Actividad No. 1.2. Aprendo a identificar mis emociones - Nivel Inicial
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Descripción[editar | editar código]
Los vínculos afectivos y los estímulos familiares impulsan el desarrollo de habilidades y destrezas que determinan el nivel alcanzado por la niña y el niño. Los primeros intercambios emocionales de las recién nacidas ó recién nacidos con la madre o la cuidadora deben ser orientados de la mejor manera, esto ayudará en el proceso de adaptación. Se recomienda realizar las aproximaciones al ambiente familiar, con cierta cautela, poco a poco .Cuando cargue a su bebé hágalo tratando que su mirada esté dirigida hacia usted para que le observe y escuche cuando le hable.
- Estimule el desarrollo auditivo por medio del habla, del canto, o simplemente tarareando canciones de cuna. Acerque a la cara de la niña o del niño un juguete llamativo para que se fije en el objeto; muévalo lentamente de un lado a otro, tratando que lo siga con la mirada. Luego realice diferentes movimientos con el o los juguetes; muévalos de arriba hacia abajo, o viceversa para que continúe observando.
- Para ir formado hábitos puede esconder su rostro detrás de un pañal; muestre su rostro nuevamente de manera rápida. Muéstrele un móvil con caritas de colores. Llámele por su nombre con un tono de voz suave, y emotiva, con rostro alegre y sonriente para que le mire.
- Para finalizar la actividad, déle un baño, haciendo del mismo un momento agradable. Durante el baño platíquele para que le responda con sonidos guturales. Luego, aliméntelo.
Tiempo Sugerido[editar | editar código]
10 a 20 minutos
Materiales y recursos[editar | editar código]
Esponja, móviles, chinchín utensilios para el baño, ropa para la niña o niño, pañal, otros que considere necesarios.
Competencias a desarrollar[editar | editar código]
La siguiente tabla contiene las áreas con sus respectivas competencias, indicadores de logro y contenidos que le ayudarán a desarrollar integralmente la actividad sugerida.
| Áreas | Competencias | Indicadores de logro | Contenidos |
|---|---|---|---|
| Conocimiento de su Mundo | 1. Interactúa con seguridad con las personas que. Le brindan afecto y estímulo mostrando adaptación a su ambiente y rutinas. | 1.3. Se adapta al cuidado que le brindan personas ajenas a su familia. | 1.3.1. Ambiente institucional.
- Pocas reacciones ante el cambio del ambiente familiar al ambiente institucional. Necesita dos o tres días para adaptarse). |
| Destrezas de Aprendizaje | 1. Reacciona con gestos movimientos, palabras u otras manifestaciones del lenguaje, ante estímulos auditivos, visuales gustativos, olfativos, táctiles y kinestésicos de su entorno. | 1.3. Diferencia Objetos nuevos de los familiares y busca los que se han escondido. | 1.3.2. Percepción de formas.
- Identificación de personas y objetos familiares. |
| Comunicación y Lenguaje | 1. Se comunica por medio de gestos, movimientos, sonidos vocálicos y melódicos y/o palabras de acuerdo a su contexto sociocultural. | 1.2. Reacciona ante sonidos y voces conocidas. | 1.2.3. Reacción elemental o primaria ante sonidos.
- Reacción ante voces conocidas. |
Propuesta de evaluación[editar | editar código]
Para evaluar el logro de las competencias propuestas, entre los instrumentos que se adecuan a este tipo de actividades se sugiere la utilización del Regístro Anecdótico.