Actividad No. 2.2. ¡Qué alguien me escuche! - Nivel Inicial
| Sembrando el Futuro |
Descripción[editar | editar código]
Es importante que a esta edad la niña y el niño evidencien el desarrollo del manejo de esfínteres (orinar y defecar) y de que manifieste, a través de la expresión verbal o gestual, sus necesidades fisiológicas.
Para esta actividad se sugiere que la docente o cuidadora motive a las niñas y los niños a expresarse verbalmente o gestualmente cuando sienta deseos de orinar o defecar, para que luego, demuestre el interés de comunicar sus necesidades; con esta actitud se promoverá la independencia, reconociendo los espacios a utilizar.
Para reforzar lo anterior utilice láminas o dibujos que representen las conductas que se desea establecer en las niñas y los niños, pida que los imiten por medio de gestos, actitudes palabras; Para finalizar motívelos para que expresen lo que ven en cada dibujo de manera individual.
Tiempo Sugerido[editar | editar código]
25 minutos
Materiales y recursos[editar | editar código]
Láminas con dibujos, u otro material que considere prudencial.
Competencias a desarrollar[editar | editar código]
A continuación se le presenta una tabla que contiene las áreas con sus respectivas competencias, indicadores de logro y contenidos que le ayudarán a desarrollar integralmente la actividad sugerida.
| Áreas | Competencias | Indicadores de logro | Contenidos |
|---|---|---|---|
| Conocimiento de su mundo | 2. Colabora en acciones de alimentación, higiene y vestido como manifestación del inicio de su autonomía. | 2.1. Demuestra interés en realizar actividades de alimentación, aseo y vestuario por sí mismo(a). | 2.1.9. Expresión de sus necesidades de evacuar usando la misma palabra para los dos procesos de eliminación: orinar y defecar como muestra del control de esfínteres. |
| Destrezas de aprendizaje | 3 Expresa a través de acciones o palabras, la comprensión de noción causa-efecto. | 3.4. Hace uso de gestos, actitudes, movimientos y dibujos para representar el medio que le rodea. | 3.4.1. Función Simbólica:
|
| Comunicación y lenguaje | 1. Comunica sus ideas, sentimientos, y emociones haciendo uso de gestos, movimientos, frases, cantos y expresiones gráficas. | 1.2. Se comunica haciendo uso de palabras y gestos. | 1.2.5. Emisión de frases simples. |
Propuesta de evaluación[editar | editar código]
Para evaluar el logro de las competencias propuestas, entre los instrumentos que se adecuan a este tipo de actividades se sugiere la utilización del Registro Anecdótico.