Diferencia entre revisiones de «Serie Aprendo y enseño/Comunicación y Lenguaje/Redacción»
Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Sin resumen de edición |
Sin resumen de edición |
||
| Línea 25: | Línea 25: | ||
[[/Referencias/]] | [[/Referencias/]] | ||
<div style="clear:both"></div> | |||
[[Categoría:Comunicación y Lenguaje]] | [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]] | ||
[[Categoría:Básico]][[Category:Book:Redacción]] | [[Categoría:Básico]][[Category:Book:Redacción]] | ||
Revisión del 17:08 9 jul 2020
{{#set:Competencia=3. Redacta textos en forma autónoma, según las distintas intenciones y situaciones comunicativas. |Competencia=3. Redacta textos en forma clara, concisa, sencilla, organizada y adecuada al contexto y a la intencionalidad. |Competencia=3. Redacta textos con autonomía, con claridad, concisión, sencillez, organización, cohesión, coherencia y adecuación, según el contexto y la intencionalidad. }}
De acuerdo con el Currículo Nacional Base (CNB) este cuadernillo responde a las competencias:
- De área: 3. Produce textos de distintos tipos discursivos.
- De grado:
- Primer grado 3. Redacta textos en forma autónoma, según las distintas intenciones y situaciones comunicativas.
- Segundo grado 3. Redacta textos en forma clara, concisa, sencilla, organizada y adecuada al contexto y a la intencionalidad.
- Tercer grado 3. Redacta textos con autonomía, con claridad, concisión, sencillez, organización, cohesión, coherencia y adecuación, según el contexto y la intencionalidad.
/Tema 2. Fases de la redacción: planificación/
/Tema 3. Segunda fase: redacción/