Actividad No. 3.1. Pasa la bola - Nivel Inicial

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Descripción

Con las hojas de periódico y con el cibaque o tusa puede hacerse una pelota de tamaño medio, como las de fútbol. Una vez que la pelota tenga una forma redonda que le permita rodar, coloque a los niños y niñas formando un círculo colocándose el agente educativo en el centro del mismo. El juego principia cuando el agente educativo lanza la pelota a cada uno de los niños y niñas. Es importante que a la vez que se recibe y se pasa la pelota se entone una canción o que se repita una ritma utilizando la lengua materna de los niños y las niñas. A continuación se presentan unos ejemplos.

Kaqchikel	Q'eqchi'	Garífuna
Ta numeeq’ sa wuq’, ut se wuq’ Yo chi numeek’ li b’olotz Chan cha li sirso, yo chi xik.	Li b’olotxz yoo chi xik Xnume’ seeruq’ chijunilex Ma ani aj uk’in xkana Qa numsiik wichik xka’ sutil.	Uhobu luagu uhobu Asügüreina ligiabalu Keisigubeirugu bala bala agarahati.

Para culminar la actividad se sugiere realizar ejercicios de relajación como: respirar profundamente, subiendo las manos y sacando el aire lentamente al bajar las manos. Como premio por su participación se les pedirá a los niños y las niñas que se laven las manos y se preparen para comer su refacción.

Tiempo Sugerido

15 minutos

Materiales y recursos

Papel periódico, tusa, sibaque, pelotas, educadora o educador, niños y niñas.

Competencias a desarrollar

La siguiente tabla contiene las áreas con sus respectivas competencias, indicadores de logro y contenido que le ayudarán a desarrollar integralmente la actividad sugerida.

Áreas	Competencias	Indicadores de logro	Contenidos
Conocimiento de su mundo	3. Interactúa con los adultos y otros niños y niñas manifestando conductas deseables, dando muestras de acomodación y conocimiento de su entorno.	3.1. Practica normas de cortesía.	Entorno Sociocultural 3.1.1. Interacción con los adultos y otros niños y niñas. Demostración de cooperación en actividades de juego.
Destrezas de aprendizaje	3. Manifiesta control y dominio de brazos y manos al prensar y manipular objetos utilizando el movimiento de pinza superior.	3.2. Manifiesta control de brazos y manos en situaciones variadas del juego.	3.2.1. Precisión en situaciones de juego: Lanzamiento y rodaje de pelotas pequeñas con una y dos manos, hacia delante y hacia arriba y hacia objetos colocados a poca distancia.
Comunicación y lenguaje	1. Expresa sus ideas y emociones mediante frases estructuradas, cantos, gestos, movimientos y expresiones gráficas.	1.4 Demuestra que entiende el significado de las palabras, actuando según lo que escucha.	Actitudes comunicativas (destrezas de escuchar). Seguimiento de instrucciones.
Estimulación artística	2. Expresa sus ideas y emociones mediante frases, estructuradas, cantos, gestos, movimientos y expresiones gráficas.	2.1 Utiliza la improvisación para expresar sus ideas y emociones haciendo arreglos a canciones conocidas.	Juegos orales: 2.1.6. Práctica de juegos y ejercicios de respiración.
Motricidad	1. Realiza diversos desplazamientos y adopta diferentes posturas con equilibrio.	1.2 Demuestra su fuerza y resistencia al realizar movimientos de tracción.	Habilidades utilitarias básicas: Ejecución de acciones en la que utiliza una y dos manos: Lanza pelotas pequeñas en forma rodada.

Propuesta de evaluación

Para evaluar el logro de las competencias, entre los instrumentos que se adecuan a este tipo de actividades se sugiere la utilización de una Lista de Cotejo.