artística]]'' | |||
:: ''[[Área de Motricidad - Inicial|Área de Motricidad]]'' | |||
'''<big>[[Componentes de la práctica pedagógica - Nivel Inicial|Tercera Parte: Componentes de la práctica pedagógica]]</big>''' | |||
::[[ | : [[Componentes de la práctica pedagógica - Nivel Inicial#Organización e interacción con el espacio físico para promover el aprendizaje significativo|Organización e interacción con el espacio físico para promover el aprendizaje significativo]] | ||
:::[[ | : [[Componentes de la práctica pedagógica - Nivel Inicial#Mobiliario con el que debe contar un centro de atención de niños y niñas de 0 a 4 años|Mobiliario con el que debe contar un centro de atención de niños y niñas de 0 a 4 años]] | ||
: [[Componentes de la práctica pedagógica - Nivel Inicial#Organización del ambiente educativo|Organización del ambiente educativo]] | |||
: [[Componentes de la práctica pedagógica - Nivel Inicial#Organización e interacción con el tiempo|Organización e interacción con el tiempo]] | |||
: [[Componentes de la práctica pedagógica - Nivel Inicial#Organización e interacción con los materiales|Organización e interacción con los materiales]] | |||
: [[Componentes de la práctica pedagógica - Nivel Inicial#Trabajo conjunto con la familia y la comunidad|Trabajo conjunto con la familia y la comunidad]] | |||
: [[Componentes de la práctica pedagógica - Nivel Inicial#Elementos de evaluación|Elementos de evaluación]] | |||
'''<big>[[Bibliografía - Nivel Inicial|Bibliografía]]</big>''' | |||
<big>'''[[Glifos para la identificación de cada una de las Áreas Curriculares]]'''</big> | |||
<big>'''Anexos'''</big> | |||
[[ | :[[Competencias de Área para el Nivel Inicial]] | ||
:[[Competencias integradas de etapa para todas las áreas del Nivel Inicial]] | |||
:[[Competencias de Etapa - 0 a 1 año - Nivel Inicial]] | |||
:[[Competencias de Etapa - 1 a 2 años - Nivel Inicial]] | |||
:[[Competencias de Etapa - 2 a 3 años - Nivel Inicial]] | |||
:[[Competencias de Etapa - 3 a 4 años - Nivel Inicial]] | |||
<big>'''[[Créditos - Inicial|Créditos]]''' | |||
[[Category:Contenidos]] [[Category:CNB]] [[Category:Inicial]] | |||
[[ | [[Category:Navegación]] | ||
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Revisión del 22:20 3 dic 2024
Primera parte: Reforma y transformación curricular
Segunda parte: Currículum para el nivel de Educación Inicial y desarrollo de las áreas
- Caracterización del nivel
- Modalidades educativas
- Caracterización de los niños y las niñas de 0 a 4 años
- Perfil de egreso
- Organización del nivel
- Áreas del Currículum
- Desarrollo de las Áreas del Currículum
Tercera Parte: Componentes de la práctica pedagógica
- Organización e interacción con el espacio físico para promover el aprendizaje significativo
- Mobiliario con el que debe contar un centro de atención de niños y niñas de 0 a 4 años
- Organización del ambiente educativo
- Organización e interacción con el tiempo
- Organización e interacción con los materiales
- Trabajo conjunto con la familia y la comunidad
- Elementos de evaluación
Glifos para la identificación de cada una de las Áreas Curriculares
Anexos
- Competencias de Área para el Nivel Inicial
- Competencias integradas de etapa para todas las áreas del Nivel Inicial
- Competencias de Etapa - 0 a 1 año - Nivel Inicial
- Competencias de Etapa - 1 a 2 años - Nivel Inicial
- Competencias de Etapa - 2 a 3 años - Nivel Inicial
- Competencias de Etapa - 3 a 4 años - Nivel Inicial